Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
327660 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
84
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава I. Образ мира и его особенности у учащихся средних и старших классов
1.1.Понятие «образ мира» в психологии. Основные характеристики. «Образ мира» как компонент сознания человека 6
1.2. Особенности образа мира у подростков 17
1.3. Особенности образа мира у учащихся старших классов. 24
Глава II. Организация исследования «образа мира»
2.1 Программа исследования 33
2.2 Организация и методики исследования 35
2.2. Результаты исследования и их анализ 56
Заключение 80
Библиография 81
Приложения8
Введение
Образ мира и особенности самоактуализации учащихся средних и старших классов на примере регионов России (Пермь и Рязань)
Фрагмент работы для ознакомления
1. Я удалила Вашу таблицу с данными к сожалению….у меня их нет. Поэтому я не могу оформить методику Бэка. К тому же мне еще надо не только начало методики, кот. Вы выслали, но и интерпретацию данных! И данные тоже….
2. По Кеттелу: приведенные в приложении шкалы это таблицы, по которым интерпретируются результаты теста, Они распределены по возрастам, что указанно в заголовке каждой таблицы для определения уровня IQ. Там же есть названия шкал, по субтестам с баллами.
Процентили - шкала, которая отражает процентную долю индивидов из выборки стандартизации, результаты которых ниже показателя 1Q данного испытуемого:
Просмотрите данную главу про интерпретацию результатов теста Культурно-свободный тест Кеттела:
ГЛАВА 4. Интерпретация результатов
Итоговой оценкой теста является коэффициент интеллекта (1Q), представляющий собой интегральный показатель интеллектуального развития испытуемого.
Одним из первых показателей IQ, используемых и в настоящее время, был показатель, предложенный В. Штерном в 1912 г.: соотношение умственного и хронологического возрастов. Показатель фактически давал информацию о степени опережения или отставания развития умственных способностей испытуемого.
Позднее Д. Векслер предложил иную интерпретацию коэффициента, в котором оценка выражается в величинах стандартного отклонения и показывает, как соотносится результат испытуемого с результатами репрезентативной выборки испытуемых соответствующей возрастной группы. По мнению А. Анастази IQ в таком виде «...есть форма выражения уровня способностей индивида в данный момент времени по отношению к его возрастным нормам».
Существенным дополнением в представленном тесте является шкала процентилей, которая отражает процентную долю индивидов из выборки стандартизации, результаты которых ниже показателя 1Q данного испытуемого.
Список литературы
"1.Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики. М., 1999.
2.Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. М., 2000.
3.Абульханова К.А. Психология и сознание личности. М.; Воронеж, 1999.
4.Божович Л. И. Проблемы формирования личности Издательство: М., Директ-Медиа, 2008.
5.Берулава Г.А. Образ мира как мифологический символ. М., 2001.
6.Выготский Л.С. Психология подростка Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис М., Изд-во Моск. ун-та. 1980 г.
7.Величковский Б.М. Образ мира как гетерархия систем отсчета // А.Н. Леонтьев и современная психология. М., 1983. С. 155–165.
8.Величковский Б.А. Современная когнитивная психология. М., 1982.
9.Зинченко В.П. От генеза ощущений к образу мира // А.Н. Леонтьев и современная психология. М., 1983.
10.Зинченко В.П., Моргунов Б.Б. Человек развивающейся. М., 1994; Зинченко В.П. Образ и деятельность. М.; Воронеж, 1997.
11.Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М., 1995.
12.Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. 4-е изд. – М.: Изд-во Ун-та Российской академии образования, 1998.
13.Краткий психологический словарь / Ред. - сост. Л.А. Карпенко: Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. Ростова на Дону: Издательство «Феникс», 1998.
14.Леонтьев А.Н. Психология образа // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1979. № 2. С. 3–13;
15.Леонтьев А.Н. Образ мира // Избранные психологические произведения. М., 1983. С. 251–261;
16.Леонтьев А.Н. К психологии образа // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1986. № 3. С. 72–76.
17.Мухина В.С. Картина мира: индивидуальные различия // Феноменология развития и бытия личности. Избранные психологич. труды. М.; Воронеж, 1999.
18.Мухина В.С. Детский рисунок как документ эпохи // Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. М., 1981.
19.Мухина В.С. Детская психология. М., 1999.
20.Мухина В.С. Феноменология развития и бытия личности. Избранные психол. труды. М.; Воронеж, 1999.
21.Мухина В.С. Детская психология. М., 1999. С. 33.
22.Мухина В.С. Возрастная психология. -4—е изд., - М.,1999.
23.Петренко В.Ф. Личность человека – основа его картины мира // Модели мира / Отв. ред. Д.А. Поспелов. М., 1997.
24.Петухов В.В. Образ мира и психологическое изучение мышления // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1984. № 21. С. 13–21.
25.Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1973.
26.Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. СПб., 2003.
27.Смирнов С.Д. Мир образов и образ мира // Вестник Моск. ун-та. Сер.14. Психология. 1981. № 3. С. 15–29;
28.Смирнов С.Д. Понятие «образ мира» и его значение для психологии познавательных процессов // А.Н. Леонтьев и современная психология. М., 1983. Смирнов С.Д. Психология образа. М., 1985.
29.Смирнов С.Д. Психология образа: проблема активности психического отражения. М., 1983.
30.Леви-Строс К. Структурная антропология. М., 1983; Леви-Строс К. Первобытное мышление. М., 1994; Леви-Строс К. Путь масок. М., 2000.
31.Топоров В.Н. Модель мира // Мифы народов мира. Т. 2. М., 1992. C. 161–164.
32.Туник Е. Е. Т 84 Модифицированные креативные тесты Вильямса. — СПб: Речь, 2003.- 96 с.
33.Формирование интеллекта: когнитивный структурно-деятельный подход '//Вестник северо-западного отделения РАО; выпуск №3; СП Нафтульев А. И. 'Развитие и ф б. 1998; стр.91-97.
34.Леонтьев А.Н. Образ мира // Избранные психологические произведения. М., 1983. С. 251-261
35.Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. М., 1977.
36.Психологическое консультирование: диагностика отношений в паре – СПб., 2006.
37.Топоров В.И. Миф. Ритуал. Символ. Образ: Исследования в области мифопоэтического. М., 1995.
38.Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира / Под ред. Б.А. Серебренникова. М.,1988.Михайловский В.Н., Светлов Ю.К. Научная картина мира: архитектоника, модели, информация. СПб., 1995.
39.Леонтьев А.Н. К психологии образа // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1986. № 3. С. 72–76, 73.
40.Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. Пер. с англ. – М.: Флинта, 2006
41.Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. Избр. Психолог.тр. / Под ред. Д.И. Фельдштейна. М., 1997.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00431