Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
328924 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
30
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА НАЧАЛА XXI ВЕКА
1.1 Психолого-педагогическая характеристика личности школьника начала XXI века
1.2 Особенности творческого развития личности современного школьника средствами искусств
ГЛАВА 2 СПОСОБЫ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА НАЧАЛА XXI ВЕКА СРЕДСТВАМИ ИСКУССТВ
2.1 Ситуационные задачи как способ творческого развития личности современного школьника средствами искусств
2.2 Метапредметная программа как способ творческого развития личности современного школьника средствами искусств
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Введение
Творческое развитие личности средствами искусств.
Фрагмент работы для ознакомления
Цель исследования: выявить способы творческого развития личности современных школьников средствами искусств.
Достижение поставленной цели обеспечивается решением следующих задач исследования:
1. Проанализировать литературу по теме исследования.
2. Обосновать психолого-педагогические основы творческого развития личности школьника начала XXI века.
3. Определить способы творческого развития личности школьника начала XXI века средствами искусств.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проведенное теоретическое исследование показало, что в современных условиях творческое развитие личности средствами искусств должно осуществляться с опорой на современные достижения педагогической, социологической и психологической науки.
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Компетентностный подход в педагогическом образовании (Под ред. В.А.Козырева, Н.Ф.Радионовой, А.П.Тряпицыной). - СПб, РГПУ им.А.И.Герцена, 2006. – 298с.
2.Лебедев О.Е.Результаты школьного образования в 2020 году. // Вопросы образования. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2009. – № 1.
3.Собкин В.С. Адамчук Д.В. Мониторинг социальных последствий информатизации: что изменилось в школе за три года? - М.: Институт социологии образования РАО, 2008.-159с.
4.Стеньшинская Е.В. Здоровье подростков как общественная ценность. [Интернет ресурс]:http://www.vob.ru/eparchia/otdel/medikal/podrostki.htm
5.Учимся вместе решать проблемы. В 3-х частях. Методическое пособие для учителей.- СПб.: Изд-во «Образование-Культура», 2004. – 248с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00472