Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код |
332046 |
Дата создания |
08 июля 2013 |
Страниц |
84
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Научно-теоретические основы исследования нарушений понимания речи у больных с афазией
1.1.Психолингвистические и нейропсихологические аспекты восприятия и понимания речи
1.2.Современные научные представления об афазиях
1.3. Логопедическая работа по восстановлению импрессивной речи у больных с моторной афазией
Глава 2. Особенности импрессивной речи у больных с моторной афазией
2.1.Цель, задачи, методы и организация экспериментального исследования
2.2.Теоретические основы экспериментального исследования
2.3.Содержание и критерии оценки обследования импрессивной речи
Глава 3. Результаты диагностики и направления дальнейшей работы
3.1. Сравнительный анализ понимания отражённой речи у больных с разными формами афазии
3.2. Логопедическая работа повосстановлению понимания речи у больных с моторной афазией
3.2.1. Принципы и методы восстановительного обучения при афазии
3.2.2. Коррекционная работа восстановительного обучения
3.3. Контрольный эксперимент
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Особенности восстановления импрессивной речи у больных с моторной афазией.
Фрагмент работы для ознакомления
2.1. Цель, задачи, методы и организация экспериментального исследования
2.2. Научно-теоретические основы исследования
2.3. Методика констатирующего исследования
2.4. Сравнительный анализ понимания отражённой речи у больных с разными формами афазии
Выводы по главе 2
Глава 3. Логопедическая работа по восстановлению понимания речи у больных с моторной афазией
3.1. Принципы и методы восстановительного обучения при афазии
3.2. Коррекционная работа восстановительного обучения
Список литературы
Список литературы
1.Афазия и восстановительное обучение / Под ред. Л.С. Цветковой, Ж.М. Глозман. – М., 1983
2.Бейн Э.С. Афазия и пути ее преодоления.- Л., 1982
3.Бейн Э.С., Овчарова П.А. Клиника и лечение афазий. – София: Медицина и физкультура, 1970.
4.Бейн Э.С., Бурлакова М.К., Визель Т.Г. Восстановление речи у больных с афазией. — М.: Медицина, 1982.
5.Бейн Э.С., Столярова Л.Г., Шохор-Троцкая (Бурлакова) М.К., Визель Т.Г. Реабилитация больных с афазией, возникшей вследствие мозгового инсульта // Логопедия. Методическое наследие / Под.ред. Л.С. Волковой. – М., 2007. – С. 260 – 262
6.Божович Л.И. Значение осознания языковых обобщений в обучении правописанию. – М., 1946
7.Бурлакова М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии. – М., 1997
8.Бурлакова (Шохор-Троцкая) М.К. Нарушения понимания устной и письменной речи и их преодоление при эфферентной моторной афазии // Дефектология. – 1981. - № 4
9.Бурлакова (Шохор-Троцкая) М.К. Ещё раз о преодолении апраксии артикуляционного аппарата у больных с афферентной моторной афазией // Проблемы патологии развития и распада речевой функции / Отв. ред. М.Г. Храковская. – СПб., 1999
10.Бурлакова (Шохор-Троцкая) М.К., Логачёва М.П. Некоторые вопросы преодоления аграмматизма при афазии // Проблемы патологии развития и распада речевой функции / Отв. ред. М.Г. Храковская. – СПб., 1999
11.Венцов А. В., Касевич В. Б. Проблемы восприятия речи. – СПб., 1994
12.Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов Т.Г. Визель. – М., 2005
13.Винарская Е.Н. Клинические проблемы афазии. – М.: Медицина, 1971
14.Власенко И.Т. - Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи. – М., - 1990
15.Выготский Л.С. Проблема развития и распада высших психических функций // Проблемы дефектологии. – М., 1995. - Т.1.
16.Галунов В. И., Чистович Л. А. О связи моторной теории с общей проблемой распознавания речи. – М., 1965
17.Глозман Ж.М. Количественная оценка данных нейропсихологического обследования. – М., 1999.
18.Жинкин Н.И. Механизмы речи. - М., 1958
19.Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. – М., 1982
20.Залевская А.А. Введение в психолингвистику. – М., 1999
21.Зееман М. Расстройства речи в детском возрасте. – М., 1968
22.Зимняя И.А. Смысловое восприятие речевого сообщения // Смысловое восприятие речевого сообщения (в условиях массовой коммуникации). – М., 1976
23.Касевич В.Б. Элементы общей лингвистики. – М., 1977
24.Коган В.М. Восстановление речи при афазии. – М., 1962
25.Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. — М., 1962
26.Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. – М., 1975
27.Лурия А.Р. Два вида нарушения понимания грамматических конструкций// Проблемы афазии и восстановительного обучения. – М., 1979
28.Лурия А.Р. Столетний подход к афазии Вернике (столетний путь афазического симптомокомплекса) // Проблемы афазии и восстановительного обучения. – М., 1979
29.Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга. – М., 1985
30.Лурия А.Р. Язык и сознание / Под ред. Е.Д. Хомской. – Состов н/Д., 1998
31.Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. - М., 2004
32.Методические рекомендации / Сост. Э.С. Бейн, Л.Г. Столярова, М.Е. Шохор-Троцкая (Бурлакова), Т.Г. Визель – М., 1976. – С. 5 -32
33.Нарушение речи у школьников. / Сост. Р.А. Белова-Давид, Б.М. Гриншпун.— М., 1972.
34.Недоразвитие и утрата речи. /Сб. под ред. Беляковой Л.И. и др.- М., 1985.
35.Основы коррекционной педагогики. / Сост. Д.В.Зайцев, Н.В.Зайцева. – Саратов: ПИСГУ им. Н.Г. Чернышевского, 1999.
36.Психологический словарь / Отв. ред. Н.И. Авдеева. – М., 1996
37.Рубинштейн С.Л. Исследования по психологии восприятия. – М., 1948
38.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 1999
39.Столярова Л.Г. Афазия при мозговом инсульте. – М., 1973
40.Ткачев Р.А. О классификации и прогнозе афазических расстройств. Вопросы клиники и патофизиологии афазий. - М., 1961
41.Филичева Т.Б. и др. Основы логопедии / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина.— М., 1989
42.Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение // Хрестоматия по логопедии. — М., 1977. — С. 278—282
43.Цветкова Л.С., Торчуа Н.Г. Афазия и восприятие. – М., 1997
44.Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – СПб., 1997
45.Цейтлин С.Н. Язык и ребёнок: Лингвистика детской речи. – М., 2000
46.Шахнарович А.М. Общая психолингвистика. – М., 1995
47.Шаховская С.Н., Шостак Б.И. Обследование детей с нарушениями речи в условиях медико-педагогических комиссий//Речевые расстройства у детей и методы их устранения: сб. научных трудов. - М., 1978.
48.Шкловский В.М., Визель Т.Г. О причинах диссоциаций в речи больных с афазией // Проблемы патологии развития и распада речевой функции / Отв. ред. М.Г. Храковская – СПб., 1999
49.Шохор-Троцкая М.К. Речь и афазия. – М., 1997
50.Шохор-Троцкая М.К. Коррекция сложных речевых расстройств. — М., 2001
51.Шохор-Троцкая М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии. Методические рекомендации. – М., 2002
52.Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. – Л., 1974
53.Эйдинова М.Б., Правдина-Винарская Е.Н. Детские церебральные параличи и пути их преодоления. - М., - 1959.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00543