Детское творчество.

Введение
Взгляды на детское творчество в педагогике XVIII века
Проблема развития творческих способностей детей в XIX веке
Проблема развития творческих способностей детей в педагогике XX века
Заключение
Список литературы

Детское творчество.

Элементы творчества могут присутствовать в любом виде деятельности ребенка, и, следовательно, творческие способности могут быть техническими, математическими, художественными, музыкальными и т.д.
Развитие творческих способностей у детей определяется включением их в разнообразные виды активной, разносторонней творческой деятельности: учебно-познавательной, игровой, трудовой, коммуникативной и т.д., что доказано современными исследователями (Бондаревская Е.В., Пидкасистый П.И., Сластенин В.А. и др.)
Жизнь в современном информационном обществе новой культуры сопровождается быстрым устареванием и обновлением знания, стремительным увеличением его объемов, что требует от сегодняшних детей, завтрашних взрослых членов общества таких качеств, как инициативность, изобретательность, предприимчивость, способность быстро и безошибочно принимать решения, а это невозможно без умения работать творчески, самостоятельно. Поэтому проблема развития творческих способностей детей и воспитания активной личности на протяжении всего детского периода жизни человека остается актуальной на современном этапе и внимание к ней усиливается во многих странах мира. Задатки творческих способностей присущи любому ребенку, только нужно суметь раскрыть и развить их.
В связи с этим представляет определенный интерес ретроспективный анализ и осмысление педагогического опыта развития творческих способностей детей, начиная с эпохи Просвещения до современности, что определило отбор содержания реферата.
Заключение
В данной работе была предпринята попытка анализа одного из направлений изучения детского творчества и развития творческих способностей детей в рамках развития гуманистического направления в педагогике, начало которому было положено в XVIII веке Ж.Ж.Руссо и которое нашло свое отражение в педагогических идеях ученых западной Европы и России в последующие исторические периоды.