Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Эссе*
| Код |
326784 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
9
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Введение
Содержание современного университетского образования: общая культура, усвоение научных знаний или проф. подготовка
Фрагмент работы для ознакомления
Учитывая переходное состояние российского общества, сфера образования приобретает особую значимость. Университеты всегда были в этой сфере прогрессивны. Так, ещё Т. Парсонс, Г. Алмонд, Ш. Айзенштадт, У. Ростоу и др. выдвинули концепцию политического развития в связи с высоким уровнем либерально-экономического плюрализма. Активные группы в образовательной среде в такие периоды формулируют частные интересы и доводят свои требования до правительства, следствием этого являются постоянные перемены в структурно дифференцированном обществе.1 Заслуживает в связи с этим внимания и концепция Г. Мюрдаля, придающая особое значение развитию образования и просвещения (в традиционном европейском смысле) широких слоев населения, и позиции, которую займет в этом процессе государство.2 Данный взгляд согласуется с более ранними исследованиями М. Вебера, ставившего успех развития капитализма в Западной Европе в прямую зависимость от культурной компоненты общественного процесса, от развития образования. Исторически общество и система образования не могут не развиваться синхронно; чаще прогресс высшей школы даже опережает по темпам изменения в обществе и экономике. Можно сказать, что успех любого государства предопределен успешностью его университетского образования.
(….)
Список литературы
Литература
1.Абрамов А.М. В историческом цейтноте // Учёный совет. – 2009. - № 10. - С.42-43.
2.Ауров О. Реформа высшего образования: взгляд из Москвы // Свободная мысль. – 2008. - № 2. – С.112-113.
3.Вахштайн В. Менеджериальная революция // Платное образование. – 2005. - № 1-2.
4.Волчкова Н. Предложения с продолжением // Поиск. – 2009. – 9 октября. – С.3-4.
5.Дюжина сдюжит? Материалы пресс-службы Минобрнауки // Поиск. – 2009. – 16 октября. – С.3.
6.Жукова А. Международные стандарты образовательной политики государства // Власть. – 2008. - № 1. – С.19-29.
7.Краевский В.В. Науки об образовании и наука об образовании // Вопросы философии. – 2009. - № 3. – С.77 - 90.
8.Нестерчук О.А Подготовка конкурентоспособных профессиональных кадров как приоритет государственной инновационной образовательной политики // Социальная политика и социология. - 2008. - №5. - С. 110–117.
9.Проблемы доступности высшего образования / отв. ред. С.В. Шишкин. – М., 2003. – 323 с.
10.Программа антикризисных мер Правительства РФ // Российская газета. – 2009. – 20 марта.
11.Смолин О. Российское образование: помогут ли АКМ? // Свободная мысль. – 2009. - № 6. – С.20-39.
12.Смолин О. Образовательная политика в 2009 г.: «попятный триатлон» // Ректор вуза. – 2009. - № 11. – С.12-18.
13.Филатов Р.С. Ключевые компетенции руководителя вуза // Совет ректоров. – 2009. - № 8. – С.16-19.
14.Фомин Д. Высшая школа: поиск растраченного смысла // Свободная мысль. – 2008. - № 3. – С.82-89.
15.Шпаковская Л. Политика высшего образования в Европе и России. – СПб.: Норма, 2007. – 233 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00433