Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
330839 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
71
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Указатель
Введение
1.Теоретические проблемы планирования социально-педагогической деятельности
1.1.Планирование как функция управления
1.1.1.Управление
1.1.2. Стратегическое и оперативное планирование
1.2 Подходы к планированию социально-педагогической деятельности в общественных и социальных Центрах.
1.2.1 Социально-педагогическая деятельность в общественных и социальных Центрах.
1.2.2. Работа социального педагога Центра помощи детям и молодежи с семьей
1.2.3. Программно-целевое планирование в социально-педагогической деятельности
2. Планирование социально-педагогической деятельности в Центре социально-педагогической помощи детям и молодежи «Форпост»
2.1Общая характеристика деятельности Центра «Форпост»
2.2. Виды и содержание планирования
2.3.1 Технология междисциплинарного ведения случая
2.3.2. Планирование социально-педагогической деятельности в рамках междисциплинарного ведения случая
Заключение
Список использованных источников
Указатель приложений
Приложение А
Приложение Б.
УКАЗАТЕЛЬ ТАБЛИЦ
Таблица 1. Пример перспективного плана работы
социального педагога на год в соответствии с
направлениями деятельности
Таблица 2. Пример календарного плана
Таблица 3. Пример плана-графика на день
Таблица 4. Пример плана-графика на месяц
Введение
Планирование социально-педагогической деятельности в Центре психологической помощи детям и молодежи как фактор ее систематизации
Фрагмент работы для ознакомления
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Своевременное и полноценное оказание помощи и поддержки детям и семьям, находящимся в социально опасном положении или трудной жизненной ситуации во многом зависит от того, насколько эффективным оказывается планирование деятельности специалистов Центра социально-психологической помощи детям и молодежи, в том числе, социальных педагогов.
Проведенный анализ современных методов планирования показал, что из всех современных методой планирования в социально-педагогической деятельности наиболее применимым оказался метод программно-целевого планирования, основной особенностью которого является ориентация на достижение поставленных целей. От других видов планирования он отличается тем, что сначала определяются цели, которые должны быть достигнуты, а лишь затем — пути их достижения, способы и средства. Таким образом, после постановки определенных целей, разрабатывается всесторонняя программа их достижения.
Анализ видов и содержания планирования социально-педагогической деятельности в Центра социально-психологической помощи детям и молодежи «Форпост» показал, что социальные педагоги используют как перспективные, так и оперативные виды планирования своей деятельности, составляют планы на различные временные периоды (год, месяц, неделя, день) и отражают в своих планах все направления своей деятельности.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Бочарова В. Г. Социальная педагогика.- М., 1994. 196 с.
2.Василькова, Ю.В. Социальная педагогика. М.: Академия, 2000. 440 с.
3.Гапоненко А.Л., Панкрухин А.П. Стратегическое управление: Учебник. – М.: Омена-Л, 2004. 464 с.
4.Герчикова И.Н. Менеджмент. Юнити-Дана, 2009. 448 с.
5.Глухов В.В. Менеджмент: Учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: Лань, 2002. 528 с.
6.Друкер П.Ф. Практика менеджмента. М.: Вильяме, 2007. 400 с.
7.Защита прав ребенка/Под ред. Пишковой О.В., Радевич А.Ф. Ижевск, 2006. 300 с.
8.Заяц О.В. Организация, администрирование и управление в социальной работе: Учебное пособие. - Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2004. 144 с.
9.Заяц О.В. Экономические основы социальной работы: Учебное пособие. - Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2003. 75 с.
10.Зуб А. Т. Стратегический менеджмент: Теория и практика. M.: Аспект Пресс, 2002. 415 с.
11.Ильенкова С.Д., Кузнецов В.И., Орехов С.А., Суринов А.Е. Социальный менеджмент. -М.: МЭСИ, 2000. 271 с.
12.История социальной педагогики /Под ред.М.А.Галагузовой.- М. Владос, 2000. 416 с.
13.Карпов А.В. Психология менеджмента. М.: Гардарики, 2005. 584 с.
14.Кнорринг В.И. Теория, практика и искусство управления. М.: Норма, 1997. 528 с.
15.Мескон М., Альберт М. и Хедоури Ф. Основы менеджмента. М.: Дело, 1997. 493 с.
16.Методика и технология работы социального педагога /Под ред. М.А.Галагузовой, Л.В.Мардахаева.М.: Академия, 2002. 192 с.
17.Мудрик, А.В. Социальная педагогика /Под ред. В.А.Сластенина.- М.: Академия, 2002. 200 с.
18.Междисциплинарное ведение случая в работе с несовершеннолетними безнадзорными/Под ред. Ю.В. Батлук. СПб, 2009. 80 с.
19.Никитина Н.И., Глухова М.Ф. Методика и технология работы социального педагога. М.: ВЛАДОС, 2005. 399 с.
20.Орлов А.И. Менеджмент: Учебник. М.: Знание, 1999. 298 с.
21.Овчарова, Р.В. Справочная книга социального педагога. М.: Сфера, 2001. 480 с.
22.Осипова И.И. Система предотвращения социального сиротства и правонарушений несовершеннолетних. М.: Полиграф сервис, 2005. 280 с.
23.Основы социального управления. Под ред. В.Н. Иванова. Высш. шк., 2001. 271 с.
24.Палехова П. В., Терентьева Т. А., Лялина Е. Г. Организация, управление и администрирование в социальной работе. Инфра-М, 2008. 128 с.
25.Райзберг Б.А., Лобко А.Г. Программно-целевое планирование и управление. Инфра-М , 2002г. 428 с.
26.Роджерс Д., Смыкало М.Механизмы принятия решений в области защиты прав детей в Санкт-Петербурге.Отчет по результатам социологического исследования 2006-2007 гг., СПб, 2008. 28 с.
27.Рожков М.И., Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания. Владос-Пресс, 2004. 384 с.
28.Руководство по оказанию комплексной помощи беспризорным и безнадзорным несовершеннолетними/Под ред. Боголюбовой О.Н., Йорика Р.В. СПб, 2009. 146 с.
29.Руководство по организации деятельности социальной гостиницы - отделения временного пребывания для несовершеннолетних в трудной жизненной ситуации/Под ред. Батлук Ю.В., Йорика Р.В. СПб, 2010. 208 с.
30.Руководство по оценке и междисциплинарному ведению случая для оказания помощи детям и семьям, находящимся в социально опасном положении или в трудной жизненной ситуации/ Под ред. Смыкало Л.В. СПб, 2008. 146 с.
31.Социальная педагогика / Под ред. М.А. Галагузовой. — М., 2000. 544 с.
32.Социальная педагогика / Под ред. В.А. Никитина. М.: Издательство МГСУ "Союз", 1998. 326 с.
33.Технологии социальной работы. Под ред. Е.И. Холостовой. М.: ИНФРА-М, 2002. 400 с.
34.Хаубро Х. Управление случаем в социальных службах при междисциплинарном взаимодействии в решении проблем детей. М.: Полиграф сервис, 2005. 114 с.
35.Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для ВУЗов. М.: Академия, 2002. 367 с.
36.Шакурова М.В. Социальное воспитание в школе. М.: Академия, 2004. 272 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00458