Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
325510 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
28
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Основная часть
1. Виды информационных компьютерных технологий и преимущества их использования
2. Применение информационно-коммуникативных технологий на уроках русского языка и развития речи
3. Использование Интернет-ресурсов в профессиональной деятельности учителя русского языка и культуры речи
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Применение ИКТ (информационная компьютерная технология) на уроках русского языка и развития речи.
Фрагмент работы для ознакомления
Подводя итоги, необходимо остановиться на основных проблемах использования мультимедиа в системе школьного обучения:
– при использовании мультимедиа не учитываются персонифицированные стили обучения. Иными словами, реальная индивидуализация обучения на основе использования мультимедиа происходит лишь при условии совпадения познавательного стиля автора мультимедиа-программ со стилем пользователя;
– не учитываются коммуникативные или социально-познавательные аспекты обучения. Введение графики, видео-изображений и аудиоинформации не решает проблем обеспечения эффективной коммуникации, оказывающей существенное эмоциональное (а следовательно, и мотивационное) воздействие на обучаемого;
– неподготовленность учителей к свободному использованию мультимедиа в образовании вследствие низкой мультимедиа-грамотности (умение осуществлять обоснованный выбор мультимедиа-средств для реализации педагогических целей, знание возможностей и современных тенденций развития мультимедиа, владение инструментальными средствами разработки мультимедиа учебного назначения для сборки мультимедиа-модулей);
– отторжение имеющихся программ и ресурсов, которое происходит по причинам неадекватности мультимедиа-программ реальному образовательному процессу;
– использование мультимедиа как нового дидактического средства в традиционных системах обучения не позволяет оптимально реализовать образовательный и развивающий ресурс мультимедиа.
Список литературы
Список использованной литературы
1.Зенкина С.В. Информационно-образовательная среда как фактор повышения качества образования // Педагогика. – 2008. – № 6. – С. 22–28.
2.Применение информационно-коммуникативных технологий в современной школе / Сборник научных трудов / ред. М.А. Филлиповских. М. : МГПИ, 2007.
3.Прошина Е.Ю. О некоторых вопросах использования ИКТ на уроках русского языка // Новые технологии в образовании. – 2009. №7. – С. 17-26.
4.Сергиенко П.И. К вопросу об использовании гипертекста в энциклопедическом и информационно-развлекательном электронных изданиях // Вестник Московского Университета. Сер. 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2008. – № 4. – С. 166–172.
5.Харламов И.Ф. Педагогика. – М.: Гардарики, 2000.
6.Чередникова О. Информационные технологии вработе учителя русского языка и литературы // 1 сентября. Русский язык. – 2009. – №5. – С. 2–3.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00444