Вход

Управление конфликтами в сестринском коллективе .

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 328219
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 35
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОНЯТИЯ КОНФЛИКТА
1.1. ПОНЯТИЕ КОНФЛИКТА
1.2. КЛАССИФИКАЦИИ КОНФЛИКТОВ
1.3. СТАДИИ И ФУНКЦИИ КОНФЛИКТОВ
1.4. МЕТОДЫ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ
ГЛАВА 2. УПРАВЛЕНИЕ КОНФЛИКТАМИ НА 16 ПОДСТАНЦИИ СКОРОЙ ПОМОЩИ КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
2.1 КОНФЛИКТНЫЕ СИТУАЦИИ В МЕДИЦИНСКИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
2.2. СТРУКТУРА 16 ПОДСТАНЦИИ СКОРОЙ ПОМОЩИ КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
2.3. ИССЛЕДОВАНИЕ КОНФЛИКТНОЙ СРЕДЫ В КОЛЛЕКТИВЕ 16 ПОДСТАНЦИИ СКОРОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение

Управление конфликтами в сестринском коллективе .

Фрагмент работы для ознакомления

- при отстаивании справедливых целей один из оппонентов может повысить свой авторитет у окружающих;
- межличностные конфликты, будучи отражением процесса социализации, служат одним из средств самоутверждения личности, формирования ее активной позиции во взаимодействии с окружающими и могут быть определены как конфликты становления, самоутверждения, социализации.
Негативные функции конфликта:
- за частую, многие конфликты оказывают выраженное негативное воздействие на психическое состояние его участников;
- неблагополучные конфликты могут сопровождаться как психологическим так и физическим насилием,
- конфликт всегда может сопровождаться стрессом, а как следствие – повышается вероятность сердечно-сосудистых заболеваний, и нарушение функционирования желудочно-кишечного тракта;
- конфликты — это деструкция системы межличностных отношений, которые сложились между субъектами взаимодействия до его начала. Появляющаяся неприязнь к другой стороне, враждебность, ненависть нарушают сложившиеся до конфликта взаимные связи. Иногда в результате конфликта взаимоотношения участников вообще прекращаются;
- конфликт формирует негативный образ другого — «образ врага», который способствует формированию негативной установки по отношению к оппоненту. Это выражается в предвзятом отношении к нему и готовности действовать в ущерб ему;
- конфликты могут негативно отражаться на эффективности индивидуальной деятельности оппонентов. Участники конфликта обращают меньше внимания на качество работы, учебы. Но и после конфликта оппоненты не всегда могут работать с такой же продуктивностью, как и до конфликта;
конфликт закрепляет в социальном опыте личности насильственные способы решения проблем. Победив однажды с помощью насилия, индивид может повторять полученный опыт и в иных похожих ситуациях социального взаимодействия;
1.Группообразование.
Известно утверждение о том, что дружить легче против кого-то. Без сомнения внешний враг может помочь усилению консолидации между членами группы. И этот механизм неоднократно использовался в истории политики.
2. Становление и поддержка относительно стабильной структуры внутригрупповых и межгрупповых отношений, интеграция и идентификация, социализация и адаптация, как личностей и их групп. Положительным выходом из конфликта может стать более отчетливый свод правил межгруппового взаимодействия, демаркация границ между группами или подразделениями, сферами их влияния и ответственности.
3.Получение данных об окружающей социальной среде.
Конфликт может использоваться как средство более детального понимания ситуации. В аналогичной функции используется так называемая разведка боем.
4.Создание и поддержание баланса сил и, в частности, власти, социальный контроль.
Конфликт может допустить перераспределения властвующих сил.
5.Нормотворчество.
При положэительном разрешении конфликта фиксируются новые правила взаимоотношений между субъектами конфликта и между третьими силами, чьи интересы также фигурировали в его процессе.
6.Создание новых социальных институтов.
Конфликт является одним из родоначальников новых организаций и направлений деятельности. Большое число организаций возникли в процессе и в результате отделения групп сотрудников из тела материнской организации. Именно конфликт позволил им сплотиться и осознать отличия своих интересов от интересов своих прежних сослуживцев и руководителей.
7.Интенсификация рефлексии.
В процессе конфликта активизируются личностные и интеллектуальные силы оппонентов. Они могут привести к новым неординарным решениями. Некоторые решения, для кристаллизации которых в обычных условиях потребовались бы годы, достигают своей зрелости за гораздо более краткие интервалы времени.
8.Качественные преобразования.
В результате разрешения конфликта могут возникать новые структуры, у которых нет прямых предшественников в доконфликтной ситуации. Это касается как социальных и организационных систем, так и технических решений. Тоже можно сказать о многих образцах социальной и материальной жизни.
1.4. МЕТОДЫ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ
Предполагает перевод конфликта в позитивно-функциональную стадию, придание ему институциализированных и рациональных форм. В рамках технологии выделяются четыре этапа.
Первый этап. Изучение параметров конфликта:
1.Исследование степени остроты конфликта.
2.Определение стадии развития конфликта.
3.Определение основных действующих сил.
4.Выявление стереотипов восприятия и механизмов конфликтного поведения.
Второй этап. Оценка конфликта.
1. Установить его действительных участников;
2. Изучить их характеристики;
3. Выявить их отношения в предконфликтной фазе;
4. Выявить главные различия интересов, которые привели к конфликту;
5. Узнать намерения участников и приемлемые для них способы преодоления конфликта;
6. Разобраться во всех возможных путях преодоления конфликта.
7. Оценить тип конфликта и составить план действий по его разрешению.
Третий этап. Воздействие на конфликт:
1.Создание атмосферы диалога;
2.Снижение психологической напряженности;
3.Рефлексия социальных и психологических мифов, предрассудков и стереотипов;
4.Создание у оппонентов позитивных установок;
5.Преодоление явлений "замкнутости" сознания;
6.Освоение оппонентами эмпатического видения позиции другого оппонента;
7.Помощь в разработке договора между оппонентами.
Четвертый этап. Оценка результатов воздействия.
1.Диалог с бывшими оппонентами по заключения договора.
2.Оценка результатов воздействия.
3.Принятие решения о новом изучении ситуации, если поставленные цели не достигнуты.
В практике производственной деятельности важно понимать, что конфликт такая же форма взаимодействия, как и любая другая. Точно также он обладает как отрицательными, так и положительными качествами. Из них и стоит исходить, решая начинать конфликт или нет, участвовать в уже существующем конфликте в качестве оппонента или нет, принимать на себя функции посредника или нет.
ГЛАВА 2 УПРАВЛЕНИЕ КОНФЛИКТАМИ НА 16 ПОДСТАНЦИИ СКОРОЙ ПОМОЩИ КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
2.1 КОНФЛИКТНЫЕ СИТУЦАЦИИ В МЕДИЦИНСКИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ.
Сложившие в процессе реформирования российского здравоохранения социальные условия взаимодействия всех субъектов медицинской практики, условия труда специалистов, трансформация социального статуса медицинских работников, специфика взаимоотношений внутри самой социально-профессиональной общности медицинских работников — то есть те причины, которые порождают противоречия в медицинской среде, явно обнажающиеся, впоследствии, в ситуациях конфликтного противодействия. Однако, изучение конфликтогенного потенциала современной медицины носит дискретный характер и содержит немало "белых пятен". Так, почти отсутствует или не должным образом осмысливается сущность конфликта в системе здравоохранения, в медицине как системе взаимодействий и взаимоотношений. Но конфликтные ситуации в среде медицинских работников – это факт, который невозможно отрицать, выходящий за границы профессиональной деятельности и затрагивающий сферу межличностных отношений.
Основная проблема описанной модели заключается в том, что конфликт стереотипно воспринимается только с негативной стороны, в то время как представлениям о позитивной функции конфликта в системе институциональных отношений медицины не находится место. Отсюда следует, что центральный вопрос социологического анализа конфликта в медицинской среде состоит в том, какой вид конфликта преобладает в пространстве институциональных взаимодействий и отношений субъектов медицинской практики – негативный конфликт, окрашивающий всю систему современного здравоохранения в целом, или есть место для существования развивающего конфликта.
Автор многих работ по социологии медицины А.В. Решетников В своей книге "Социология медицины" выделяют разные типологии конфликтов, например, внутриличностный, межличностный, конфликты и другие.
Внутриличностный конфликт чаще всего бывает ролевым, когда одному человеку предъявляются противоречивые требования по поводу того, каким должен быть результат его работы. Многие внутриличностные конфликты возникают также из-за рассогласования производственных требований с личными потребностями и ценностями работника, перегрузками или недогрузками в работе, невозможностью согласовать производственные цели и. цели семейной жизни.
Межличностный конфликт чаще всего проявляется из-за различий в представлениях и ценностях, По этой причине люди чаще рассматривают только те взгляды, альтернативы и аспекты ситуации, которые благоприятны лишь для их группы и личных потребностей. Эта тенденция – весьма распространенная причина конфликтов. Например, подчиненный может искренне считать, что всегда имеет право на выражение своего мнения, в то же время руководитель так же искренне полагает, что подчиненный имеет право выражать свое мнение, лишь, когда его спрашивают, и должен беспрекословно делать то, что ему приказывают.
Для административно-управленческих конфликтов характерен широкий спектр причин, Например, высококвалифицированный персонал ценит свободу и самостоятельность. Если же начальник считает необходимым пристально следить за работой подчиненных, то различия в ценностях вызовут конфликт.
Конфликты внутри коллективов медицинских учреждений социально обусловлены и неизбежно ведут к снижению качества оказываемой медицинской помощи, отражая недостаточную обоснованность, непоследовательность реформ, проводимых в здравоохранении. Отметим, что среди социально-психологических факторов возникновения конфликтов ведущую роль играют: неудовлетворительное состояние социальной инфраструктуры учреждения, чувство социальной незащищенности при решении социальных проблем членами коллектива, неудовлетворительное состояние охраны и условий труда в учреждении, претензии к манере поведения членов коллектива, низкая оценка труда коллектива администрацией, неудовлетворительная реализация способностей членов коллектива, неудовлетворение членов коллектива своей работой, отсутствие в коллективе чувства команды, неудовлетворенность психологическим климатом в коллективе, неразвитость структур самоуправления в учреждении. Отметим, что среди социально-психологических факторов возникновения конфликтов ведущую роль играют: неудовлетворительное состояние социальной инфраструктуры учреждения, чувство социальной незащищенности при решении социальных проблем членами коллектива, неудовлетворительное состояние охраны и условий труда в учреждении, претензии к манере поведения членов коллектива, низкая оценка труда коллектива администрацией, неудовлетворительная реализация способностей членов коллектива, неудовлетворение членов коллектива своей работой, отсутствие в коллективе чувства команды.
Из экономических факторов на первом месте стоят: недостаточное финансирование учреждения, необоснованность снижения расценок, ставок и тарифов, отсутствие взаимосвязи между оплатой и его результатами, неудовлетворительное состояние оплаты труда, проблемы материально-технического и лекарственного обеспечения учреждения.
В современных условиях большая часть экономических конфликтов в отечественном здравоохранении возникает из-за непродуманного внедрения рыночных отношений и механизмов хозяйствования. Разрешение экономических конфликтов чаще всего приводит к автоматическому гашению многих социально-психологических конфликтов. Важно отметить, что в конфликте чаще проявляются в первую очередь социально-психологические составляющие. Хотя на самом деле конфликт может быть порожден экономическими или административно-управленческими, социокультурными или иными проблемами, Поэтому медико-социологическое диагностирование конфликтной ситуации в коллективе предусматривает выявление влияния всех рассмотренных факторов.
Медико-социологические опросы показывают, что оценки анализируемых факторов руководителями и врачами медицинских учреждений сильно различаются. Анализ данных позволяет сделать вывод, что есть общность оценки руководителями и врачами влияния экономических и административно-управленческих факторов. Однако, отличие состоит в том, что если экономические факторы воспринимаются как важный инструмент изменения ситуации, то административно-управленческие реалии воспринимают как данность. Похоже, что реальный практический опыт руководителей мало связан с анализом социально-психологических мотивов поведения персонала, поскольку конфликтные отношения в среде трактуются как некая обусловленность личностными психическими особенностями восприятия коллектива и не более.
Конфликты особенно ярко проявляются в лечебно-профилактических учреждениях крупных промышленных центров. Это является следствием серьезных экологических проблем мегаполисов, приводящих к значительному снижению уровня здоровья населения, что увеличивает потребность в объемных лечебно-диагностических мероприятиях, необходимость в выполнении которых не всегда совпадает с возможностями территориально закрепленных медицинских учреждений. Различия в материально-техническом обеспечении больниц и поликлиник обуславливают снижение самооценки медицинского персонала, рост неудовлетворенности своим трудом, определяют уровень оплаты труда. Ограничение лечебно-диагностической базы учреждений влияет на квалификацию медицинского персонала, снижает качество оказываемой медицинской помощи.
Таким образом, конфликтогенный потенциал медицины как социального института проявляется на всех уровнях общественной жизни. [9]
2.2. СТРУКТУРА 16 ПОДСТАНЦИИ СКОРОЙ ПОМОЩИ КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА.
Как правило, в крупных городах в Российской Федерации станции скорой помощи организуются с учетом протяженности населенного пункта и рельефа местности. Также в состав станции входят подстанции, обслуживающие отдельные районы или их части.
Подстанции организуются в расчетном обеспечении 15-минутной транспортной доступности в городском административном районе с населением 75-200 тыс.жителей.
Зоны обслуживания подстанции устанавливаются с учетом численности, плотности и возрастного состава населения, обращаемости населения за скорой и неотложной медицинской помощью, особенностей застройки, насыщенности района промышленными предприятиями, крупными сельскохозяйственными комплексами, наличием и состоянием транспортных магистралей, интенсивности движения и т.д.
На подстанциях скорой и неотложной медицинской помощи организуются многопрофильные бригады интенсивной терапии (БИТ). Специализированные бригады должны составлять от 30 до 50% от развернутых врачебных бригад.
Во главе 16 подстанции скорой медицинской помощи Калининского района стоит заведующий подстанцией.
В его обязанности входит обеспечивать организацию и оказание экстренной медицинской помощи больным и пострадавшим на уровне современных достижений медицинской науки и техники; разрабатывать и представлять на утверждение главному врачу перспективный план работы подстанции, организовывать работу коллектива подстанции, следить за качественным выполнением обязанностей коллектива, следить за материально-технической базой подстанции, обеспечивать четкую работу диспетчерской службы, переставлять персонал подстанции с целью улучшения ее работы. А также контролировать правильность ведения учета и хранения товарно-материальных ценностей. Участвовать в проведении инвентаризации, доводить до сведения главного врача о всех чрезвычайных происшествиях и грубых нарушениях трудовой дисциплины.
Судя по обязанностям руководителя подстанции нельзя исключить возможность различных конфликтных ситуаций в коллективе не только на горизонтальном уровне, но и на вертикальном.
Калининский район является крупнейшим по численности административным районом города. На территории района проживает свыше 460 тыс. чел., что составляет около 10% населения Санкт-Петербурга. Площадь района - 4012 гектаров, от общей площади города это порядка 3%. Протяженность территории в направлении с севера на юг - свыше 10 км.
Плотность населения – около 11,5 тыс. жителей на 1 кв.км. Калининский район - один из наиболее развитых в экономическом отношении районов Санкт-Петербурга. В районе зарегистрировано около 22 тыс. предприятий и организаций, в том числе 222 крупных и средних промышленных предприятия.
Городская подстанция скорой помощи калининского района № 16 находится на улице Черкасова, 23.
2.3. ИССЛЕДОВАНИЕ КОНФЛИКТНОЙ СРЕДЫ В КОЛЛЕКТИВЕ 16 ПОДСТАНЦИИ СКОРОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ
Для изучения ситуации в коллективе 16 подстанции скорой медицинской помощи Калининского района города Санкт-Петербурга были разработаны две анкеты — для управленцев, как старшый фельдшер, старшая сестра и простых сотрудников, как фельдшеров, диспетчеров и водителей.
Анкеты были разработы с целью того, чтобы каждый сотрудник подстанции мог дать свою оценку ситуации. При анонимном опросе можно допустить возможность откровенного ответа и как следствие - получить объективные результаты.
Результаты анкеты должны будут дать сведения о типах конфликтых ситуаций в коллективе, их причинах и последствиях. После чего появится возможность создания схемы управления конфликтными ситуациями.
Вопросы анкеты для бригад скорой помощи — сотрудников.

Список литературы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. М., 2004. – 435 с.
2.Базаров Т.Ю. Управление персоналом. Издательство «Academia», 2008. – 219 с.
3.Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник / О.С. Виханский, А.И.Наумов. – М.: Экономистъ, 2004. – 288 с.
4.Ворожейкин И.Е., Кибанов А.Я., Захаров Д.К. и д.р. Конфликтология: Учебник. М., 2002. - 240 с.
5.Двойников С.И., Денисов И.Н., Лапик С.В. Менеджмент и лидерство в сестринском деле: Учеб. пособие для вузов. Издательство: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2005. – 464 с.
6.Емельянов С.М.. Практикум по конфликтологии. - СПб.: Питер, 2001. - 368 с.
7.Козлов В.В., Козлова А.А. Управление конфликтом. – М. - 2005. – 866 с.
8.Крам Т.Ф.Управление энергией конфликта / Как превратить работу в творчество: Пер. с англ. Москва: Рефл_Бук, 2000. – 432 с.
9.Максимов Б.И. Классовый конфликт на Выборгском ЦБК: наблюдения и анализ. Социологические исследования, 2001. - №1. - С. 35 - 47.
10.Психологические основы межличностных конфликтов: Учебное пособие / Составитель Н.И. Петрова – Н.Новгород, 2006. – 46 с.
11.Психология конфликта. / Сост. И общая редакция Н.В. Гришиной. - СПб.: Питер, 2001. - 448 с.
12.Регнет Э. Конфликты в организациях. Формы, функции и способы преодоления./Пер.с нем. Х.: Изд-во Институт прикладной психологии «Гуманитарный Центр», 2005. – 612 с.
13.Управление качеством работы медицинской организации. (Менеджмент качества). Монография. СПбГМА им. И.И. Мечникова, Негосударственное образовательное учреждение «Высшая школа приватизации и предпринимательства – Институт» (ВШПШ):. – 2007. – 208 с.
14.Хувейк Рван. Продукт конфликта и консенсуса. Заметки об изменениях организационной культуры (окончание) Директор школы, 1997. - №4. С. 25 – 30.
15.http://buyactions.ru/antikrizisnoe_upravlenie/404-stadii-konflikta.html
16.http://www.ecsocman.edu.ru/text/19176986/
17.http://konfliktologiya.ru/klass/
18.http://psyfactor.org/personal/personal10-12.htm
19.http://pda.coolreferat.com/


Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00569
© Рефератбанк, 2002 - 2024