Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
327502 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
48
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление:
Глава 1. Методическая разработка лекции
1.1. Организационно-методическая часть
1.2. Содержание лекции.
Введение.
Заключение
Словарь основной терминологии темы:
1.3.Демонстрационные материалы.
Глава 2. Методическая разработка практического занятия
2.1. Организационно-методическая часть
2.2. Содержание практического занятия.
Введение.
Заключение.
Словарь основной терминологии темы:
2.3. Демонстрационные материалы.
Приложения
Приложение 1.Методика диагностики познавательной
активности младенцев Е.О. Смирновой, Л.Н. Галигузовой
Приложение 2. Методика изучения познавательной деятельности младенцев по обследованию игрушек А.А. Реана
Список использованной литературы
Введение
Младенчество
Фрагмент работы для ознакомления
8. Эльконин Д.Б. Детская психология. М.: Академия, 2007 – 383 с.
Характеристика аудитории. Даная лекция предназначена для студентов II курса высшего учебного заведения (ЧОУ ВПО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И АКМЕОЛОГИИ»).
Цели лекции:
Получить знания о социальной ситуации развития в младенческом возрасте;
Изучить особенности и механизмы развития психических функций в младенчестве;
Задачи лекции:
Дать общее представление о ведущей деятельности младенца;
Освоить возрастные закономерности развития психических функций младенца;
Дать представление об основных психологических новообразованиях младенчества.
Вид лекции. Лекция проводится в виде монолога с опорой на визуальные средства.
Методика проведения лекции.
Вводная часть:
Список литературы
Список использованной литературы
1.Диагностика психического развития детей от рождения до трех лет / Под ред. Е.О. Смирновой. СПб, 2005.
2.Казьмин А.М., Казьмина Л.В. Дневник развития ребенка от рождения до трех лет. М., 2000. – 58 с.
3.Каменская В.Г. Детская психология с элементами психофизиологии. М.: Форум: ИНФРО-М. 2005 г.- 288 с.
4.Косякова О.О. Психология развития в пренатальности и младенчестве. Ростнов-на-Дону: Феникс, 2005. – 157 с.
5.Косякова О.О. Психолого-педагогический практикум по детской психологии. Ростнов-на-Дону: Феникс, 2009. – 152 с.
6.Психология детства / Под. ред. А.А. Реана. СПб.: Прайм-ЕВРО-ЗНАК, 2003. - 368 с.
7.Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. СПб.: Питер, 2001. - 224 с.
8.Смирнова Е.О. Психология ребенка. М.: Владос, 2003.- 368с.
9.Урунтаева Г.А. Детская психология. M.: Академия, 2006. - 366 с.
10.Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии. М., 2000.
11.Эльконин Д.Б. Детская психология. М.: Академия, 2007 – 383 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00501