Я-менеджер (ДОУ)

Я-менеджер (ДОУ)

4) применяются оптимальные формы поведения в конфликтных ситуациях;
5) разработан комплекс методических материалов для повышения уровня управленческой культуры;
6) применяются технологии саморегуляции педагогов.
Подводя краткий итог вышесказанному необходимо отметить, что роль менеджера в коллективе и его воздействие на данный коллектив весьмы велики.
Так, нужно признать тот факт, что руководитель постоянно оказывает на окружающих прямое и опосредованное психологическое воздействие, порою совершенно неосознанное. Также неоспоримо утверждение, что настоящий руководитель имеет в арсенале разнообразные методы влияния на поведение подчиненных и в каждой ситуации способен выбирать наиболее целесообразные из них.
Для наиболее эффективного осуществления своей деятельности менеджер долженобладать следующими характеристиками:
- иметь высокий уровень социального общения;
- анализировать состояние коллектива;
-предупреждать и регулировать конфликты в коллективе;
-побуждать подчиненных к более продуктивной работе, стимулировать различными способами и методами их профессиональный рост;
-создавать отношения в коллективе, которые будут максимально благоприятны для продуктивной работы;
-понимать и принимать мотивы поведения своих подчиненных;
-строить общение со своими починенными в соответствии с их индивидуальными особенностями и ситуацией.
Таким образом, деятельность менеджера ДОУ – это трудоёмкая во всех отношениях работа, требующая большого количества разнообразных знаний и навыков, а также предполагающая отдачу и любовь к данной профессии, коллективу, детям, учреждению дошкольного образования.
Тем не менее, чувствую свою готовность приступить к данной работе, хотя осознаю, что мне не хватает ряда знаний и особенно практических навыков, которые, надеюсь получить в ближайшее время.
1. Оцените положительные и отрицательные стороны своей готовности к деятельности мнеджера ДОУ.
2. Проанализируйте информацию в правой колонке.
3. Установите причины готовности «-» и исследуйте их.
4. Определите, что необходимо сделать для того, чтобы готовность «-» стала готовностью «+».
5. Оформите результыт размышлений в свободнгой форме.
Готовность «+»
Готовность «-»
1. желание работать с детьми,
2. отзывчивость,