Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
326081 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
14
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Обучение в высших учебных заведениях
Учебные дисциплины, изучаемые на психологических факультетах
Требования к профессиональной деятельности выпускников и проблемы неподготовленности к ней
Заключение
Список литературы
Введение
Требование к знаниям выпускника психологического факультета классического университета.
Фрагмент работы для ознакомления
Заключение
В данной работе освещены требования, предъявляемые к знаниям выпускника психологического факультета университета, программы и дисциплины, на основе которых он получает эти знания. Кроме того, затронуты некоторые проблемы современного образования.
Знания выпускников оторваны от практики, нет несоответствия содержания учебных планов и программ содержанию и требованиям профессиональной деятельности психолога в определенной среде. Ведь подготовка специалистов не может происходить без учета практики. А большинство занятий в ВУЗах – теоретической направленности.
Сегодня ситуация начинает постепенно меняться в лучшую сторону, но все необходимо отметить некоторые коррективы, с помощью которых требования к знаниям выпускников и специалистов сблизятся.
Список литературы
Список литературы
1.Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образо¬вания. Специальность 020400 — психология. Квалификация: психолог, препо¬даватель психологии. — М.: 2000.
2.Европейская Конвенция об академическом признаний университетских квалифи¬каций //Официальные документы в образовании. — 1999.— №20. — С. 91-98.
3.Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии. – СПб.: «Питер», 2006.
4.Конвенция о признаний квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе. Лиссабон, 11.04.97 г. // Официальные документы в об¬разовании. - 2000. - № 11. - С. 76-94.
5.О введении в действие Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования: Приказ Минобразования России // Офици¬альные документы в образовании. — 2002. — №22. — С. 95-97.
6.О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об обра¬зовании» и Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональ¬ном образовании». Федеральный закон // Официальные документы в образо¬вании. - 2003. - № 6. - С. 13-15.
7.О высшем и послевузовском профессиональном образовании (с изменениями на 10 июля 2000 года) // Официальные документы в образовании. — 2000. — № 14. - С. 60-103.
8.Об образовании. Закон РФ // Официальные документы в образовании. — 2000. — № 14. - С. 2-59.
9.Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования: Приказ Минобразования России (с приложением) // Официаль¬ные документы в образовании. — 2002. — № 27. — С. 12-33.
10.Об утверждении Методики применения дистанционных образовательных техно¬логии (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Фе¬дерации: Приказ Минобразования России // Официальные документы в обра¬зовании. - 2003. - № 5. - С. 90-95.
11.Об утверждении Условий освоения основных образовательных программ высше¬го профессионального образования в сокращенные сроки: Приказ Минобразо¬вания России // Официальные документы в образовании. — 2002. — № 24. — С. 90-95.
12.Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной. М.: ТЦ «Сфера», 2000.
13.Рекомендации по организации практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования // Официальные документы в обра¬зовании. - 2001. - № 1. - С. 77-82.
14.Степанова М.А. Психология в образовании: психолого-педагогическое взаимодействие // Вопр. психол. 2003. № 4. С. 76–83.
15.Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионально¬го образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации // Офи¬циальные документы в образовании. — 2001. — № 14. — С. 53-74.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00341