Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код |
329139 |
Дата создания |
08 июля 2013 |
Страниц |
102
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
1.СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
1.1.Оценка социально-экономического развития Санкт-Петербурга
1.2.Общая характеристика состояния системы образования
1.3.Законодательная база в области образования
1.4.Основные направления модернизации образования
Вывод:
2. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ
2.1.Система управления образованием в Санкт-Петербурге
2.2. Анализ существующих подходов к оценке деятельности органов управления образованием
Вывод
3. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ
3.1.Анализ опыта зарубежных стран по оценке эффективности деятельности органов управления образованием
3.2. Разработка предложений по оценке эффективности деятельности государственных органов управления образованием
Вывод
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Приложение 1
Введение
Оценка эффективности деятельности государственных органов управления образованием
Фрагмент работы для ознакомления
Количество детей в ДОУ,
чел.
Наполняемость ДОУ детьми
%
Очередь по устройству в ДОУ
Детский сад
328
39730
45951
115
450
Детский сад общеразвив. вида
155
27763
30574
110
450
Детский сад компенсирующего вида
176
15547
17963
115
300
Детский сад присмотра и оздоровления
26
3192
3652
114
130
Детский сад комбинированного вида
271
47241
52164
110
816
Детский сад – Центр развития
57
10783
12252
113
263
Правительством Санкт-Петербурга принято постановление от 10.07.07 №799 «О Примерном адресном перечне объектов дошкольных образовательных учреждений, планируемых к проектированию и строительству в 2007-2011 годах». Городской адресной программой предусмотрено строительство 67 ДОУ на 13 500 мест.
В рамках данной программы в 2007-2009 году в Санкт-Петербурге построено 10 новых детских садов и 1 дошкольное отделение общеобразовательной школы на 2120 мест.
По состоянию на 01.01.10, очередь по устройству детей в ДОУ, по данным Комитета по образованию, отмечалась в 7 районах Санкт-Петербурга и составляла 2409 человек (в 2008 году – очередь по устройству детей в ДОУ была только в Приморском районе - 135 человек). При этом средняя наполняемость детских дошкольных образовательных учреждений по городу за 2009 год составила 113%.
Таблица 3.
Уровень обеспеченности населения услугами дошкольных образовательных учреждений, на 01.03.10 (по данным Комитета по образованию)
Район
Количество ДОУ
Фактическое количество мест
Количество детей в ДОУ
Адмиралтейский
58
4839
5318
Василеостровский
51
5630
6275
Выборгский
78
14453
15306
Калининский
94
16206
16869
Кировский
76
11046
11787
Колпинский
48
7270
7400
Красногвардейский
65
12412
12628
Кронштадтский
10
1540
1819
Красносельский
64
10173
12049
Курортный
14
2084
2084
Московский
80
7626
8855
Невский
98
15811
16629
Петроградский
57
3586
3779
Петродворцовый
29
4255
4302
Приморский
78
15052
17100
Пушкинский
33
4640
5094
Фрунзенский
81
12292
14234
Центральный
74
6820
7115
Работа по раннему выявлению отклонений в развитии детей дошкольного возраста осуществляется на основании системы мониторинговых исследований, организации работы городской и районных психолого-медико-педагогических комиссий в соответствии с действующими нормативными документами.
С целью представления равных возможностей детям в получении дошкольного образования в Санкт-Петербурге действует широкая сеть ГДОУ и групп компенсирующей направленности для детей с различными отклонениями в развитии.
Начальное, основное общее образование, среднее (полное) общее образование.
Таблица 4.
Анализ загруженности общеобразовательных учреждений районов
Санкт-Петербурга в 2009-2010 учебном году (по данным Комитета по образованию)
район
кол-во ООУ
Количество ученических мест (мощность по лицензии)
Количество учащихся ООУ, чел.
% загруженности ООУ
Адмиралтейский
31
18708
13386
72
Василеостровский
28
17726
13285
75
Выборгский
54
36203
30992
86
Калининский
52
36502
31372
86
Кировский
45
30160
24076
80
Колпинский
25
17051
14155
83
Красногвардейский
39
28586
21887
77
Красносельский
41
27596
22263
81
Кронштадтский
6
3811
3027
79
Курортный
15
Список литературы
"СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Законы и иные нормативные акты
Федеральные
1.Конституция РФ – М., 2011. С. 13
2.Закон «Об образовании» от 10.07.1992 г. N 3266-1 (ред. от 15.02.2011 г.) // СЗ РФ 1996, N 3, ст. 150,
3.Постановление Правительства РФ от 04.10.2000 N 751 ""О национальной доктрине образования в Российской Федерации"" // СЗ РФ 2000, N 41, ст. 4089,
4.Концепция федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы // СЗ РФ 2011, № 9,. ст. 1255
5.План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 07 сентября 2010 года N 1507-р
Нормативные акты Санкт-Петербурга
6.Постановление Правительства Санкт – Петербурга от 15.03.2006 г. «О составе координационного совета по реализации национального проекта в сфере образования в Санкт – Петербурге // Вестник Администрации Санкт-Петербурга 2006 - № 4, 9
7.Распоряжение Комитета образования N1507-р от 24.10.2008 О регулировании инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга // Официальный сайт Комитета по образованию СПб // [Электронный ресурс]: http://k-obr.spb.ru/
8.Стратегия развития системы образования Санкт-Петербурга 2011-2020 гг. (Петербургская школа 2020) – (далее Стратегия)
9.План мероприятий на 2008-2011 годы по реализации Закона Санкт-Петербурга «О Программе социально-экономического развития Санкт-Петербурга на 2008-2011 годы, утвержденного постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 26 августа 2008 года N 1075;
10.Программа развития системы начального профессионального образования Санкт-Петербурга на 2008-2011 годы, утвержденной постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 20 мая 2008 года N 577;
Книги, монографии
11.Бабич А.М., Павлова Л.Н. Государственные и муниципальные финансы: Учебник для вузов. - М.: ЮНИТИ, 2002
12.Бурлов В.Г. Основы моделирования социально-экономических и политических процессов (Методология. Методы) СПб.: Факультет Комплексной Безопасности, СПБГПУ. 2007
13.Бурлов В.Г. Теоретические основы социологии управления. СПб.: НПО «Стратегия будущего». 2008
14.Григорьева К.А., Матвеев В.В. Налогово-бюджетная система - СПб: НПО «Стратегия будущего», 2009
15.Васецкий А.А., Шубина Н.В. Проблемы развития местного самоуправления в Санкт – Петербурге. – СПб: СЗАГС, 2008.
16.Кляхин В.Н., Матвеев В.В. Управление персоналом. – СПб., 2007
17.Кодекс образования Франции. Законодательная часть. – М.: Статут,2003.
18.Максимова В.Н. Акмеология: новое качество образования. СПб., 2006
19.Мешков О.К. Геополитика для государственного и муниципального управления – СПб., 2005
20.Науменко В.И., Шагалин Г.В., Лапин Н.Н. Региональная экономика и управление – СПб, 2007
21.Образовательная квалиметрия как системный инструмент комплексной оценки качества деятельности общеобразовательного учреждения // Под ред. Н.Г. Корнещук, Г.Ш.Рубин, Т.В.Абрамова – Магнитогорск, 2007
22.Пикулькин А.В. Система государственного управления.- М., 2004.-
23.Регион: управление образованием по результатам. Теория и практика / Под ред. П.И. Третьякова. М., 2009.
24.Санкт – Петербург. Справочное издание. – Санкт – Петербург, 2009.
25.Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. М., 2009
26.Статистика – Лекции – СПб, 2007
27.Уткин Э.А., Денисов А.Ф. Государственное и муниципальное управление. - М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем». Издательство «ЭКМОС», 2001
28.Ходачек В.М. Государственный бюджет и его роль в регулировании экономики – СПб, 2001.
29.Чиркин В.Е. Государственное управление. Элементарный курс. - М.: Юристъ, 2001.
30.Щедровицкий П.Г. Очерки по философии образования. М., 2005
Сборники
31.Профессиональное развитие: Пути модернизации постдипломного образования педагога: Сборник методических материалов. М.,2004.
Диссертации
32.Богославец Л.Г. Особенности управления дошкольным образовательным учреждением на этапе внедрения педтехнологий. Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 : Барнаул, 1999
33.Дубровина С. Ю. Административно-правовое регулирование образовательной деятельности в России: Дис . … канд . юрид . наук . Саратов, 2006 .
Статьи из журналов
34.Анисимов А.В. Методы мониторинга и прогнозирования в управлении системой образования // Вестник Томского государственного педагогического университета 2006 - № 12. С. 35-38
35.Балыхин Г.А. Конституционные основы системы образования в России // Вестник Российского государственного гуманитарного университета. 2009. № 18. С. 71-75
36.Барабанова С. Законодательство об образовании // Высшее образование в России 2008 - № 2. С.79-82
37.Буров А.Н. Модернизация образования как фактор эффективного развития // Социология города 2009 - № 2. С. 21-27
38.Евдокимова В. В. Правовые акты управления в сфере образования: понятие и черты // Право и государство: теория и практика . 2007 . № 12 . С . 20–21
39.Засыпкин В.П. Модели государственного управления образованием: анализ зарубежного опыта // Научные проблемы гуманитарных исследований 2008 - № 10. С. 82-91
40.Минкинна Г.Т. Управление инновационными процессами в муниципальной системе образования // Профессиональное образование в России и за рубежом 2010 - № 2. С. 47-60
41.Новое в законодательстве Санкт – Петербурга. Приложение к Вестнику Законодательного собрания Санкт – Петербурга 2005. – 4 августа. - № 22
42.Рогова Д.С. Реализация Национального проекта «Образование» в Санкт- Петербурге: правовой аспект // Известия Российского государственного университета им. А.И.Герцена 2007 – Т. 22. - № 53. С. 368-373
43.Сабирова Д.Р. Внешняя оценка качества в системе начального педагогического образования в Великобритании // Современные наукоемкие технологии 2008 - № 1. С. 34-37
44.Система оценки качества образования // Материалы семинара – совещания // Мир человека 2008 – № 1. С. 2
45.Талапина Э.В. Реформы государственного управления: сравнительно-правовой анализ // Известия высших учебных заведений. Правоведение. 2008. № 2. С. 238-253
46.Фомицкая Г.Н. Концептуальные основы построения региональной системы оценки качества образования // Мир науки, культуры, образования 2010 - № 1. С. 190-192
Электронные ресурсы
47.Динамика уровня экономического и социального развития Санкт-Петербурга в январе-феврале 2010 года // [Электронный ресурс]: официальный сайт Администрации Санкт-Петербурга http://www.gov.spb.ru/day/new_stat
48.Доклад: Аналитические материалы о положении детей в Санкт-Петербурге в 2009 г. // [Электронный ресурс]: http://www.homekid.ru/kidinspb2009/kid2009part6.htm
49.Комитет по образованию // Официальный сайт Администрации СПб [Электронный ресурс]: http://www.gov.spb.ru/gov/admin/otrasl/educ
50.Направления реализации приоритетного национального проекта ""Образование"" в Санкт-Петербурге в 2008 году // [Электронный ресурс]: http://k-obr.spb.ru/all_inf_npp/
51.Конституция США // [Электронный ресурс]: http://artlibrary2007.narod.ru/konstitucii.html
52.Санкт-Петербург: основные итоги социально-экономического развития январь – февраль 2011 г. // Официальный сайт Комитета экономического развития, промышленной политики и торговли http://www.cedipt.spb.ru/www/site.nsf/1d88299ae3e668ffc3256be200497084/8f8366fd7c30c3bac3257868002421db/$FILE/27811106.pdf/итоги с-э развития СПб янв-февр 2011.pdf
53.Филюк Е.В. Организация и апробация системы мониторинга качества образования в образовательном учреждении // [Электронный ресурс]: http://sinncom.ru/content/publ/info/silik/index.htm
54.Функции начальника отдела образования перечислены на примере отдела образования Невского района См.: [Электронный ресурс]: http://www.nevarono.spb.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=152&Itemid=131
Иностранные источники
55.La Ley Organica Reguladora del Derecho a la Educacion [Электронный ресурс].http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/lo8-1985.html.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00358