Вход

Человеческие потребности и мотивы.Структура мотивации человеческого поведения

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 327175
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 22
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 1 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
910руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
Введение
Глава 1. Потребности и мотивы
1.1. Понятие и виды потребностей
1.2. Понятие и структура мотива
1.3. Функции и характеристики мотивов
1.4. Виды мотивов
Глава 2. Понятие мотивации
2.1. Мотивация и личность
2.2. Мотивация и деятельность
Заключение
Список используемой литературы
Приложение

Введение

Человеческие потребности и мотивы.Структура мотивации человеческого поведения

Фрагмент работы для ознакомления

Разные структуры обеспечивают реализацию различных функций мотива.1.3. Функции и характеристики мотивовФункций мотивов:Побуждающая функция является источником возникновения потребностного состояния, определяющего поведение человека.Стимулирующая функция связана с дополнительным побуждением. Из-за спада возбуждения, появления усталости для окончания деятельности требуется дополнительное волевое усилие.Направляющая функция определяет направленность энергии на определенный объект, цель.Организующая, структурирующая, управляющая и регулирующая функции включают мысленное планирование действия, анализ ситуации, критическую оценку, стабилизацию функционирующей системы с помощью контроля.А.Н. Леонтьев выделил еще смыслообразующую функцию мотива, связанную с контролированием общей направленности деятельности личности, придающей ей личностный смысл. Выделяют также отражательную функцию мотива, т.е. отражение в сознании человека потребностей и целей, средств их достижения и своих возможностей, последствий для себя и нравственного самочувствия. С помощью этой функции формируются структура и содержание мотивационной сферы личности.Н.Е. Ерошина и Е.И. Головаха обратили внимание на объяснительную функцию мотива, являющуюся обоснованием действий или поступков, сознательно формулируемым личностью и являющимся источником ее поведения.В качестве характеристик мотивов выделяют различные особенности, и прежде всего, динамическую характеристику мотива, включающую силу, устойчивость и содержание.Сила мотива определяется интенсивностью мотивационного возбуждения, определяющего такие психологические факторы, как знание результатов деятельности, определенная свобода творчества. Сила мотива во многом определяется сопровождающей его эмоцией, из-за чего мотив может приобретать аффективный характер. В. Врум и Е. Деси считают, что сила стремлений зависит от сочетания вероятности достижения привлекательных целей в заданной ситуации и ожидания того, что предпринятое действие, в самом деле, приведёт к достижению поставленной цели.Устойчивость мотива является проявлением инертности потребности и ригидности установок, мировоззрения, ценностей человека, его склонностей, интересов и относится в большей мере к мотивационным установкам, интересам, привычкам.К содержательным характеристикам мотива относятся: полнота осознания структуры мотива; уверенность в правильности выбора, принятого решения; направленность мотива – личностная, индивидуальная или общественная, коллективная; ориентированность на внешние или внутренние факторы при объяснении своего поведения; на удовлетворение каких потребностей – биологических или социальных – они направлены, с какой деятельностью – игровой, учебной, трудовой, спортивной – связаны.1.4. Виды мотивовВ психологии выделяют следующие группы мотивов:ситуационные, обусловленные конкретной обстановкой, в которой находится человек;мотивы целей, связанные с деятельностью личности, которые выражают предмет потребностей и как следствие направленность устремлений личности;мотивы выбора средств и способов достижения цели, зависящие от степени подготовленности, видения других путей действовать успешно, реализуя поставленные цели в данных условиях.Мотивы можно классифицировать также по степени общественной значимости:мотивы широкого социального плана, относящиеся к обществу в целом (идеологические, этнические, профессиональные, религиозные и др.);группового плана, связанные с жизнью личности в коллективе, членом которого она является (мотивы одобрения, аффилиационные и т.д.);индивидуально-личностного характера.Л.С. Выготский разделяет мотивы по ведущему мотиватору на многозначные, в которых имеется сразу несколько мотиваторов, имеющих для человека противоположное значение – притягивающие и отталкивающие, приятные и неприятные, и однозначные.Другая классификация мотивов определяется видом проявляемой активности, проявляемой человеком: мотивы общения, игры, учения, профессиональной, спортивной и общественной деятельности и т.д.Е.П. Ильин выделяет мотивы на основании их структуры: первичные (абстрактные) – с наличием только абстрактной цели, вторичные – с наличием конкретной цели: последние делятся на полные (с присутствием компонентов из всех блоков: потребностного, «внутреннего фильтра» и целевого) и укороченные (сформировавшиеся без участия блока «внутреннего фильтра»).И.А. Васильев и М.Ш. Магомед-Эминов выделяют: обобщённые устойчивые мотивы, которые выражаются в индивидуально-личностных особенностях (мотив стремления к успеху, мотив избегания неудачи – неважно, в какой деятельности или ситуации, здесь и успех и неудача выступают как абстрактные цели, одна со знаком плюс, другая со знаком минус), конкретные устойчивые мотивы, которым свойственна систематически воспроизводимая активность (например, при профессиональной деятельности: изготовление деталей, занятия наукой и т.п.), общие неустойчивые мотивы, у которых имеется обобщённое предметное содержание, без дифференциации иерархизации, конкретные неустойчивые мотивы, которым свойственна узкая временная перспектива при наличии конкретной (временной) цели.Е.П. Ильин предлагает ввести в поле направленности личности мотиваторы как психологические факторы, участвующие в конкретном мотивационном процессе и обусловливающие принятие человеком решения. В процессе мотивации (при выборе цели и способов её достижения) многие мотиваторы остаются только «знаемыми», «понимаемыми», а «реально действующими» становятся только те, которые приобретают наибольшую значимость для человека приводят к формированию побуждения. Сформированный же мотив всегда действен, потому что включает в себя побуждение к достижению цели «здесь и сейчас».Выделяют следующие группы мотиваторов:нравственный контроль (наличие нравственных принципов),предпочтения (интересы, склонности),внешняя ситуация,собственные возможности (знания, умения, качества),собственное состояние в данный момент,условия достижения цели (затраты усилий и времени),последствия своего действия, поступка.Глава 2. Понятие мотивацииТермин «мотивация» представляет более широкое понятие, чем термин «мотив» и используется во всех областях психологии, исследующих причины и механизмы целенаправленного поведения человека.Мотивация – процесс внутреннего управления поведением человека, включающий совокупность мотивов, поддерживающих, направляющих и определяющих поведение.Впервые слово «мотивация» употребил А. Шопенгауэр в статье «Четыре принципа достаточной причины» (1900 – 1910). Затем этот термин прочно вошёл в психологический обиход для объяснения причин поведения человека и животных.К структурным элементам процесса мотивации относят потребности, интересы, желания, стремления, ценности, ценностные ориентации, идеалы, мотивы.Интерес – это избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и эмоциональной привлекательности.Ценность (как психологическая категория) – это воплощение идеалов, эталон должного. Ценности могут быть общечеловеческими и личными, «вечными» (например, красота, справедливость, истина) и конкретно-историческими (например, равенство, братство, демократия, патриархат).Ценностные ориентации – 1) идеологические, политические, моральные, эстетические и другие основания для вынесения личностью оценок окружающей действительности и ориентации в ней; 2) способ дифференциации личностью объектов по их значимости. В совместной деятельности складываются групповые ценностные ориентации. Совпадение важнейших ценностных ориентаций членов группы обеспечивает её сплоченность.2.1. Мотивация и личностьВ процессе развития и формирования личности многие ведущие мотивы поведения становятся характерными для неё. Это такие мотивы, как мотив достижения, или мотив избегания неудачи, стремления к общению (аффилиации), оказания помощи другим (альтруизм), агрессивности, власти и другие. Доминирующие мотивы влияют на черты личности и являются важной психологической её характеристикой.Совокупность мотивов, которые формируются и развиваются в течение жизни человека, называют мотивационной сферой личности.Рассмотрим наиболее значимые социальные мотивы личности, определяющие её отношение к себе и людям.Мотив достижения, или мотив избегания неудачи связан с выбором цели, которую субъект рассчитывает достичь в ходе своей деятельности. Вспомним известную притчу: один философ решил найти самого лучшего полководца из всех живущих ранее на земле. Для этого обратился с просьбой к Всевышнему. Он показал на человека, стоявшего перед вратами в преисподнюю. Философ узнал в нём сапожника, жившего в его городе. На что Всевышний сказал: «Да, всю жизнь он был сапожником, а если б захотел, то стал бы лучшим полководцем всех времён и народов».Установлено, что людям, ориентированным на успех, соответствует адекватная реалистическая самооценка, в противоположность индивидам, ориентированным на неудачу, которым свойственна заниженная или завышенная самооценки. Самооценка тесно связана с уровнем притязаний человека. Расхождение между притязаниями и реальными возможностями человека ведет к тому, что он начинает неправильно себя оценивать, вследствие чего его поведение становится неадекватным (возникают эмоциональные срывы, повышенная тревожность и т.п.).

Список литературы

Список используемой литературы
1.Ефимова Н.С. Основы общей психологии. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2007. – 288 с.
2.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2008. – 512 с.: ил.
3.Никандров В.В. Психология. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – 912 с.
4.Психология, под ред. Е.И. Рогова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 591 с.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00624
© Рефератбанк, 2002 - 2024