Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
330952 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
22
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы методического инструментария спортивно-педагогических исследований
1.1.Понятие «научный метод»
1.2.Систематизация методов спортивно-педагогических исследований
Глава 2. Характеристика методов спортивно-педагогических исследований
2.1. Организационные методы
2.2. Эмпирические методы
2.2.1. Обсервационные методы
2.2.2. Диагностические методы
2.2.3. Экспериментальные методы
2.2.4. Методы опроса
2.2.5. Методы экспертных оценок (квалиметрия)
2.3. Методы обработки данных
2.4. Интерпретационные методы
Заключение
Список литературы
Введение
Методы спортивно-педагогических исследований
Фрагмент работы для ознакомления
Предмет: методы спортивно-педагогических исследований.
Цель – выявить и обосновать использования в спортивно-педагогических исследованиях современных методов
Заключение
Целью работы являлось выявление и обоснование использования в спортивно-педагогических исследованиях современных методов
В ходе выполнения работы нами определено следующее:
1. Научный метод - это способ познания, исследования явлений окружающего нас мира. К нему предъявляются следующие требования: (1) детерминированность (обусловленность) метода, (2) заданность метода целью исследования, (3) результативность и надежность метода, (4) экономичность метода, (5) ясность и эффективная распознаваемость метода, (6) воспроизводимость метода, (7) обучаемость методу.
Список литературы
"1.Акулова О.В. Как написать квалификационную работу по педагогике: Учебное пособие / О.В. Акулова, С.А. Писарева. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1999. - 73 с.
2.Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г. Ананьев. - М: «Наука», 1977. - 380 с.
3.Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических иссле-дований в физическом воспитании: Пособие для студ., асп., и преп. ин-тов физ. культуры / Б.А. Ашмарин. - М.: Физкультура и спорт, 1978.-223 с.
4.Бююль A. SPSS: искусство обработки информации. Ана¬лиз статистических данных и восстановление скрытых закономерностей: Пер. с нем. / А. Бююль, П. Цефель. - СПб.: ООО «ДиаСофтЮП», 2002. - 608 с.
5.Канке В.А. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / В.А. Канке. - М.: Логос, 2001. - 368 с.
6.Кулаичев А.П. Методы и средства анализа данных в сре¬де Windows. Stadia. Изд. 3-е, перераб. и доп. / А.П. Кулаичев. -М.: Информатика и компьютеры. - 1999. - 341 с.
7.Требования к диссертациям по педагогическим наукам: Научно-методические рекомендации / Автор - сост. B.C. Леднев.- 2-е изд., доп. и перераб. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003.-112 с.
8.Чернякова Н.С. Наука как феномен культуры: Учебное пособие / Н.С. Чернякова. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герце¬на, 2001.- 104 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00417