Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
327487 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
8
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 16 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
Становление и развитие музыки как искусства
Музыкальный образ
Средства музыкальной выразительности
Задачи музыкального воспитания дошкольников
Литература
Введение
Становление и развитие музыкального искусства в воспитании детей дошкольного возраста.Функции музыки
Фрагмент работы для ознакомления
Детский возраст – это особенное сочетание развития эмоциональных и умственных способностей человека. Музыка, как вид искусства может стать основой для формирования культуры детей. Выделяют две функции музыки: изобразительную и выразительную. Изобразительная функция музыка связана с формированием реальных существующих образов (звуки природы, отношения людей, определенный сюжет и т.д.). Эта функция музыки дает возможность использовать близкие детям образы – сказки, животные, растения, пространственные представления – лес, поле, город. Однако, Б.М.Теплов подчеркивает, что воспитательная роль музыки определяется не изобразительной функцией музыки, а ее выразительной. Любой сюжет или конкретный образ всегда отражает эмоциональное состояние человека. Музыка – эмоциональное познание. 2 В этом смысле становится важным – именно эмоциональное переживание ребенка. Педагог должен донести до ребенка всю красоту музыки, дать возможность ее ощутить.
Целью данного реферата является дать оценку возможностей музыки как искусства в воспитании детей дошкольного возраста. Охарактеризовать понятия музыкального образа и средства музыкальной выразительности.
Список литературы
Литература
1.Kаган M.C. Mopфология искусства – Л.:Искусство. - 1972. – 440с.
2.Асафьев Б.В. Музыкальная форма как процесс. 2-е изд. — Л., 1971. – 376с.
3.Ветлугина Н.А., Дзержинская И.Л., Комиссарова Л.Н. и др. Методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. для учащихся пед. уч-щ по спец. 03.08. «Дошк. воспитание»/ Под ред. Н.А. Ветлугиной. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1989. – 270 с.
4.Гогоберидзе А.Г., Деркунская В.А Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений . — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 320 с.
5.Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика – Синтез, 2005. – 208 с.
6.Радынова О. П., Катинене А.И., Палавандишвили М.Л. Музыкальное воспитание дошкольников. Учебное пособие для студ. фак-ов дошк. восп сред. и высш. пед. учеб. заведений. – М.:Изд-ий центр «Академия». – 1998. – 240с.
7.Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. Избр.труды. в 2-х т.т. - М.:Педагогика – 1985. Т.1. – 328с.
8.Эстетическое воспитание в детском саду: Пособие для воспитателя детского сада / Под ред. Н.А. Ветлугиной, Л.Я. Панкратова и др. - М.: Просвещение, 1978. - 207с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0036