Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
329624 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
19
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Понятие школьной дезадаптации
Факторы школьной дезадаптации
Психолого-педагогические причины школьной дезадаптации
Семейное воспитание как фактор возникновения школьной дезадаптации
Проблема коррекции и профилактики школьной дезадаптации
Заключение
Список литературы
Введение
Причины школьной дезадаптации младших школьников
Фрагмент работы для ознакомления
Проблема психологического здоровья наших детей стала проблемой национальной безопасности. Поэтому одним из ведущих направлений психологической науки является выявление факторов, ведущих к школьной дезадаптации, и условий ее преодоления. Данная работа посвящена изучению причин школьной дезадаптации младших школьников. Для реализации данной цели поставлены следующие задачи: изучить понятие школьной дезадаптации и ее факторы, рассмотреть психолого-педагогические причины школьной дезадаптации, охарактеризовать проблему профилактики и коррекции школьной дезадаптации.
Заключение
Проблема школьной дезадаптации – одна из центральных в педагогике и педагогической психологии. Выявлено, что школьная дезадаптация может быть следствием причин как непсихологического характера: семейно- бытовые условия, педагогическая запущенность, уровень образования родителей, так и психологического: недостатки в познавательной, потребностно – мотивационной сферах, индивидуально психологические особенности учащихся, несформированность анализа и синтеза. Многообразие причин школьной дезадаптации затрудняет деятельность учителя по их выявлению, и в большинстве случаев учитель выбирает традиционный способ работы – дополнительные занятия с детьми, состоящие в основном в повторении пройденного учебного материала. При этом чаще всего такие дополнительные занятия проводятся сразу с несколькими отстающими учащимися. Однако, эта работа, требующая большой затраты времени и сил, оказывается бесполезной и не даёт желаемого результата.
Список литературы
1.Борисова Е.Ю. Системный подход к профилактике школьной дезадаптации: Автореф. дис. канд.психол.наук. Казань, 2000.-23 с.
2.Воспитание трудного ребенка / Под ред. М.И.Рожкова. М.: ВЛАДОС, 2001. С.48.
3.Диагностика школьной дезадаптации / Под ред. Беличевой С.А., Коробейникова И.А., Кумариной Т.Ф. и др. — М., 1993.
4.Красько В.Г. Словарь-справочник по социальной псиxологии / В.Г.Красько. СП.: Питер, 2003.-С.58-59.
5.Локалова Н.П. Школьная неуспеваемость: причины, психологическая коррекция, психологическая профилактика. СПб.: Речь, 2009. – с.94.
6.Сорокина В.В. Психологическое неблагополучие детей в начальной школе. М.: Генезис, 2005.-192с.
7.Шмакова О. П. Школьная адаптация детей и подростков с психическими расстройствами: автореф. дис. ... канд. мед. наук. - М., 2004.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00353