(Латышев Л.К,Семенов А.Л.) Перевод:теория,практика и методика преподования.

Латышев Л.К., Семенов А.Л.
«Перевод: теория, практика и методика преподавания»
Реферат

(Латышев Л.К,Семенов А.Л.) Перевод:теория,практика и методика преподования.

Глава 4 «Исходный текст как детерминант переводческих действий».
Любой текст имеет свой целью вызвать у читателя (адресата) определенный коммуникативный эффект, вызвать ту или иную реакцию на него. При переводе, зачастую, коммуникативный эффект, заложенный в выражении языка-оригинала, несколько уменьшается, нередко даже искажается при интерпретации теста на иностранном языке. Во избежание ошибок, а также для достижения запланированного коммуникативного эффекта рассмотрим основные составляющие текста, оказывающие наибольшее влияние на перевод как деятельность.
Эквивалентность оригинального текста и перевода заключается в том, что они оба в равной степени способны вызвать аналогичные коммуникативные эффекты. При этом определяющее значение имеют два фактора: свойства текста и компетенция адресата.
Свойства текста, как правило, образуются двумя составляющими – содержанием и степенью обычности/необычности текста формы выражения.
Привычная форма содержания (использование наиболее общеупотребимых слов, грамматических конструкций и т.д.) способствует наиболее быстрому и адекватному восприятию содержания. Необычная же форма текста, наоборот, затрудняет восприятие. В ряде случаев (стихи, художественные тексты) необычность способа выражения содержания создает дополнительный коммуникативный эффект.
Как уже было сказано выше, форма выражения значения также оказывает влияние на получателя – это называется структурным содержанием. Такое содержание оказывает воздействие на получателя также определенными элементами структуры: ритмикой, повторами, порядком слов и т.п.
К содержанию текста относятся те элементы, которые фиксируются получателем и непосредственно участвуют в формировании коммуникативного эффекта, то есть, то – что подлежит воспроизведению в переводе.
Процесс перевода – в первую очередь, это перевод языковых знаков – слов, словосочетаний и даже текстов. В процессе перевода языковые знаки исходного языка заменяются на языковые знаки переводного языка на нескольких уровнях: на уровне слов (морфем), на уровне словосочетаний, предложений. И определить границы перевода строго на одном уровне невозможно, то есть бывает, что слову – соответствует словосочетание, морфеме – слово и т.д. Таким образом, мы можем выделить несколько особенностей отношений языкового знака и его содержания (значения):
1) Знак соотнесен с денотатом – тем предметом / явлением реальности, обозначением которого он является. В соответствии с этим отношением возникает денотативное содержание (значение), которое представляет собой отражение только объективных свойств обозначаемых знаком предметов и явлений;
2) Знак соотнесен с отражением денотата – с сигнификатом. В процессе данных отношений возникает так называемое сигнификативное содержание, которое включает в себя целый ряд содержательных аспектов, обусловленных культурно-историческими традициями, традициями употребления языкового знака только в определенных ситуациях. Все субъективные, эмоциональные, оценочные и иные наслоения на содержание текста принято называть коннотациями. Они могут представлять собой как устойчивые для определенной этнической общности ассоциации, так и приписываемое денотату символическое значение. Кроме того, коннотации соотносятся с исторической эпохой, социальной средой, субъективным отношением говорящего к денотату (экспрессивно-стилистическая окраска);
3) Знак соотнесен с интерпретатором – с конкретным человеком, который его отправляет и получает. Так, например, мысль может быть стилистически негативно окрашена и потому нести в себе иное содержание. Или, например, для достижения полного коммуникативного эффекта необходимо, чтобы слушатель / читатель «понимал в чем дело»;
4) Знак соотнесен с другими знаками: парадигматические отношения (сходства и различия знаков до употребления в речи: фонетическое сходство, производность одной языковой единицы от другой, синонимия и т.д.) и синтагматические отношения (отношения между знаками в речи).
В любом случае, отправитель создает текст не ради его передачи адресату, а для воздействия на него определенным содержанием. Таким образом, содержание выполняет несколько функций воздействия:
1) Интеллектуально-информативная функция. Направлена на разум, рациональное мышление адресата. Отправитель информирует получателя о результатах своего мышления с целью изменения его системы ценностей, знаний и прочее, абстрагируясь от эмоций. При этом мы не наблюдаем расчета на изменение поведения получателя. Текст, по своему предназначению выполняющий информативную функцию, характеризуется информативностью, фактологичностью, индифферентностью по отношению к убеждениям. Данная функция преобладает в научно-технических, юридических, деловых текстах, официальных сообщениях ,объявлениях, в информационных статьях периодической печати.
2) Эмотивная функция – воплощает стремление отправителя воздействовать непосредственно на эмоциональную среду получателя. Эмоции создаются в результате переработки получателем интеллектуальной информации. Наиболее наглядно данная функция реализуется в текстах художественной литературы и публицистике.
3) Эстетическая функция – часто рассматривается как разновидность эмотивной функции текста, так как также связана с вызовом разнообразных эмоций, но более всего апеллирует к эстетическому чувству, к чувству прекрасного.
4) Побудительная функция – предназначена для передачи волеизъявления отправителя с целью побуждения адресата к тому или иному действию или поведению. Три способа реализации и три подвида:
- рационально побудительный – путём обращения к рациональному мышлению, например: военный приказ;
- эмотивно-побудительный – путём обращением к эмоциям, например: лозунги;
- рационально-эмотивно-побудительный – реализуется смешанным путём, например: реклама.
5) Маркировочная функция – это номинативная функция текста, связанная с употреблением в речи в целях наименования конкретных объектов – географических пунктов, предприятий, магазинов, промышленных изделий и т.д.
6) Контактная функция – заключается в использовании определенных языковых знаков с целью установки и поддержания контакта между отправителем и адресатом для достижения коммуникативного эффекта текста путем как использования достаточно узкого набора реплик, так и путем осуществления выбора стилистических и иных средств.
Каким же образом соотносятся виды содержаний текста и функции, которые текст выполняет? В первую очередь, денотативное содержание выполняет функции: информативно-логическую, побудительную (рационально-побудительную и рационально-эмотивно-побудительную) функции.
Сигнификативные коннотации реализуют эмотивную (в том числе, эстетическую) функцию, а также рационально-побудительную и рационально-эмотивно-побудительную функции.
Содержание на уровне интерпретатора более всего реализует эмотивную и эстетическую функции. Кроме того, содержание на уровне интерпретатора «работает» также на интеллектуально-информативную функцию – в случаях, когда имеют место недомолвки, ссылки на факты, по умолчанию известные и отправителю и адресату. Маркировочная функция также реализуется путем содержания на уровне интерпретатора и наибольшую роль играет в текстах политических, рекламных лозунгов – они не понятны без знания культурных традиций, исторических реалий, событий.
Структурное содержание, о котором мы говорили выше, участвует в реализации эмотивной и эстетической функции текста. Все структурные элементы текста в данном случае воздействуют на адресата путём «эмоционального заражения».
Таким образом, мы проследили взаимодействие функций речи и реализующих их видов содержания.