Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код |
328670 |
Дата создания |
08 июля 2013 |
Страниц |
68
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы проявления лидерства у старшеклассников
1.1.Понятие и сущность лидерства
1.1.1.Теории лидерства в психологии
1.1.2.Психологические особенности лидера
1.1.3. Лидерские качества личности
1.1.4. Гендерные аспекты феномена лидерства
1.2.Особенности лидерства в старших классах
1.2.1.Общая характеристика детей старшего школьного возраста
1.2.2.Проявление лидерства в старших классах
Глава 2. Изучение особенностей проявления лидерства у старшеклассников
2.1. Цель, гипотеза и задачи исследования
2.2.Методика исследования лидерства у старшеклассников
2.3.Результаты исследования
2.4.Обсуждение результатов исследования
Заключение
Библиография
Приложения
Введение
Особенности проявления лидерства у старшеклассников.
Фрагмент работы для ознакомления
2.Общая характеристика детей старшего школьного возраста1.2.Проявление лидерства в старших классахГлава 2. Эмпирическое исследование лидерства среди учащихся средней образовательной школы2.1. Организация и методы исследования2.1.1. Программа исследования2.1.2. Методики исследования2.2. Результаты изучения лидерства среди учащихся средней образовательной школы2.2.1. Результаты исследования лидерства2.2.2. Обсуждение полученных результатов2.3.
Список литературы
Библиография
1.Аль Гафри С. Школьное лидерство и студенческая мотивация // Актуальные проблемы филологии и лингводидактики. Выпуск 2. – Курск: Курск. гос. ун-т, 2009. – С. 90-95.
2.Бендас Т.В. Гендерные исследования лидерства // Вопросы психологии. - 2000. - № 1.
3.Бендер П.У., Хеллман Э. Лидерство изнутри / Перевод с англ. - М.: Попурри, 2005. - 303 с.
4.Блондель Ж. Политическое лидерство: Путь к всеобъемлющему анализу. / Пер. с англ. Г.М. Квашнина. – М.: Российская академия управления, 1992. – 135 с.
5.Булычев И.И., Ермакова О.В. О сущности и гендерных аспектах феномена лидерства. От мужских и женских к гендерным исследованиям. Матер. междунар. науч. конф. 20 апреля 2001 г. Державина, 2001.- 168-171.
6.Вудкок М., Фрэнсис А. Раскрепощенный менеджер. М., 2001.
7.Гапонова В.В. К проблеме лидерства в юношеском возрасте.//Вопросы психологии. 2001. №4.
8.Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения//Вопросы психологии. 1994, № 3.
9.Евтихов О.В. Стратегии и приемы лидерства: теория и практика. – СПб.: Речь, 2007.-238с.
10.Емельянов Ю.Н. Лидер и группа // Психология лидерства / Сост. К. В. Сельченок,— Мм.: Харпест, 2004.— 368 с.
11.Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2000. – 384с.
12.Ильин Н.И., Лукманова И.Г., Немчин А.Н. и др. Управление проектами/ Под общ. ред. В.Д. Шапиро. -М., 1996.
13.Инякина И.В. Педагогическая сущность лидерского потенциала старшеклассника //Молодой ученый. - №12. – 2009. – С.32-35.
14.Казаков Д.Л. Лидерство как управленческая технология // Сборник научных трудов "Инновационные технологии в менеджменте организации". - Н. И.: ИНГУ, 2001.-С. 438-440.
15.Кови С. Семь навыков лидера. - Минск: Вегапринт, 1996. - 448 с.
16.Кон И.С. Психология старшеклассника. М.: Просвещение, 1982.- 192с.
17.Кондратьев М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения. М.-Воронеж, 1997.
18.Крестов Б.И. Типология лидерства // Социально-гуманитарные знания. - 2000. - № 3. - С.73-78.
19.Кричевский Р.Л. Если вы — руководитель. Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. М., 1993.
20.Кричевский Р.Л. Психология лидерства. М.: Статут, 2007. - 541 с.
21.Майерс Д. Социальная психологии. С-Пб., 1999. - С. 233.
22.Менегетти А. Психология лидера. - М.: Онтопсихология, 2002. - 208 с.
23.Немов Р.С. Кн. 2. Психология образования. 1995, 2-е изд.-496с.
24.Никифоров Г. С. Психология менеджмента. СПб.: Питер, 2004.
25.Оганесян А.А. Мотивация межличностных отношений у школьников разных классов // Педагогическая психология, возрастная физиология, школьная гигиена, дефектология. Вып. 5 (41).- М., 1995. – с.8-15.
26.Ольшанский Д.В. Основы политической психологии. Екатеринбург: Деловая книга, 2001. — 496 с.
27.Парыгин Б.Д. Лидерство как инструмент интеграции общности // Социальная психология в трудах отечественных психологов / сост. А.Л. Свенцицкий. - СПб. : Питер, 2000. - 512 с.
28.Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб.: СПбГУП, 2005.-616с.
29.Практическая психодиагностика: / под ред. С. Я. Райгородского. Самара: БАХРАХ, 2004. – 672 с.
30.Пучков Н.П., Авдеева А.В. Организация воспитательной работы в вузе по формированию лидерских качеств обучающихся. Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. - 28 с.
31.Русанова П.А. Направленность лидерства в юношеском возрасте//Психологический журнал.2000.№1.
32.Собкин B.C. Старшеклассник в мире политики. Эмпирическое иссле¬дование. М., 1997.
33.Социальная психология /сост. Р.И. Мокшанцева, А.В. Мокшанцев. М.: Инфра-М, 2001.-408с.
34.Стрекалова Н.Д. Проблемы становления и продвижения женщин в сфере управления//Женщина в российском обществе. 1999. № 3 (15).- С. 18-33.
35.Трейси Б., Шеелен Ф.М. Личность лидера / Перевод с англ. - М.: Попурри, 2002. - 288 с.
36.Уиткин Э. Профессия — менеджер. М., 2002.
37.Управление, лидерство, менеджмент: история, теория, практика. Вып. I: Сборник статей / Отв.ред. Е.В.Кудряшова. - Архангельск: Изд-во Поморского гос. университета, 2001. - 136 с.
38.Фатиева И., Нижельская О. С чего начинается лидер / Перевод с англ. - М.: Альпина, 2005. - 231 с.
39.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М. 2002. C.316-320.
40.Чалов С.А. Лидерство среди старшеклассников : проблемы, решения Ростов –на–Дону : Феникс, 2003.
41.Чугунова Э.С., Панферов В.Н., Михеева С.М. Социально-психологический анализ профессиональной деятельности инженера // Промышленная социальная психология / Под ред. Е.С. Кузьмина, А.Л. Свенцицкого. Л., 1982, 401 - с. 181-184.
42.Янг Р. Лидерство в командах / Перевод с англ. - М.: ГИППО (HIPPO), 2004. - 122 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00453