Вход

Дети мигранты

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 328218
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 12
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 18:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
910руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
Введение
1.Категория дети - мигранты
2.Особенности адаптации детей мигрантов
Заключение
Список литературы


Введение

Дети мигранты

Фрагмент работы для ознакомления

Процесс миграции предопределяет у воспитанников потребность и необходимость адаптироваться и социализироваться в новых социально-психологических, социокультурных и бытовых условиях жизнедеятельности. Неуспех и неудачи в данном процессе приводят к мигратизации и мигрантности детей и подростков, что, на наш взгляд, может быть выделено как психологический феномен поликультурного образования.2.Особенности адаптации детей мигрантовМигрантный ребенок квалифицируется как социальная жертва миграции, в силу сложившихся жизненных обстоятельств не сумевшая найти в себе силы противостоять социально-психологическому давлению, оказываемому со стороны иной (чужеродной) среды, не понимающей и не желающей принимать его, подавляющей его как личность и индивидуальность, несущую свой этнический и социокультурный колорит.Мигрантный ребенок чаще всего отличается либо повышенным уровнем бунтарства (в большинстве своем проявляющимся в подростковом возрасте), либо пониженным уровнем собственной активности — «пассивным исполнительством», проявляющимся в младшем и среднем возрасте. В обоих случаях такие проявления тормозят и дисгармонируют развитие личности в целом.Мигрантный ребенок часто проявляет неуверенность в себе, характеризуется заниженным уровнем самооценки, повышенным уровнем тревожности и социальной фрустрированности, имеет трудности в общении со сверстниками и взрослыми, не ориентируется в личных и профессиональных перспективах, не удовлетворен уровнем своей жизнедеятельности и положением, занимаемым в кругу сверстников (в классном коллективе) и т.п.Мигрантный ребенок испытывает трудности в овладении элементами иной культуры или этноса, что затрудняет возможность его вхождения в новое развивающее его пространство и ведет к торможению или задержке его индивидуального темпа и направления развития. Он неосознанно выбирает такие стратегии взаимодействия культур, как сепаратизм (проявляющийся в игнорировании чужеродной культуры в пользу собственной, отрицании других культур, вплоть до воинствующего национализма и пр.); маргинальность (колеблется между своей и иной культурами, не чувствуя себя ни в одной из них комфортно), а также ассимиляция (полное отвержение собственной культуры и принятие новой при потере своей этнокультурной идентичности). Любая из вышеперечисленных стратегий не способствует полноценному развитию личности ребенка.Мигрантный ребенок часто утрачивает личностную и этническую субъектность как основу собственного развития в направлении полисубъектности, может быть подвержен чужому влиянию и испытывает трудности в самовыражении и самореализации, ему не свойственна активная жизнеутверждающая позиция самостоятельной свободно действующей и свободно мыслящей творческой личности, способной организовывать свою жизнедеятельность.Под понятием «мигратизация» — понимаем процесс социокультурной дезадаптации, приводящий к мигрантности (асоциализации). Она напрямую связана со сменой постоянного места жительства и необходимостью социально-психологической адаптации к новым этническим, социальным или социокультурным условиям жизни и деятельности личности.

Список литературы

Список литературы
1.Конвенция ООН о правах беженцев (1951)
2.Конвенция о правах ребенка (1989)
3.Закон Российской Федерации «О бе¬женцах» (1993)
4.Закон Российской Федерации «О вынужденных переселенцах» (1993).
5.Абдуманалов Р. Трудовая миграция // Территория согласия - 2005. - № 2(7). С. 22-24Витковская Г. Миграция русскоязычного насе¬ления из Центральной Азии: причины, послед¬ствия, перспективы. М., 1996.
6.Поддержка социально не защищенных под¬ростков / под ред. А.Я. Журкиной. М., 1997.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00488
© Рефератбанк, 2002 - 2024