Вход

Мотивация выбора современной женщины между семьей и карьерой.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 325246
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 71
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 610руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
Глава 1. Проблема мотивации выбора современной женщины между семьей и работой в психологии
1.1. Значение супружеской и материнской реализация в жизни женщины
1.2. Психологические моменты профессиональной и карьерной реализация современной женщины
1.3. Особенности мотивационной и личностной направленности современной женщины
1.4. Изучение в психологии проблемы выбора современной женщины между семьей и работой
Глава 2. Эмпирическое исследование мотива выбора современной женщины между семьей и работой
2.1. Цели, задачи, гипотезы исследования
2.2. Организация исследования
2.2.1. Характеристика выборки
2.2.2. Методики исследования
2.2.3. Методы обработки данных
2.3. Результаты исследования и их обсуждение
Заключение
Список литературы

Введение

Мотивация выбора современной женщины между семьей и карьерой.

Фрагмент работы для ознакомления

830,0
465,0
12,303
0,0018
Активные социальные контакты
514,5
669,0
646,5
2,284
0,3074
Развитие себя
461,5
771,0
597,5
7,890
0,0163
Достижения
661,5
654,5
514,0
2,270
0,3096
Духовное удовлетворение
735,5
699,0
395,5
11,423
0,0024
Сохранение собственной индивидуальности
747,0
720,5
362,5
15,121
0,0004
Семейная жизнь
Собственный престиж
685,0
293,5
851,5
26,905
0,00001
Высокое материальное положение
881,0
459,0
490,0
18,138
0,0001
Креативность
703,5
220,0
906,5
40,779
0,00001
Активные социальные контакты
750,5
288,0
791,5
25,634
0,00001
Развитие себя
694,5
265,0
870,5
31,807
0,00001
Достижения
653,0
215,5
961,5
46,071
0,00001
Духовное удовлетворение
702,0
231,0
897,0
38,438
0,00001
Сохранение собственной индивидуальности
613,0
603,5
613,5
0,010
0,9945
Сфера общенственной жизни
Собственный престиж
619,0
605,5
605,5
0,020
0,9897
Высокое материальное положение
623,5
619,0
587,5
0,126
0,9358
Креативность
453,0
698,0
679,0
6,091
0,0437
Активные социальные контакты
614,5
643,5
572,0
0,424
0,8029
Развитие себя
575,5
681,0
573,5
1,240
0,5211
Достижения
577,5
651,5
601,0
0,469
0,7782
Духовное удовлетворение
500,0
658,0
672,0
2,991
0,215
Сохранение собственной индивидуальности
629,0
607,0
594,0
0,103
0,9481
Сфера увлечений
Собственный престиж
454,0
861,0
515,0
15,797
0,0003
Высокое материальное положение
568,0
529,0
733,0
3,845
0,1333
Креативность
726,0
540,0
564,0
3,356
0,1754
Активные социальные контакты
767,5
564,0
498,5
6,452
0,0365
Развитие себя
483,0
583,5
763,5
6,622
0,0338
Достижения
477,5
549,0
803,5
9,626
0,0072
Духовное удовлетворение
342,0
641,0
847,0
21,140
0,0001
Сохранение собственной индивидуальности
344,5
668,5
817,0
19,141
0,0001
Примечание: жирным выделены пункты с уровнем достоверного различия между группами
В профессиональной сфере наблюдаются существенные различия между группами по всем параметрам. Особенно сильные расхождения отмечены в группе неработающих замужних женщин по сравнению с работающими.
Неработающие женщины мало заинтересованы в профессиональной реализации во всех ее проявлениях, начиная от профессионального престижа, материального поощрения, заканчивая профессиональным общением, стремлением к успеху и достижениям и социальным признанием. В круг ценностей неработающих женщин не входит самореализация путем профессионального творчества. В то время как работающие женщины стремятся к сохранению своей индивидуальности посредством профессиональной реализации, для неработающих не является ценностью стремление подчеркнуть собственной своеобразие в виде профессионализма и карьерного роста.
Рисунок 2. Различия между группами в сфере профессиональных ценностей
В то же время имеется ряд отличий между группами работающих замужних и незамужних женщин. Работающие незамужние женщины стремятся иметь работу, гарантирующую высокую заработную плату, вероятна склонность к смене имеющейся специальности, если она не приносит желаемого уровня материального благополучия. Незамужние работающие женщины более креативны, что выражается в стремлении внести элемент творчества, изменения и усовершенствования в сферу своей профессиональной деятельности. Работающие незамужние женщины по сравнению с замужними стремятся к наиболее полной реализации своих способностей в сфере профессиональной жизни и к повышению своей профессиональной квалификации. Для них характерна повышенная заинтересованность в информации о своих профессиональных способностях и возможностях их развития. Также они больше заинтересованы в мнении других людей относительно своей работы или профессии, чем замужние.
Имеющиеся между группами различия в сфере ценностей обучения и образования носят не столь резкий характер, как в профессиональной и семейной сферах. Все три группы заинтересованы в получении ценящегося в обществе образования, идентификации себя с определенной социальной группой, практическом применении своего образования.
Рисунок 3. Различия между группами в сфере ценностей обучения и образования
При этом работающие женщины связывают уровень образования с получением определенных материальных благ, в большей мере, чем неработающие стремятся к соответствию процесса образования особенностям своей личности.
Незамужние работающие женщины, в отличие от замужних женщин, в большей степени стремятся найти в изучаемой дисциплине что-то новое для себя, глубже проникнуть в предмет изучения. Также у них более выражено стремление повышать уровень своего образования ради развития своих способностей.
Что касается сферы семейной жизни, то наиболее высокие показатели по всем параметрам, за исключением «высокое материальное положение» и «сохранения собственной индивидуальности» отмечены у группы неработающих замужних женщин.
Рисунок 4. Различия между группами в сфере семейных ценностей
Неработающие замужние женщины заинтересованы в том, чтобы так строить свою семейную жизнь, чтобы обеспечить себе признание со стороны окружающих. Они склонны ко всякого рода изменениям в своей семейной жизни и внесению в нее чего-то нового, стараются разнообразить жизнь своей семьи. Для них важно добиваться в семейной жизни каких-либо реальных результатов (например, как можно раньше научить своих детей читать, писать и т.п.). Они часто бывают заинтересованы в информации о семейной жизни других людей, так как хотят убедиться в весомости достижений своей семейной жизни по сравнению с достижениями семейной жизни других. Неработающие замужние женщины стремятся к развитию своей личности в семье, изменению своего характера на благо семейному благополучию.
Для всех замужних женщин по сравнению с незамужними важна определенная структурированность семейной жизни, а также стремление к взаимопониманию со всеми членами семьи, духовной близости с ними.
Для работающих замужних женщин в большей мере, чем для других групп важна материальная обеспеченность и материальный достаток семьи как залог семейного благополучия.
Сохранение собственной индивидуальности в семье не характерно ни для одной из групп. Это можно интерпретировать как неактуальность для незамужних женщин и обусловленность российским менталитетом для замужних, когда ценности семьи важнее индивидуальности.
Рисунок 5. Различия между группами в сфере ценностей общественной жизни
В сфере ценностей общественной жизни различия между группами минимальны. Значимый уровень различия имеется лишь по параметру «креативность». Все испытуемые умеренно заинтересованные в общественной жизни, преимущественно придерживаются распространенных взглядов на общественно-политическую жизнь, не стремятся внести разнообразие в свою общественную деятельность, однако заинтересованы в благополучии общества и не чужды участию в общественных проектах, инициируемых другими. Замужние работающие женщины менее, чем неработающие или работающие незамужние склонны к разнообразию своей общественной активности.
В сфере увлечений при наличии различий между группами отсутствует однородность проявления в пользу какой-либо одной группы.
Рисунок 6. Различия между группами в сфере ценностей увлечений
Так для незамужних работающих женщин характерно большее по сравнению с остальными стремление в свободное время заниматься тем, что может служить основанием его высокой оценки другими людьми.
Неработающие замужние женщины чаще других используют свое хобби для лучшей реализации своих потенциальных возможностей. При этом они склонны не ограничиваться одним видом увлечения и стараются попробовать свои силы в различных занятиях. Для них также важно добиваться определенных целей в сфере своих увлечений, стремление глубже проникнуть в сам предмет увлечения. Посредством увлечений неработающие замужние женщины стремятся к выражению своей индивидуальности.
Для замужних работающих женщин в сфере увлечений более, чем для других групп важна социальная направленность и коллективный характер их хобби.
Указанные различия складываются за счет резких различий, прежде всего, по двум сферам ценностей – профессиональной и семейной.
Работающие женщины много времени своей работе, включаются в решение всех производственных проблем, при этом для незамужних женщин профессиональная деятельность является главным содержанием жизни. Работающие женщины больше времени уделяют образованию и обучению Замужние женщины отдают много сил и времени решению проблем своей семьи.
В таблице 3 и на рисунке 7 представлены данные расчетов сравнения по критерию Крускала-Уоллиса и графического изображения сфер проявления ценностей в группах в обобщенном виде.
Таблица 3
Сравнение групп по обобщенным шкалам терминальных ценностей
Ранговые суммы
H
p-Kruskal-Wallis
1) работающие замужние женщины
2) работающие незамужние женщины
3) неработающие замужние женщины
Профессиональная жизнь
631,5
988,5
210,0
49,791
0,00001
Обучение и образование
685,5
874,5
270,0
31,354
0,00001
Семейная жизнь
714,0
210,0
906,0
42,366
0,00001
Общественная жизнь
547,5
689,0
593,5
1,708
0,4244
Увлечения
385,0
631,5
813,5
15,164
0,0005
Примечание: жирным выделены пункты с уровнем достоверного различия между группами
Рисунок 7. Сравнение групп по сферам ценностей
Разная выраженность терминальных ценностей в различных сферах у трех исследуемых групп в совокупности приводит к тому, что значимые различия по терминальным ценностям различаются уже не по всем, а по 4 из 8 шкал. Это «Собственный престиж», «Высокое материальное положение», «Активные социальные контакты» и «Сохранение собственной индивидуальности». По всем этим шкалам имеются различия между работающими женщинами (независимо от семейного статуса) и неработающими.
Работающие женщины в большей мере по сравнению с неработающими заинтересованы в мнениях окружающих о себе, нуждаются в социальном одобрении. У них сильнее выражено стремление к материальному благосостоянию как источнику жизненного благополучия и укреплению чувства собственной значимости, а также выше стремление к установлению благоприятных взаимоотношений с другими людьми. Для работающих женщин более значима ценность независимости от других людей, поддержание своеобразия и уникальности собственной личности, выработка своего индивидуального стиля жизни, убеждений, взглядов.
Что касается реализации своих творческих возможностей, стремления изменять окружающую действительность, развития своих способностей и других личностных характеристик, постановки и решения определенных жизненных задач, как главных жизненных факторов, то уровень развития не зависит от ценностной направленности женщины. Реализация духовно-личностного потенциала может осуществляться в разных сферах с равной успешностью.
Данные представлены в таблице 4 и на рисунке 8.
Таблица 4
Сравнение групп по обобщенным шкалам терминальных ценностей
Ранговые суммы
H
p-Kruskal-Wallis
1) работающие замужние женщины
2) работающие незамужние женщины
3) неработающие замужние женщины
Собственный престиж
672,0
888,0
270,0
32,250
0,00001
Высокое материальное положение
737,5
792,5
300,0
23,879
0,00001
Креативность
664,0
677,0
489,0
3,614
0,1611
Активные социальные контакты
802,0
657,5
370,5
15,816
0,0004
Развитие себя
534,0
741,0
555,0
4,256
0,1159
Достижения
697,5
543,5
589,0
2,052
0,3549
Духовное удовлетворение

Список литературы

1.Абрамова Г. Поток жизни // Психология зрелости. Хрестоматия / под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара: Бахра-М, 2003. - С. 244-289
2.Абрамченко В.В., Коваленко Н.П. Перинатальная психология: тео-рия, методология, опыт. - Петрозаводск: Интел-Тек, 2004.
3.Адлер А. Любовные отношения и их нарушения // глава из кн. Очер-ки индивидуальной психологии. - М.: Когито-Центр, 2001.
4.Алешина Ю.Е., Лекторская Е.В. Ролевой конфликт работающей жен-щины // Вопросы психологии, № 5, 1989. – С. 80-88
5.Андреева Т.В. Семейная психология. - Учеб. пособие. — СПб.: Речь, 2004.
6.Берн Ш. Гендерная психология: законы мужского и женского пове-дения. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2001.
7.Бодрова В.В. Работа или семья: что важнее для современной женщи-ны? // Материалы Первой Российской летней школы по женским и гендерным исследованиям. - М.: МЦГИ, 1997
8.Брутман В. И., Филиппова Г. Г., Хамитова И. Ю. Динамика психоло-гического состояния женщин во время беременности и после родов. // Вопр. психол. 2002. №1. С. 59-68.
9.Волков Б.С. Психология юности и молодости. – М.: Академический проект, 2006.
10.Гаврилица О.А. Чувство вины у работающей женщины // Вопросы психологии. 1998. № 4
11.Горностай П. П. Личность и роль: Ролевой подход в социальной пси-хологии личности. – К.: Интерпресс ЛТД, 2007.
12.Дементьева И. Ф. Трансформации социальной структуры и стратифи-кации российского общества. М., 1998
13.Демиденко Т. М. Актуальные проблемы социальной защиты женщин в современных условиях. // Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции «Уровень жизни населения и социальная политика в регионах». – Пенза: ПДЗ, 2000.-С. 164-167
14.Дынин П.И. Женщина и карьера // Практикум по гендерной психоло-гии / Под ред. И.А. Клёциной. Санкт-Петербург: Питер, 2003. – С. 255-265
15.Захаров А.И. Ребенок до рождения. – СПб: Дельта, 1998
16.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб: Питер, 2006.
17.Крайг Г., Бокум Д. Возрастная психология. - СПб: Питер, 2005
18.Краснова О.В. Роль бабушки: Сравнительный анализ // Психология зрелости и старения. - 2000. - № 3. – С.4-15
19.Клецина И.С. Гендерная социализация. - СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 1998.
20.Ливерхуд Б. Фазы жизни // Психология зрелости. Хрестоматия / под ред. Д. Я. Райгородского. – Самара: Бахра-М, 2003. - С. 72-119
21.Мещерякова С.Ю., Психологическая готовность к материнству. Вопр. психол. 2000. № 5. С. 18-27
22.Мучински П. Психология, профессия, карьера. - СПб.: Питер, 2004.
23.Немов Р.С. Общие основы психологии: в 3 кн. Кн.1. М.: Владос, 2007. – 687 с.
24.Нюттенн Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего. - М.: Смысл, 2004.
25.Ожигова Л.Н. Гендерная интерпретация самоактуализации личности в профессии. - Краснодар, 2000.
26.Опросник Сандры Бем по изучению маскулинности – фемининности / Практикум по гендерной психологии Под ред. И.С.Клециной. СПб., 2003. С. 277-280.
27.Опросник терминальных ценностей (ОТеЦ) // Словарь-справочник по психодиагностике под редакцией Бурлачук Л.. СПБ: Питер, 2008.
28.Парукова Л.В. Гендерная идентичность и самореализация женщины: психологический аспект // Естествознание и гуманизм», 2005 год, Том 2, выпуск 5. – С. 17-21
29.Пашукова Т.И., Допира А.И., Дьяконов Г.В. Практикум по общей психологии
30.Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психоло-гии. – М: Инфра-М., 1998.
31.Попова Л.В. Проблемы самореализации одаренных женщин // Во-просы психологии, № 2, 1996. – С. 32-40
32.Психология семейных отношений с основами семейного консульти-рования / Под ред. Е.Г. Силяева. - М.: Академия, 2002.
33.Рамик В.А. Личность женщины, Материнство как социокультурный феномен. Дис. докт. психол. наук. Ростов-на-Дону, 1997
34.Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб: Речь, 2005
35.Филиппова Г.Г. Психологическая помощь семье в период перина-тального развития ребенка // Дефектология. 2003. № 4.
36.Фромм Э. Человеческая ситуация – ключ к гуманистическому психо-анализу // Искусство любить, С.-Пб: Азбука-классика, 2005
37.Форма изучения личности PRF по Джексону // Кондаков И.М. Мето-дика для изучения мотивационных особенностей
38.Харчев А.Г., Голод С.И. Профессиональная работа женщин и семья. - Л.: Наука, 1971
39.Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – СПб: Питер, 2003.
40.Хорни К. Психология женщины. - М.: Академический проект, 2006.
41.Хоткина З. А. Гендерная асимметрия в сфере занятости. // Материа-лы Первой Российской летней школы по женским и гендерным исследованиям. - М.: МЦГИ, 1996. - С. 60-64.
42.Шнейдер Л.Б. Семейная психология. – М.: ЭКСМО-Пресс, 207.
43.Шуляева К. М. Социальные представления о значении работы и се-мьи в жизни женщины /автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – М., 2009.
44.Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Семейный ди-агноз и семейная психотерапия. СПб.: Речь, 2006
45.Эриксон Э. Детство и общество. - СПб: Речь, 2002.
46.Юнг К.Г. Архетип и символ. СПб: ИВО-СиД. - 1991.
47.Валлерстайн Д.С. Психологические задачи брака // журнал Практи-ческой психологии и психоанализа. – Сентябрь 2002 // электронная версия
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00532
© Рефератбанк, 2002 - 2024