Вход

Особенности эмоциональной сферы подростков,ушедших от родителей.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 328046
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 82
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 610руб.
КУПИТЬ

Содержание


Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы эмоционального развития подростков, ушедших от родителей
1.1.Общая характеристика подросткового возраста
1.2.Эмоциональная сфера подростков
1.3.Влияние семейного воспитания на эмоциональную сферу подростков
Выводы
Глава 2. Программа исследования по изучению эмоциональной сферы подростков, ушедших от родителей
2.1. Объекты исследования
2.2. Методики исследования
Глава 3. Результаты исследования эмоциональной сферы подростков, ушедших от родителей
3.1. Результаты исследования
3.2.Анализ и интерпретация результатов исследования
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложения

Введение

Особенности эмоциональной сферы подростков,ушедших от родителей.

Фрагмент работы для ознакомления

В

Список литературы

"Список литературы
1.Аверин В.А. Психология детей и подростков: Учеб. пособие. - 2-е изд., перераб. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1998. - 379 с.
2.Анализ семейных отношений у подростков при психопатиях, акцентуациях характера, неврозах и неврозоподобных состояниях: Метод. рек. / Сост.: Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. - Обнинск: Б.и., 1992. - 22 с.
3.Андреева Т.В. Семейная психология - СПб: Речь, 2005.- с. 35.
4.Арзуманян С.Д. Микросреда и отклонения социального поведения детей и подростков. - Ереван: Луис, 1990. - 254 с.
5.Байярд Р.Т., Байярд Т. Ваш беспокойный подросток. - М., 1995.
6.Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений / Пер. с англ. Ю.Брянцевой и Б.Красовского. - М., 1999. - 512 с.
7.Беличева С.А. Сложный мир подростка.- Свердловск: Средне-Уральск. книжное изд-во, 2004. - 129 с.
8.Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Пер. с англ.; Общая ред. и вступ. ст. к.пед.н. В.Я. Пилиповского . - М.: Прогресс, 1986 - 422 с.
9.Варга А.Я., Смехов В.А. Психологическая коррекция взаимоотношений детей и родителей // Вестник Моск. Ун-та. Серия 14. Психология. - 1986. - № 4.
10.Ваш проблемный подросток / Под ред. Л.А. Регуш. - СПб., 1999.
11.Выготский Л.С. Собр.соч. в 6-ти т. М.,Сфера, 1982, т.4. – 200 с.
12.Горьковая И.А. Влияние семьи на формирование делинквентности у подростков // Психологический журнал. - 1994. - Т.15, № 2. - С.57-65.
13.Дальто Ф. На стороне подростка - СПб., 1997.
14.Дарвиш О.Б. Возрастная психология. М., Владос, 2005. - 264 с.
15.Демидова Н.В. Влияние семейного воспитания на подростковую тревожность //Семейная психология и семейная терапия.- 2004.
16.Драгунова Т.В. Проблема конфликта в подростковом возрасте // Вопросы психологии. - 1992. - № 2. - С. 25-37.
17.Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб., Питер, 2007. - с.433
18.Карабанова О.А.. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: уч. пособ.- М.:ГАРДАРИКИ, 2007. - с. 187.
19.Кле М. Психология подростка: Психосексуальное развитие. - М.: Педагогика, 1991.- 176 с.
20.Колесов Д.В., Мягков И.Ф. Учителю о психологии и физиологии подростка. - М.: Просвещение, 1996. - 80 с.
21.Кон И. С. Психология старшеклассника. М., 1992. – 76 с.
22.Кондратьев М.Ю. Типологические особенности психосоциального развития подростков // Вопросы психологии. - 1997. - № 3. - С.69-78.
23.Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. СПб.: Питер, 2005. – 992 с.
24.Кривцова В.С. и др. Подросток на перекрестке эпох. - М.: Генезис, 1997.- 89 с.
25.Ксензова Г.Ю. Психология воспитательных отношений в семье. Тверь: 2004. - с. 36.
26.Кузнецов Д.А. Демобилизующая тревожность// Школьный психолог. – 2005. - № 2.
27.Кулагина И.Ю. Возрастная психология. М.,Сфера, 2001.- 464с.
28.Лебединская К.С. и др. Подростки с нарушениями в аффективной сфере: клинико-психологическая характеристика ""трудных"" подростков. - М.: Педагогика, 1988. - 167 с.
29.Левин К. Разрешение социальных конфликтов / Пер. с англ. — СПб.: Речь, 2000. — 408 с.
30.Максимова Н.Ю. Диагностика и коррекция поведения трудных подростков. // Вопросы психологии, 1988 -№3.-80 с.
31.Мухина В.С., Хвостов А.А. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: М.: Академия, 2002. – 624 с.
32.Подросток и семья: Хрестоматия / Сост. Райгородский Д.Я. - Самара: БАХРАХ, 2002. - 656 с.
33.Поливанова К.Н. Психологическое содержание подросткового возраста // Вопросы психологии. - 1996. - № 1. - С.20-33.
34.Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов - М.: Академия, 2000. - 184 с.
35.Практическая психодиагностика / Под ред.Д.Я. райгородского. Самара: БАХРАХ, 2000. - 672 с.
36.Психология современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Педагогика, 1987.
37.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб, Питер, 2000. с. 170с.
38.Ремшидт. Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. – М.1999.
39.Степанов В.Г. Психология трудных школьников. М., Академия, 2001.- 247 с.
40.Тарабаева В.Б. Исследование причин возникновения конфликтов подростков с родителями // Семейная психология и семейная психотерапия. - 1997. - № 1.- С. 42-52.
41.Фельдштейн Д.И. Психология развития человека как личности. М.: МПСИ,2005- 456с.
42.Фридман Л.М. Психология воспитания. Книга для всех кто любит детей. – М., 1999. - с. 25.
43.Шульга Т.И. Работа с неблагополучной семьей. - М.: Дрофа, 2005.
44.Ярцев Д.В. Особенности социализации современного подростка // Вопросы психологии - 1999.- № 6. - С. 54-58.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00462
© Рефератбанк, 2002 - 2024