Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
331258 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
16
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
1. Понятие «проективная методика»: цели и задачи
2. Разновидности проективной методики «Нарисуй человека»
3. Возможности исследования и определения уровня тревожности с использованием методики «Нарисуй человека»
Заключение
Список использованных источников
Введение
Определение возможности использования проективной методики "Нарисуй человека" для исследования тревожности
Фрагмент работы для ознакомления
Заключение
Зарождение симптомов тревожности в поведении и игровых ситуациях начинает проявляться с раннего возраста (после двух лет). Причины зарождения тревожности и страхов кроются в семье, затем они получают развитие в школьном возрасте.
Использование проективной методики «Нарисуй человека» дает возможность психологам исследовать факторы, способствующие зарождению страха и тревоги, которые приводят к устойчивому психологическому состоянию - тревожность. Тест способствует выявлению общей тревожности в обществе (определенной группе), то есть наблюдение за эмоциональным состоянием в момент эксперимента. Методика дает возможность увидеть переживание школьниками, особенно в подростковом возрасте, социального стресса. Ведь это эмоциональное состояние подростка выражает тревожность по поводу межличностных отношений с одноклассниками или ровесниками. Благодаря рисунку можно рассмотреть неблагоприятный психический фон испытуемых, который мешает им достичь лучших результатов, тех результатов, к которым они стремятся. Этот фактор связан с самооценкой личности и оценкой его уровня одноклассниками.
Список литературы
1. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 160с.
2. Потемкина О.Ф. Психологические тесты для подростков / Практическая психология // О.Ф.Потемкина, Е.Ф.Потемкина. – М.: АСТ-ПРЕСС-КНИГА, 2005. – 320с.
3. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика / А.М.Прихожан. - М., 2000. – 278с.
4. Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти / А.А.Реан. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. – 651с. (Большая Университетская библиотека).
5. Столяренко Л.Д. Основы психологии: Для студентов вузов / Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 736с.
7. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности / Н.И. Шевандрин. – М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 1998. – 512с.
8. Шмелев А.Г. Основы психодиагностики: Учебное пособие для студентов педвузов / А.Г. Шмелев. – М., Ростов-на-Дону: Феникс, 1996, 2006. – 544с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00469