Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
326442 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
21
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования феномена «кризисное» состояние личности
1.1.Сущность проблемы исследования кризисного состояния
1.2.Психолого-педагогические теории, концепции в решении проблемы исследования кризисного состояния личности
Выводы
Глава 2. Содержание практики опыта профилактики и выхода из кризисного состояния личности
2.1. Технологии и методики, используемые в опыте профилактики и выхода из кризисного состояния личности
2.3. Результаты педагогического опыта
Выводы
Заключение
Список литературы
Введение
Психология как кризисное состояние личности
Фрагмент работы для ознакомления
- изучить теоретические основы исследования феномена «кризисное» состояние личности;
- описать опыт образовательных учреждений и психологических служб по психолого-педагогическому сопровождению, профилактике и выходу из кризисного состояния индивида
Объект – возрастные изменения динамики ценностной сферы внутренний конфликт ценностей, особенности смысложизненных ориентации личности в разные возрастные периоды, особенности Я- концепции.
Предмет - кризисное состояние личности
Теоретической основой изучения феномена «кризисное» состояние индивида являлась культурно-исторической концепция Л. С. Выготского, концепции формирования личной идентичности Э. Эриксона, Дж. Марсиа, концепциях критических возрастов К.Н. Поливановой, Е.Л. Солдатовой.
Заключение
Кризисы личности – необходимые и закономерные этапы развития личности, обуславливающие непрерывность процессов развития и самоактуализации индивида и сохранение тождественности себе в условиях изменений социальной ситуации развития.
Психологическим условием возникновения кризисных состояний является актуализация сформировавшихся, в соответствии с возрастом, личностных новообразований и противоречий, сложившихся в системе социальных отношений личности.
Список литературы
1.Битюцкая Е.В. Половые различия в когнитивном оценивании трудных ситуаций // Гендерная и кросс-культурная психология: проблемы и перспективы развития. Материалы всероссийской научно-практической конференции. – Оренбург: Штрих, 2005. С. 21 – 24
2.Бормотов А.А., Солдатова Е.Л., Шляпникова И.А. Исследование образа будущего в нормативном кризисе перехода к взрослости // Психология образования: культурно-исторические и социально-правовые аспекты. Научное издание. Т. 2. М.- 2006, С 247 – 248.
3.Бундало Н.Л. Половые различия клинических проявлений посттравматического стрессового расстройства / К.В. Фадеева, Н.Л. Бундало // Современные проблемы биологической психиатрии и наркологии: Материалы второй Всероссийской конференции с международным участием. – Томск, 2008. – С. 224-225.
4.ВасильеваН.Л. Психоаналитические теории развития личности //Детская психиатрия. Под ред. Э.Г.Эйдемиллера. – СПб, Изд-во Питер, 2005. - с.30 -44.
5.Василюк Ф.Е. Понимающая психотерапия: опыт построения психотехнической системы // Гуманитарные исследования в психотерапии. - М.: ПИ РАО, МГППУ. - 2007. - С. 159-203.
6.Выготский Л.С. Собрание сочинений. — Т. 2. — М.: Просвещение, 1982
7.Поливанова К.Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития // Вопросы психологии. 1994. № 1
8.Солдатова Е.Л. Психология нормативных кризисов взрослости. Монография. Челябинск, изд-во ЮУрГУ, 2005. 281с.
9.Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. Пер. с англ. – М.: Флинта, 2006. (Серия: Библиотека зарубежной психологии).
10.Ялом И. Экзистенциональная психология. – М..,2004, с. 268.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00532