Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
324328 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
12
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 апреля в 18:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Характеристика оценки
Безотметочное обучение. Плюсы и минусы
Исследования технологий оценивания
Заключение
Литература
Введение
Психология оценки знаний
Фрагмент работы для ознакомления
влекли за собой и изменения в понимании содержания и техник оценивания.
Заключение
В педагогическом сообществе сторонники отметок считают, что должен быть показатель того, какой ступени достиг ученик в настоящее время в
данном вопросе. Балльное оценивание достигает этой цели скорее и проще.
Проблемы, сложившиеся в образовании в связи с отметкой, возникают от неверного её использования учителем либо неверного истолкования учащимся.
Противники отметки считают, что балл есть число, которым
стараются измерить нравственные свойства учеников (балл - мера поощрения
и наказания), которые не могут быть измерены. Безотметочное обучение в
школе не является приоритетным по следующим причинам: отсутствие
Список литературы
Литература
1.Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. - М., 1984.
2.Амонашвили Ш.А. Обучение. Оценка. Отметка. - М., 1980.
3.Бардин К.В. Как научить детей учиться. - М.: Просвещение,1987.
4.Век Х. Оценки и отметки. - М.: Просвещение, 1984.
5.Волков К.Н. Психологи о педагогических проблемах. – М.: Просве-щение, 1981.
6.Воронцов А.Б. Некоторые подходы к вопросу контроля и оценки учебной деятельности учащихся, журнал “Начальная школа”, №7, 1999.
7.Занина Л.В., Меньшикова Н.П. Основы педагогического мастерства. – Ростов н/Дону: Феникс, 2003.
8.Ксензова Г.Ю. Оценочная деятельность учителя. – М.: Педагогиче-ское общество России, 2000.
9.Массен П. и др. Развитие личности ребенка. - М., 1987.
10.Матис Т.А. Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе, журнал “Начальная школа”, №4,1999.
11.Попуянов Ю.А. Формирование оценки на начальном этапе учебной деятельности, журнал “Начальная школа”, №7, 1999.
12.Солдатов Г. Оценки и отметки, журнал “Начальная школа”, № 2, 1998 г.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00704