Психологическая готовность к браку современника.

Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К БРАКУ
1.1. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ИНСТИТУТА СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ
1.2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К БРАКУ В НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1.3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К БРАКУ НА ОСНОВЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОТНОШЕНИЙ В БРАКЕ
1.4. ОТНОШЕНИЕ И ГОТОВНОСТЬ К БРАКУ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К БРАКУ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К БРАКУ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
2.2. МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К БРАКУ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
2.3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К БРАКУ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ ПСИХОЛОГА С МОЛОДОЙ СЕМЬЕЙ
МЕТОДИКА РАБОТЫ ПСИХОЛОГА ПО ПОДГОТОВКЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ К СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ

Психологическая готовность к браку современника.

1,087811
Шкала симпатии
18,5
1,104717
17,8
1,33751
3. Рубин включает в понятие любви установку на партнера, а не ассоциированные с ним эмоции субъекта. Симпатия, по мнению автора, близка любви, но не тождественна ей. В симпатии выражается восприятие сходства и внутреннего родства с партнером.
По результатам исследования были сделаны следующие выводы:
По шкале любви в экспериментальной группе результаты равны 20,3. В контрольной группе равны 20,0. Полученные результаты в обеих группах находятся на среднем уровне и свидетельствуют о недооценки данных критериев респондентами в семейной жизни.
По шкале симпатии в экспериментальной группе результаты равны 18,5. В контрольной группе равны 17,8. Полученные результаты в обеих группах находятся на среднем уровне и свидетельствуют о недооценки данных критериев респондентами в семейной жизни.
Данная составляющая связана с познанием личности другого человека. Мы любим индивидуальность другого человека со всеми ее гранями: его взгляды, интересы, личностные особенности, ценности. Каждый человек многогранен, познавать его можно бесконечно, а значит, и любовь с каждым днем, с каждым месяцем будет находить в любимом все новые и новые штрихи, которые интересны, уникальны, любимы. Мы любим ни «за что», а «вопреки», ту уникальную личность, которая сложная, с разными реакциями, разными привычками. Тогда мы не «терпим» недостатки, а принимаем их, потому что эти недостатки – особенность данного человека, они являются частью целостного уникального образа, они придают ему «пикантность».
Рисунок 1. Анализ результатов по шкале любви и симпатии З. Рубина
Анализ результатов по шкале любви и симпатии З. Рубина, представленный на рисунке №1, показал, что в группе респондентов, не имеющих семью результаты по шкале любви значительно ниже, чем в группе респондентов имеющих семью. Также полученные результаты в обеих группах находятся на среднем уровне и свидетельствуют о недооценки данных критериев респондентами в семейной жизни, что говорит о психологической неготовности к браку респондентов обеих групп.
По полученным результатам можно сделать следующее заключение, что в жизни у молодых людей зачастую расходится мнения о качествах, которые традиционно ценятся у партнеров по общению. Девушки, как правило, симпатизируют юношам энергичным, веселым, красивым, высоким, умеющим танцевать, а будущего супруга они представляют, прежде всего, трудолюбивым, честным, справедливым, умным, заботливым, умеющим владеть собой. Популярностью у юношей пользуются красивые, веселые, любящие танцевать и обладающие чувством юмора девушки, а будущая супруга должна быть в первую очередь честной, заботливой, веселой, трудолюбивой и т. д.
Таким образом, молодые люди понимают, что партнер по браку должен обладать многими качествами, не обязательными для партнера по общению. Однако на деле критериями взаимных оценок часто становятся внешние данные и значимые на данный момент личностные качества, доставляющие удовлетворение в повседневном общении («интересный собеседник», «душа компании», «красивый, приятно вместе показаться на людях» и т. п.). При таком расхождении происходит подмена семейных ценностей.
Возникающие в процессе досугового общения привязанности и чувства образовывают такой эмоциональный образ партнера, когда некоторые его реалии просто не замечаются. В браке же эмоциональная завеса постепенно снимается, и начинают встречаться отрицательные характеристики партнера, т. е. строится реалистический образ, в результате чего может возникнуть разочарование или снижение симпатии к партнеру.
В любви может преобладать тот или иной из выделенных компонентов, другие могут находиться на «вторых ролях», а могут и вовсе отсутствовать. Но даже и такая любовь может пройти. Ведь люди не остаются неизменными в течение жизни, они меняются, развиваются. Меняется как любящий, так и любимый. И если эти изменения в паре происходят в разных направлениях, люди просто становятся чужими друг другу. А если изменения, развитие личности любящих происходит в одном направлении, изменения гармонируют друг с другом (недаром же говорят, что счастливые супруги с годами становятся похожими друг на друга), тогда возможно всю жизнь любить одного человека, восхищаться им, мечтать о нем, радоваться каждому дню, прожитому вместе.
Анализ результатов по тесту удовлетворенности браком
Таблица 6
Таблица результатов по тесту удовлетворенности браком
Показатель
Экспериментальная
группа
Контрольная
группа
Среднее значение
Стандартная ошибка
Среднее значение
Стандартная ошибка
Удовлетворенность браком
34,4
1,137248
35,8
1,63939
По результатам исследования было установлено, что удовлетворенность браком в экспериментальной группе на уровне 34,4. В контрольной группе на уровне 35,8. Результаты в обеих группах различаются незначительно и находятся в пределах среднего уровня, что позволяет судить о недостаточной психологической готовности респондентов к браку.
Удовлетворенность браком, являясь эмоционально-оценочным отношением супругов к семье, далеко не всегда соответствует объективному уровню эффективности ее функционирования. Зарождение семьи как начальный период жизненного цикла семьи начинается с момента вступления супругов в брак (официального или неофициального) и продолжается до рождения первого ребёнка. Этот период определяется в литературе как время взаимной адаптации супругов, распределения прав, а обязанностей внутри семьи, становления системы конвенциональных и межличностных ролей, период формирования индивидуальных стереотипов общения в семье, решение проблем, связанных с ведением общего хозяйства и т.п. На этом этапе развития семьи формируется психологическая основа взаимоотношений с родителями и родственниками супругов.
Процесс супружеской адаптации тесно связан с процессом семейной интеграции. Интеграция – это добровольное объединение, согласование позиций, представлений и мнений супругов по различным аспектам семейной жизни. Сюда относятся: стиль взаимных отношений, материально-бытовые проблемы, семейный бюджет, духовная жизнь и проведение досуга и отдыха, а также интимная жизнь, ожидание и рождение ребенка, взаимоотношения с родителями, отношение к профессиональной и общественной деятельности супругов, отношение к общественным ценностям.
На данном этапе молодым супругам также необходимо распределить семейные роли и области ответственности, решить вопросы семейной иерархии, выработать приемлемые формы сотрудничества, разделить обязанности, согласовать систему ценностей, пройти сексуальную адаптацию друг к другу.
В течение данного кризисного периода супруги адаптируются друг к другу, ищут такой тип семейных отношений, который удовлетворил бы обоих. Умение супругов разрешать проблемы, возникающие на начальном этапе семейной жизни, способствует выработке долговременных устойчивых форм поведения, действующих на протяжении всего жизненного цикла семьи и помогающих переживать последующие нормативные и ненормативные семейные кризисы.
Анализ результатов по тесту «Измерение установок в семейной паре»
Таблица 7
Таблица результатов по тесту «Измерение установок в семейной паре»
Показатель
Экспериментальная
группа
Контрольная
группа
Среднее значение
Стандартная ошибка
Среднее значение
Стандартная ошибка
1 шкала
2,7
0,22891
2,2
0,182574
2 шкала
2,9
0,162481
2,5
0,200998
3 шкала
2,8
0,129099
3,5
0,10198
4 шкала
2,9
0,185472
2,7
0,18
5 шкала
2,9
0,128026
3,5
0,130639
6 шкала
2,3
0,191691
3,2
0,182574
7 шкала
2,4
0,184615
1,9
0,185472
8 шкала
2,8
0,186529
2,2
0,175879
9 шкала
2,2
0,166588
2,8
0,20232
10 шкала
2,8
0,169231
3,1
0,181842
По результатам исследования были получены следующие результаты:
Шкала 1: отношение к людям (позитивность). Результаты в экспериментальной группе (2,7) находятся в пределах средних значений, что позволяет судить об оптимистичных представлениях молодоженов в семейной жизни. В контрольной группе (2,2) тоже находятся в пределах средних значений.
Шкала 2: альтернатива между чувством долга и удовольствием. Показатель экспериментальной группе по данной шкале (2,9), в контрольной группе (2,5) что говорит об ориентации молодоженов на выполнение долга по сравнению со стремлением к удовольствию.
Шкала 3: отношение к детям, значение детей в жизни человека. Показатель экспериментальной группе по данной шкале (2,8), в контрольной группе (3,5) говорит о большой значимости детей в жизни респондентов не состоящих в браке.
Шкала 4: ориентация на совместность или автономность в деятельности супруг. Показатель в экспериментальной группе по данной шкале (2,9), в контрольной группе (2,7) говорит о незначительном стремлении респондентов к совместной семейной деятельности.
Шкала 5: отношение к разводу. Показатель экспериментальной группе по данной шкале (2,9), в контрольной группе (3,5) говорит о лояльном отношении респондентов к разводу.
Шкала 6: отношение к романтической любви. Показатель экспериментальной группе по данной шкале (2,3), что является низким показателем, в контрольной группе (3,2) что говорит о высокой ориентации респондентов не состоящих в браке на романтический тип любви.
Шкала 7: оценка значения сексуальности в семейной жизни. Показатель в экспериментальной группе по данной шкале (2,4), в контрольной группе (1,9) говорит о недооценке значимости сексуальной сферы в семейной жизни для респондентов.
Шкала 8: представления о запретной теме секса. Показатель в экспериментальной группе по данной шкале (2,8), в контрольной (2,2) говорит о том, что тема секса считается у респондентов запретной для обсуждения.
Шкала 9: ориентация на патриархальный или эгалитарный тип семьи в экспериментальной группе (2,2) в контрольной группе (2,8), что говорит о лояльном отношении респондентов в обеих группах к данной теме.
Шкала 10: отношение к деньгам: легкость трат – бережливость. В экспериментальной группе (2,8) в контрольной группе (3,1), что говорит о более бережливом отношении респондентов, не состоящих в браке к деньгам.
Данные результатов можно трактовать как результат неизбежной корректировки отношений, которые сложились между любящими друг друга молодыми людьми еще до брака. С началом семейной жизни происходит своеобразное развенчание некоего любовного ослепления. Именно с этим связан первый семейный кризис, который является серьезным испытанием для молодоженов.
Чувство любви удивительно, оно способствует обожествлению предмета любви, сглаживает его недостатки, выделяя на первый план лишь качества, которыми можно искренне восхищаться и гордиться. Любящие люди непроизвольно подчеркивают лучшие качества в партнере. Это качество первым переоценивается в ходе брака. После заключения брака часто видимым становится то, что затенялось раньше. Если судить по полученным результатам мужчины не готовы психологически к данному обстоятельству и это сказывается на удовлетворенности браком.
Рисунок 2. Анализ результатов по тесту «Измерение установок в семейной паре»
Анализ результатов по тесту «Измерение установок в семейной паре» показал, что для группы респондентов состоящих в браке является характерными установки: шкала 2: альтернатива между чувством долга и удовольствием. Показатель экспериментальной группе по данной шкале (2,9), что говорит об ориентации молодоженов на выполнение долга по сравнению со стремлением к удовольствию.
Шкала 4: ориентация на совместность или автономность в деятельности супруг. Показатель в экспериментальной группе по данной шкале (2,9), что говорит о незначительном стремлении молодоженов к совместной семейной деятельности.
Шкала 5: отношение к разводу. Показатель экспериментальной группе по данной шкале (2,9), что говорит о лояльном отношении молодоженов к разводу.
Для респондентов контрольной группы характерными являются установки: шкала 3: отношение к детям, значение детей в жизни человека. Показатель в контрольной группе (3,5) что говорит о большой значимости детей в жизни респондентов, не состоящих в браке. Шкала 5: отношение к разводу. Показатель в контрольной группе (3,5) говорит о лояльном отношении респондентов к разводу.
Шкала 6: отношение к романтической любви. Показатель в контрольной группе (3,2) что говорит о высокой ориентации респондентов, не состоящих в браке на романтический тип любви.
Шкала 10: отношение к деньгам: легкость трат – бережливость. В контрольной группе показатель (3,1), что говорит о более бережливом отношении респондентов, не состоящих в браке к деньгам.
Достоверность полученных результатов обеспечивалась подсчётом с помощью параметрического критерия t-Стьюдента. Вычисления производились по алгоритму в программе Excel.
Данные результатов приведены в таблице № 8, где указаны достоверно значимые различия между группами респондентов, полученные на уровне статистически достоверных различий.
Анализ достоверности различий
Таблица 8
Показатели
ЭГ
КГ
t-Стью
дента
p
М
m
М
m
ДДО
53,6
2,580749
48,2
2,371357
1,529333
-
Шкала любви
20,3
0,965263
20,0
1,087811
0,192529
-
Шкала симпатии
18,5
1,104717
17,8
1,33751
0,391989
-
Удовлетворен-ность браком
34,4
1,137248
35,8
1,63939
0,68163
-
Изменение установок в семейной паре
1
2,7
0,22891
2,2
0,182574
1,63933
-
2
2,9
0,162481
2,5
0,200998
1,702411
-
3
2,8
0,129099
3,5
0,10198
4,37638
p<0,001
4
2,9
0,185472
2,7
0,18
0,773823
-
5
2,9
0,128026
3,5
0,130639
3,4737
p<0,01
6
2,3
0,191691
3,2
0,182574
3,22542
p<0,01
7
2,4
0,184615
1,9
0,185472
1,928278
-
8
2,8
0,186529
2,2
0,175879
2,064314
p<0,05
9
2,2
0,166588
2,8
0,20232
2,16612
p<0,05
10
2,8
0,169231
3,1
0,181842
1,25105
-
При изучении достоверности различий по критерию Стьюдента были получены данные на уровне статистически достоверных различий (p<0,05) по шкале 8: представления о запретной теме секса (2,064314). Таким образом, тема секса считается у респондентов запретной для обсуждения в контрольной группе. Достоверных различий (p<0,05) получены по шкале 9: ориентация на патриархальный или эгалитарный тип семьи в экспериментальной группе, что говорит о лояльном отношении респондентов в экспериментальной группе к данной теме.
На высоком уровне статистических различий (p<0,01) и абсолютном уровне (p<0,001) обнаружены достоверные различия: по тесту изменение установок в семейной паре по шкалам 3, 5 и 6. Шкала 3: отношение к детям, значение детей в жизни человека. Показатель в контрольной группе говорит о большой значимости детей в жизни респондентов, не состоящих в браке. Шкала 5: отношение к разводу. Показатель по данной шкале свидетельствует о лояльном отношении респондентов, не состоящих в браке к разводу. Шкала 6: отношение к романтической любви. Показатель по данной шкале в контрольной группе незначительно выше среднего, что позволяет судить об ориентации на романтический тип любви у респондентов, не состоящих в браке.
Вывод. Эти результаты говорят о психологической неподготовленности современной молодежи к браку (как находящейся в браке, так и пока не имеющей семью), что явно прослеживается на примере полученных результатов исследования.
Выводы по 2 главе
1) По результатам исследования было выявлено, что дифференциальная оценка отношений в экспериментальной группе находится на среднем уровне 53,6. В контрольной группе результаты находятся на низком уровне и равны 48,2.
Учитывая полученные данные, можно сделать вывод, что средняя оценка у респондентов находится на достаточно низком уровне. Причем следует отметить, что у респондентов, не имеющих семью восприятие семейных отношений, находится на более низком уровне, чем у респондентов, имеющих семью. Таким образом, результаты говорят о недостаточно дружелюбной и теплой атмосфере в семьях молодоженов и о недостаточной психологической готовности к браку респондентов обеих групп.
2) Анализ результатов по шкале любви и симпатии З. Рубина, представленный на рисунке №1, показал, что в группе респондентов, не имеющих семью результаты по шкале любви значительно ниже, чем в группе респондентов имеющих семью. Также полученные результаты в обеих группах находятся на среднем уровне и свидетельствуют о недооценки данных критериев респондентами в семейной жизни, что говорит о психологической неготовности к браку респондентов обеих групп. По полученным результатам можно сделать следующее заключение, что в жизни у молодых людей зачастую расходится мнения о качествах, которые традиционно ценятся у партнеров по общению.
3) По результатам исследования было установлено, что удовлетворенность браком в экспериментальной группе на уровне 34,4. В контрольной группе на уровне 35,8. Результаты в обеих группах различаются незначительно и находятся в пределах среднего уровня, что позволяет судить о недостаточной психологической готовности респондентов к браку.
4) Анализ результатов по тесту «Измерение установок в семейной паре» показал, что для группы респондентов состоящих в браке является характерными установки: шкала 2: альтернатива между чувством долга и удовольствием. Показатель экспериментальной группе по данной шкале (2,9), что говорит об ориентации молодоженов на выполнение долга по сравнению со стремлением к удовольствию. Шкала 4: ориентация на совместность или автономность в деятельности супруг. Показатель в экспериментальной группе по данной шкале (2,9), что говорит о незначительном стремлении молодоженов к совместной семейной деятельности. Шкала 5: отношение к разводу. Показатель экспериментальной группе по данной шкале (2,9), что говорит о лояльном отношении молодоженов к разводу.
Для респондентов контрольной группы характерными являются установки: шкала 3: отношение к детям, значение детей в жизни человека. Показатель в контрольной группе (3,5) что говорит о большой значимости детей в жизни респондентов, не состоящих в браке. Шкала 5: отношение к разводу. Показатель в контрольной группе (3,5) говорит о лояльном отношении респондентов к разводу. Шкала 6: отношение к романтической любви. Показатель в контрольной группе (3,2) что говорит о высокой ориентации респондентов, не состоящих в браке на романтический тип любви. Шкала 10: отношение к деньгам: легкость трат – бережливость. В контрольной группе показатель (3,1), что говорит о более бережливом отношении респондентов, не состоящих в браке к деньгам.
5) При изучении достоверности различий по критерию Стьюдента были получены данные на уровне статистически достоверных различий (p<0,05) по шкале 8: представления о запретной теме секса (2,064314). Таким образом, тема секса считается у респондентов запретной для обсуждения в контрольной группе. Достоверных различий (p<0,05) получены по шкале 9: ориентация на патриархальный или эгалитарный тип семьи в экспериментальной группе, что говорит о лояльном отношении респондентов в экспериментальной группе к данной теме.
На высоком уровне статистических различий (p<0,01) и абсолютном уровне (p<0,001) обнаружены достоверные различия: по тесту изменение установок в семейной паре по шкалам 3, 5 и 6. Шкала 3: отношение к детям, значение детей в жизни человека. Показатель в контрольной группе говорит о большой значимости детей в жизни респондентов, не состоящих в браке. Шкала 5: отношение к разводу. Показатель по данной шкале свидетельствует о лояльном отношении респондентов, не состоящих в браке к разводу. Шкала 6: отношение к романтической любви. Показатель по данной шкале в контрольной группе незначительно выше среднего, что позволяет судить об ориентации на романтический тип любви у респондентов, не состоящих в браке.
Эти результаты говорят о психологической неподготовленности современной молодежи к браку, что явно прослеживается на примере полученных результатов исследования.
6) Таким образом, гипотезу исследования, предполагающую, что современная молодежь психологически не готова к браку, что выражается в недооценке любви и симпатии респондентами в семейной жизни, недооценке ориентации молодоженов на выполнение долга по сравнению со стремлением к удовольствию, незначительном стремлении молодоженов к совместной семейной деятельности, в лояльном отношении молодоженов к разводу можно считать доказанной.
Методические рекомендации по работе психолога с молодой семьей
Методические рекомендации по работе психолога с молодой семьей – широкое понятие, включающее в себя многообразные теоретические и практические направления. Содержание психологической помощи заключается в обеспечении эмоциональной, смысловой и экзистенциальной поддержки семье и ее отдельным членам в кризисных ситуациях.
Работая с молодой семьей, психолог выполняет ряд функций: