Вход

Организация научной деятельности- основа ускорения инновационного процесса.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 326041
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 45
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание

Введение
1. Основные принципы организации НТП
1.1. Сущность и задачи организации НТП
1.2. Организация рынка нововведений
1.3. Принципы организации НТП
2. Организация фундаментальных исследований
2.1. Структура фундаментальных исследований
2.2. Организация академической науки
2.3. Особенности организации вузовской науки
3. Организация прикладных исследований
3.1. Организация прикладных исследований
3.2. Организация технико-экономической разработки нововведений
3.3. Организация опытного производства
3.4. Технико-экономическое обоснование и функционально-стоимостной анализ.
4. Организация внедрения, освоения и распространения нововведений
4.1. Организация внедрения нововведений
4.2. Организация освоения нововведений
5. Опыт организации научной деятельности и конкретном производстве
Заключение
Список использованной литературы

Введение

Организация научной деятельности- основа ускорения инновационного процесса.

Фрагмент работы для ознакомления

Академическим ученым свойственны сильные протестные настроения. Около 60% из них примут участие в акциях протеста в гипотетическом случае закрытия их институтов.
Электоральные установки российских академических ученых заметно отличаются от общероссийских в сторону политического негативизма.
Структурные проблемы российской науки:
Плохой менеджмент или фактическое его отсутствие во многих академических институтах, а также в Академии в целом.
Плохая связь академической науки с практическими и внедренческими разработками.
Слабая связь академической науки с ВУЗами и неготовность самих ВУЗов к сотрудничеству с академическими учеными.
Резкая дифференциация лабораторий и малых научных коллективов по эффективности их научной деятельности, разделение лабораторий на «растущие» и «деградирующие».
Целесообразность значительного увеличения доли целевого финансирования, осуществляемого по грантам.
Неурегулированность правового режима секретности научных разработок, что может привести к сворачиванию работ по многим важным направлениям.
Необходимость повышения качества научной экспертизы и вытекающая из этого необходимость развития институтов гражданского общества в науке.
Неурегулированность прав и отношений собственности в академическом секторе науки и связанная с этим невозможность организации эффективных научных инвестиций.
2.3. Особенности организации вузовской науки
Переход общества на новые социально-экономические условия хозяйствования самым непосредственным образом сказались на системе высшего образования и вузовской науки. Это влияние выразилось двояким образом.
Во-первых сократилось, а точнее прекратилось, государственное финансирование вузов и науки. Но дело не только в отсутствие средств: фактически прекратила свое существование общая концепция государственного бюджетного финансирования высшей школы и вузовской науки. С переходом общества на новые экономические отношения общественное звучание приобрела точка зрения, что вузы и в целом вся высшая школа, в том числе вузовская наука могут и должны вписаться в рыночную экономику. Речь фактически идет о переносе экономических законов рыночных отношений и управления, принятых по преимуществу в сфере материального производства и услуг, на систему воспроизводства знания.
Во-вторых, под влиянием активно внедряемых и в общественное сознание и в практику экономического взаимодействия рыночных отношений, заставляющие вузы искать новые источники финансирования и прежде всего в коммерциализации образовательных услуг, изменилась функциональная, профессиональная и социально-демографическая структура высшей школы. За последние годы претерпела кардинальное изменение система финансово-экономического управления вуза.
В переходный период высшая школа и вузовская наука существенно снизила свой научный потенциал. Произошло резкое постарение научно-педагогических кадров, сократились объемы научных исследований и прежде всего в фундаментальной области, снизилось качество и объемы часов преподавания и пр. Высшая школа изменила концепцию подготовки специалистов: фундаментализация образования сменилась ориентацией на создание серии конъюнктурных специальностей на "злобу дня", начав подготавливать специалистов предельно узкого профиля.
Высшая школа России имеет богатые традиции как в области фундаментальных научных исследований, так и в области прикладных наук. Научные школы как старейших вузов страны, так и тех, которые были созданы в последние десятилетия, снискали широкую мировую известность и мировое признание.
Переход России к созданию рыночной экономики болезненно сказался на развитии науки высшей школы. Сокращение бюджетного финансирования, практически полное прекращение поступления средств от отраслевых ведомств существенно подорвали материально-техническую базу развития науки. Однако еще большую угрозу для развития науки в высшей школе составил массовый отток кадров как за рубеж, так и в коммерческие структуры. Из высшей школы ушли и продолжают уходить молодые и высококвалифицированные кадры, с высоким научным и творческим потенциалом, обладающие способностью быть генераторами идей, что и является наиболее ценным в области науки. Однако люди уходят из высшей школы не только из-за заработка, но и из-за невозможности реализовать свой научный и творческий потенциал на той материальной базе, которую сегодня имеет вузовская наука
Безусловно, то, что происходит в вузовской науке есть отражение общего процесса перехода высшей школы и системы образования в целом к новым социально-экономическим условиям функционирования и развития. Подъем вузовской науки может осуществиться только на основе подъема высшей школы как одной из важнейшей отраслей народного хозяйства и экономики в целом. И надо сказать, что в последние два-три года высшая школа ярко продемонстрировали, что пути преодоления кризиса без сомнения имеются и высшая школа сегодня нащупывает формы и методы прогрессивного развития недавних традиций передовой науки и одной из лучших систем образования.
Сложившиеся условия рыночного сокращения расходов на высшее образование потребовали переориентации акцентов образовательной и научно-технической политики на новые проблемы, разумное ранжирование которых позволит переломить ситуацию, сохранить и развить вузовские научные школы и коллективы, изменить мотивацию труда преподавателя, ученого, обеспечить социальную защиту научно-педагогических кадров. Среди приоритетов сегодня наиболее важное место занимает концентрация выделяемых ресурсов на развитие фундаментальных исследований, потребность в которых вытекает из логики развития процесса познания. Развитие крупных научных программ, обеспечивают комплексное решение научно-технических проблем по направлениям, на которых отечественная наука всегда занимала передовые позиции. Не маловажное значение имеет последовательное внедрение принципов селективности поддержки научных школ и отдельных ученых через систему распределения средств на грантовой основе. Безусловно приоритетное значение имеет формирование инновационного механизма высшей школы, развитие новых форм организации вузовской науки, адекватных рыночной экономике, посредством проведения в преобразований научно-технической сферы вуза.
В последние годы наметилась устойчивая тенденция к увеличению доли финансирования исследований, выполняемых на конкурсной основе по программам, проектам, грантам, по сравнению с НИР, проводимыми по тематическому плану вуза. Распределение средств на грантовой основе заняло очень важное место в системе организации научных исследований высшей школы. Создана сеть конкурсных центров, разработана система "Грант". При проведении конкурсов удалось осуществить научную политику, направленную на поддержку талантливых ученых, удаленных от крупных научных центров.
3. Организация прикладных исследований
3.1. Организация прикладных исследований
Сектор прикладных исследований и разработок, имеющий первостепенное значение для инновационного развития страны, оказался предоставленным сам себе, и развивается исключительно в интересах решения узкоотраслевых задач и освоения бюджетных ресурсов, распределяемых в рамках бюджетных целевых программ без каких-либо значимых макро эффектов. Более того, в законодательстве Российской Федерации отсутствуют ключевые понятия, определяющие само существование и развитие прикладных исследований и разработок.
Прикладная наука играет важную роль в развитии современного общества, в котором все большую роль играют знания. В общей схеме исследований и разработок прикладные исследования, направленные на получение конкретных результатов, находятся на стыке фундаментальной науки с ее ориентацией на генерацию новых знаний с одной стороны и реального сектора экономики с другой. К прикладной науке относятся оригинальные исследования, направленные, с одной стороны, на получение новых знаний и, с другой, на достижение конкретных практических целей. В этом состоит отличие прикладной науки от фундаментальной науки, к которой относятся теоретические и практические изыскания, направленные на получение знаний о наблюдаемых явлениях природы и их причинах, и не направленные на достижение практических результатов. Прикладная наука находится между фундаментальной наукой и разработками – деятельностью, которая основана на знаниях, приобретенных в результате проведения научных исследований или на основе практического опыта, и направлена на сохранение жизни и здоровья человека, создание новых материалов, продуктов, процессов, устройств, услуг, систем или методов и их дальнейшее совершенствование. Важно отметить, что для современного периода развития России прикладные исследования и разработки играют важнейшую роль, так как ускоренное развитие постсоветского периода истории страны невозможно без технологического обновления сферы материального производства, испытывающей значительные трудности роста, связанные с ограничениями модернизационного характера. 
Сектор прикладной науки – инструмент концентрации ресурсов на приоритетных направлениях технологического развития для обеспечения реализации конкурентных преимуществ наукоемкой промышленности и отечественного сектора исследований и разработок на мировом рынке.
Перечислим основные направления Концепции развития сектора прикладных исследований и разработок
Ключевые проблемы сектора прикладной науки:
Размытость приоритетов проведения прикладных исследований, избыточное количество ведомственных (отраслевых) научных организаций, ориентированных в подавляющем преимуществе на государственную поддержку. Как следствие - распыление бюджетных ресурсов, дублирование результатов ИиР, снижение мотиваций к развитию за счет собственных средств, отсутствие возможностей по воспроизводству результатов прикладных исследований;
Неопределенность (отсутствие унификации) ключевых показателей деятельности организаций сектора прикладной науки;
Низкий уровень вовлеченности в реализацию отраслевых стратегий инновационного развития, крайне низкий уровень прозрачности организаций, ведомственная обособленность. Большая часть организаций сектора прикладной науки проявляют недостаточную активность в развитии устойчивых связей по направлениям «наука-производство» и «наука-образование-производство».
Несовпадение циклов планирования, финансирования и внедрения, что в подавляющем большинстве случаев не позволяет говорить о реальной интеграции отраслевой науки с академическим, вузовским секторами и производством. Как результат - снижение потенциала развития самих прикладных организаций и профильных сегментов экономики;
Несовершенство организационно-правовых форм: значительное количество  организаций государственного сектора прикладной науки осуществляют свою деятельность в организационно-правовой форме государственных учреждений и государственных унитарных предприятий, что ставит барьер на пути рыночной коммерциализации ИиР, препятствует инвестиционной привлекательности организаций.
3.2. Организация технико-экономической разработки нововведений
Инновации создают социальную мотивацию внутри компании. Новаторство - это постоянное творчество, совершенствование.
Соответствие целей, идеалов и ценностей вносит огромный вклад в мотивацию и поддерживает желание изобретать у всех сотрудников компании. Сегодня организации пытаются угнаться за быстро меняющимися технологиями и справиться с нестабильностью бизнес среды, а ведь просто создавать новые товары уже недостаточно. Корпоративные исследовательские лаборатории должны разрабатывать новые технологические и организационные структуры, которые позволят компании постоянно обновляться.
Руководители многих компаний прилагают все усилия, чтобы сделать свою компанию более конкурентоспособной, и не только по одной или двум позициям, а во всех отношениях. Однако для многих полное кон-
курентное преимущество так и остается недостижимым. Этой цели достигают единицы.
Компании-лидеры решают проблему инноваций системно. Они знают, что победа в конкурентной борьбе основана на постоянном совершенствовании производства, финансирования, сбыта и других направлений их деятельности. Успех лишь частично зависит от хитов продаж, маркетинговой политики или новинок, созданных отделом НИОКР. Компании-лидеры стараются, чтобы в их команде были игроки, способные хорошо «подать», и создают организационные структуры, способные предоставить таким «игрокам» всю необходимую поддержку. Другими словами, успешные компании:
создают и поддерживают корпоративную среду, в которой отличные результаты ценятся превыше всего;
проводят организационный дизайн таким образом, чтобы сиюминутные цели не оттесняли на задний план новые идеи; четко определяют стратегическую цель и остаются реалистами в своих инновационных усилиях, добиваясь, чтобы окупились затраты; ясно представляют, где искать новые идеи и как эффективно использовать их, когда они найдены; делают все необходимое для реализации хорошей идеи, привлекая все ресурсы компании1.
Сотрудники должны осознавать, как важны инновации, и выступать партнерами в создании новых технологий и методов работы. С одной стороны, это означает, что надо бороться с устаревшими стереотипами. С другой – нужны более эффективные приемы, помогающие распространению инноваций внутри компании и убеждающие сотрудников в их необходимости. По сути, необходимо внедрять в организации новые методы мышления.
Другим основным условием для внедрения инноваций является наличие эффективной системы маркетинга и сбыта, осуществляющей связь предприятия с конечными потребителями с целью постоянного выявления новых требований покупателей, предъявляемых к качеству производимых товаров и услуг. Это условие имеет важное значение, так как на практике инновации часто определяются как «создание и предоставление товаров или услуг, которые предлагают потребителям выгоды, воспринимаемые ими как новые или более совершенные». И большинство неудач с выведением инноваций на рынок специалисты объясняют тем, что они возникают на базе новых знаний, а не потребностей, в то время как покупателям нужен не новый товар, а новые выгоды. Обобщая эти и другие условия, отметим, что для осуществления инновационной деятельности необходимо наличие инновационного потенциала предприятия, который характеризуется как совокупность различных ресурсов, включая:
интеллектуальные (технологическая документация, патенты, лицензии, бизнес-планы по освоению новшеств, инновационная программа предприятия);
материальные (опытно-приборная база, технологическое оборудование, ресурс площадей);
финансовые (собственные, заемные, инвестиционные, федеральные, грантовые);
кадровые (лидер-новатор; персонал, заинтересованный в инновациях; партнерские и личные связи сотрудников с НИИ и вузами; опыт проведения НИР и ОКР; опыт управления проектами);
инфраструктурные (собственные подразделения НИОКР, отдел главного технолога, отдел маркетинга новой продукции, патентно-правовой отдел, информационный отдел, отдел конкурентной разведки);
иные ресурсы, необходимые для осуществления инновационной деятельности.
От состояния инновационного потенциала зависит выбор той или иной стратегии, который в данном случае можно определить, как «меру готовности» выполнить поставленные цели в области инновационного развития предприятия.1 Практика показывает, что далеко не всем предприятиям необходимо осваивать новые технологии, несмотря на постоянное возрастание значения инноваций. Некоторые виды и формы хозяйственной деятельности, скажем малые фармацевтические предприятия, неспособны самостоятельно разрабатывать новые лекарственные препараты. А предприятиям, находящимся в полном упадке или на стадии банкротства, просто не имеет смысла модернизировать производство. Отсюда следует необходимость выделения условий, при которых предприятиям полезно разрабатывать новые товары. Такими критериями являются: угроза устаревания существующих продуктов; возникновение новых потребностей у покупателей; смена вкусов и предпочтений потребителей; сокращение жизненного цикла товаров; ужесточение конкуренции. Среди внутренних факторов, при которых возрастает эффективность инноваций, можно назвать: способность руководства и персонала выделять и оценивать экономические, социальные и технологические изменения во внешней среде; ориентация руководства на долгосрочную перспективу и наличие четких стратегических целей; развитая система сбыта и маркетинга, способная исследовать и оценивать рыночные тенденции; осуществление непрерывного поиска новых рыночных предложений; умение анализировать и реализовывать новые идеи.
Оценивая инновационный потенциал своего предприятия, руководитель определяет свои возможности ведения инновационной деятельности, т.е. отвечает для себя на вопрос, «под силу» ли предприятию внедрение инноваций.
3.3. Организация опытного производства
Под инновационным проектом принято понимать комплекс взаимосвязанных мероприятий, направленных на создание и распространение нового вида продукции или технологии. Так, регулярное обновление ассортимента производимой продукции можно получить путем создания нового продукта, а также путем внесения изменений в техническую характеристику или в упаковку уже реализуемых товаров.
По своей научно-технической значимости и новизне выделяют базисные и улучшающие идеи, решения и проекты, а также псевдоинновации. К базисным относят инновации, которые реализуют крупные научно-технические разработки и становятся основой формирования технологий нового поколения, не имеющих аналогов в отечественной и мировой практике. Улучшающие инновации реализуют мелкие и средние изобретения, усовершенствующие технологию изготовления и/или технические характеристики уже известных товаров. Псевдоинновации направлены на частичные, чаще декоративного характера (форма, цвет) изменения устаревших поколений техники и технологии, которые по своей сути тормозят технический прогресс. За этим разделением стоят два типа инновационных процессов: пионерный и догоняющий1.
В индустриально развитых странах существует следующая статистика: из исследований, которые предполагают получение нового продукта, завершаются выведением на рынок максимум 8-10%2. При этом идет постоянный мониторинг исследований, имеющих целью коммерциализацию результатов НИОКР. Если устанавливается, что коммерческий успех не достигается, то они прекращаются. У нас такого не было. Все исследования, если они начинались, доводились, как говорится, «до результата, готового к внедрению». А потом оказывалось, что внедрять нечего. Большинство из этих работ надо было отсеять раньше. Тогда средства, сэкономленные на исследованиях, не имеющих рыночной востребованности, можно было бы перебросить на те, которые сулят коммерческий успех.
В рыночных условиях экономики, когда на НИР выделяется крайне мало средств, целесообразно производить оценку постановки НИР с целью снижения риска инновационной деятельности в организации (НИИ, институтах РАН и др.).
Прежде всего, важно, четко различать окончательную эффективность проекта и затраты компании до того момента, когда проект начнет давать отдачу. Крайне важны не только размер отвлеченных средств, но и время их инвестирования. Наличие финансовых ресурсов для реализации проекта НИОКР зависит от состояния компании, определяемого всей ее деятельностью, всеми затратами и доходами. Вот поэтому денежные потоки компании, в т.ч. и при реализации проекта, должны оцениваться с максимально возможной точностью. При определенных обстоятельствах для крупных проектов стоимость разработки может выступать в качестве решающего фактора. В таких случаях требуются более точные оценки, и, следовательно, необходимо сосредоточить усилия на получении необходимой информации.

Список литературы

Список использованной литературы

1.Волков А. А. Финансовая оценка научно-технических проектов // Сб. науч. тр. всерос. науч.-метод. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых по менеджменту (15-17 апр. 2003 г.). – Самара, 2003. – С. 81 – 83.
2.Грик Я.Н., Монастырский Е. А. Ресурсный подход к построению бизнес-процессов и коммерциализации разработок // Инновации. – 2004. - № 7. – С. 85 – 87. – Библиогр.: с. 87 (3 назв.).
3.Девитайкин А. Попов А., Смоляренко В. Мониторинг деятельно-сти инновационных подразделений научной организации // Инвестиции в России. – 2004. - № 6. – С. 42 – 47. – Библиогр.: с. 47 (7 назв.).
4.Инновационный менеджмент. Справочное пособие, издание 2-е, переработанное и дополненное/Под редакцией П.Н.Завлина, А.К.Казанцева, Л.Э.Миндели. М.: Центр исследований и статистики науки, 2000.
5.Марабаева Л.В. Проекты как средство реализации инновацион-ной стратегии организации // Стратегия развития региона: материалы между-нар. науч.-практ. конф. (27-28 мая 2002 г.). – Саранск, 2002. - С. 162 – 164.
6.Новикова О.Н. Разработка эффективных инновационных науч-ных проектов в условиях ограниченного финансирования: автореф. дис. … канд. экон. наук. – М., 2004. – 31 с.
7.Тышкевич М.Ю. Совершенствование методов менеджмента на-учно-промышленных предприятий на стадии разработки и реализации науко-емкой продукции: автореф. дис. … канд. экон. наук. – Челябинск, 2004. – 23 с.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00519
© Рефератбанк, 2002 - 2024