Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Эссе*
| Код |
331611 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
4
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Использование дидактических игр как средства коррекции нарушения речи у детей
Введение
Использование дидактических игр как средства коррекции нарушения речи у детей
Фрагмент работы для ознакомления
В дидактические игры старалась включить задания, в которых детям предоставлялась возможность потрогать, понюхать и даже попробовать на вкус. Формулирование обобщенных представлений происходит в процессе бесед. На обобщающих занятиях дети учатся сравнивать, сопоставлять, анализировать, делать выводы.
Нельзя не отметить роль экспериментирования для развития речи детей. Особую эффективность показали такие игры-занятия, где посредством налаживания игрового и речевого взаимодействия со сверстниками на материале проблемных ситуаций происходила активизация речи детей. Происходило обогащение словаря ребенка за счет множества терминов, используемых в процессе игры. Главная особенность состояла в том, что дети говорили то, что хотели сказать сами, а не то, что хотел услышать от них взрослый.У детей проявлялось желание в непринужденной форме поделиться радостью открытия, прокомментировать свои действия. На протяжении всей работы я старались поддерживать демократический стиль общения. Педагог был равноправным партнером в играх, предоставлял детям свободу волеизъявления, выражения чувств.
Немаловажную роль для упрочения речевых навыков детей имеет работа с родителями. Родители привлекаются к участию в развлечениях, выставках, тематических утренниках и т.п.
Анализ результатов диагностики показывает, что большая часть детей может устанавливать взаимосвязи, делать предположения, сравнения, обобщения. Дети приобрели элементарные навыки проведения опытов в специально созданных для этого условиях. Активизируется словарь детей по данной теме. Дети могут рассуждать логически, что проявляется при отгадывании загадок. Это позволяет сделать вывод об эффективности использования экспериментального метода в работе с детьми, имеющими нарушение речи.
Результаты проведенной работы показали, что дети с нарушением речи стали активнее включаться в игры и проявляли при этом более высокий уровень речевой активности, инициативность в речевом общении.
Список литературы
1. Алябьева Е.А. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста. - М.: ТЦ Сфера, 2002.
2. Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. - М., 1991.
Список литературы
Список литературы
1.Алябьева Е.А. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошколь¬ного возраста. - М.: ТЦ Сфера, 2002.
2.Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. - М., 1991.
3.Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. - М., 1985.
4.Выготский Л.С. Собрание сочинений. - Т. 2. — М.: Просвещение, 1983.
5.Запорожец А.В. Принцип развития в психологии. - М., 1978.
6.Панфилова М.А. Игротерапия общения. - М.: ГНОМ и Д, 2000.
7.Элъконин Д. Б. Детская психология. (Развитие ребенка от рождения до семи лет). М.. 1960.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00603