Взаимосвязь развития креативности и уровня интелекта учащихся 7 классов

-

Взаимосвязь развития креативности и уровня интелекта учащихся 7 классов

0,703
Разработанность
0,627
0,533
0,66
Общий показатель
0,734
0,439
0,723
Критические значения при р=0,05: rs = 0,46; р=0,01: rs = 0,58
Графически корреляционные взаимосвязи интеллекта и креативности у учащихся 7-х классов представлены на рисунке 1.
Рис. 1. Корреляционные плеяды.
Обозначения:
1 – вербальный интеллект;
2 – беглость;
3 – оригинальность;
4 – абстрактность названия;
5 – сопротивление замыканию;
6 – разработанность;
7 – общий показатель креативности;
8 – невербальный интеллект;
9 – общий интеллект.
- сильная положительная связь;
- слабая положительная связь.
Таким образом, при корреляционном анализе взаимосвязи параметров креативности и уровня интеллекта учащихся 7 – х классов выявились некоторые достоверные связи.
Уровень вербального интеллекта положительно связан с беглостью. То есть, чем лучше человек оперирует словесным материалом, чем выше уровень его речевого развития, тем выше его творческая продуктивность, тем более он способен к порождению большого числа идей, выраженных в словесных формулировках или в виде рисунков.
Уровень вербального интеллекта положительно связан с оригинальностью. То есть, чем лучше человек оперирует словесным материалом, чем выше уровень его речевого развития, тем выше его степень оригинальности, то есть самобытности, нешаблонности, непохожести, тем более он способен к выдвижению идей, отличающихся от очевидных, банальных или твердо установленных.
Уровень вербального интеллекта положительно связан с абстрактностью названия. То есть, чем лучше человек оперирует словесным материалом, чем выше уровень его речевого развития, тем выше его способность выделять главное, способность понимать суть проблемы, что связано с мыслительными процессами синтеза и обобщения.
Уровень вербального интеллекта положительно связан с сопротивлением к замыканию. То есть, чем лучше человек оперирует словесным материалом, чем выше уровень его речевого развития, тем выше его способность длительное время оставаться открытым новизне и разнообразию идей, способность достаточно долго откладывать принятие окончательного решения для того, чтобы совершить мыслительный скачок и создать оригинальную идею.
Уровень вербального интеллекта положительно связан с разработанностью. То есть, чем лучше человек оперирует словесным материалом, чем выше уровень его речевого развития, тем выше его способность детально разрабатывать придуманные идеи.