Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
324115 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
42
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Проблемы формирования мотивационной деятельности детей младшего школьного возраста
1.1. Характеристика деятельности школьников младших классов
1.2. Возрастные особенности психологии детей младшего школьного возраста
1.3. Характер взаимоотношений у детей младшего школьного возраста
1.4. Проблемы формирования учебной мотивации
Выводы по 1 главе
Глава 2. Исследование проблемы формирования мотивации деятельности детей младшего школьного возраста
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Результаты и их обсуждение
Выводы по 2 главе
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Введение
Мотивация деятельности школьников младших классов.
Фрагмент работы для ознакомления
-2
24
Кропотова Софья
1
3
2
-2
-1
25
Чинюк Антон
1
3
2
-2
-1
ИТОГО
38 баллов
63 балла
48 баллов
- 35 баллов
- 40 баллов
Лидеры: Ельцов Данил (63 балла); Марьина Дарья (48 баллов) Бушмелев Егор (38 баллов).
Отверженные: Третьякова Валерия (-40 баллов); Потемкина Софья (-35 баллов)
Таблица 4
Взаимный выбор учащихся друг друга
Данные тестирования на формирующем этапе эксперимента
№
Фамилия И.О.
Учащиеся «лидеры»
Бушмелев Егор
Ельцов Данил
Марьина Дарья
Потемкина Софья
Третьякова Валерия
1
Ардашев Егор
2
3
- 1
1
-2
2
Булдаков Андрей
2
1
3
-2
-1
3
Бушмелев Егор
-2
2
3
1
-1
4
Гребнева Полина
-1
2
3
1
-2
5
Добреля Екатерина
-1
2
1
3
-2
6
Дмитриев Владислав
2
1
-1
-2
3
7
Ельцов Данил
-2
1
-1
2
3
8
Ельцова Дарья
1
3
2
-1
-2
9
Захарова Александра
-2
3
2
-1
2
10
Карманова Анастасия
1
3
2
-2
-1
11
Картазаева Алиса
-1
3
1
-2
2
12
Косинцев Григорий
2
3
1
-1
-2
13
Котельникова Анна
2
3
1
-1
-2
14
Лукин Даниил
-1
3
2
-2
1
15
Марьина Дарья
1
3
2
-1
-2
16
Молоков Алексей
-2
3
2
1
-1
17
Мухина Дарья
1
2
3
-2
-1
18
Пепеляева Виктория
2
3
1
-2
-1
19
Потемкина Софья
3
2
1
-1
-2
20
Саулян Артем
1
3
1
-2
-1
21
Степанова Ксения
2
3
1
-1
-2
22
Торощина Екатерина
1
3
2
-2
-1
23
Третьякова Валерия
1
3
2
-2
-1
24
Кропотова Софья
-1
3
2
-2
1
25
Чинюк Антон
-2
3
-2
-1
2
ИТОГО
64 балла
Лидеры: Ельцов Данил (64 балла)
Отверженные: Третьякова Валерия (-13 баллов)
Примечание: + положительный выбор; - отрицательный выбор.
——> позитивный односторонний выбор,
<——> позитивный обоюдный выбор,
------> негативный односторонний выбор,
<------> негативный обоюдный выбор.
Сопоставительный анализ показателей таблиц показывает, что такие учащиеся как Бушмелев Егор (3); Ельцов Данил (7); Марьина Дарья (15); имеют высокий уровень школьной успеваемости и больший выбор их одноклассниками. Лидером среди них является Ельцов Данил.
«Отверженные» оказались такие ученики, как Потемкина Софья (19); Третьякова Валерия (23) которые «плохо» учатся (не успевают по школьным дисциплинам) – у них меньше всего выборов.
Таблица 5
Выписка из журнала об успеваемости учащихся 4–го класса за 1-е полугодие 2009/2010 учебного года
№
Учащиеся
Математика
Русский язык
Литературное чтение
Развитие речи
Окружающий мир
Физкультура
Музыка
Изобразительное искусство
Ритмика
1.
Алабужев Д
5
4
5
5
4
5
4
4
5
2.
Ахметов В
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3.
Баранова И
4
3
4
4
3
4
3
3
4
4.
Викулов В.
3
3
3
3
3
4
3
3
3
5.
Волоскова А
4
3
4
4
4
4
3
3
4
6.
Гилева П
4
3
4
3
3
4
3
3
4
7.
Дмитриев В
4
3
4
4
4
4
3
3
4
8.
Данилов Б
4
3
4
3
3
4
3
3
4
9.
Иванова К
4
3
4
4
4
4
3
3
4
10.
Кириллов М
4
5
4
3
4
5
4
5
5
11.
Князев К
4
3
4
3
4
4
3
3
4
12.
Лекомцева И
4
3
4
4
4
4
3
3
4
13.
Максимова О
4
3
4
3
4
4
3
3
4
14.
Назыров В
3
3
3
3
3
4
3
3
3
15.
Опарина К
16.
Обухов Р
5
5
5
5
5
5
5
5
5
17.
Пепел Д
4
3
4
4
4
3
3
3
4
18.
Русинова А
4
3
4
4
3
4
3
3
4
19.
Разина П
4
5
5
5
4
4
5
5
5
20.
Ситникова Т
3
5
5
4
4
3
3
3
4
21.
Суворова Д
4
3
4
4
3
4
3
3
4
22.
Тиунова А
4
3
4
4
4
4
3
3
4
23.
Уварова А
3
3
3
3
3
4
3
3
3
24.
Филина С
4
3
4
4
4
4
3
3
25.
Югова З
5
4
5
4
5
5
4
4
5
Таблица 6
Взаимный выбор учащихся друг друга
Данные тестирования на констатирующем этапе эксперимента
№
Фамилия И.О.
Учащиеся «лидеры»
Алабужев
Кириллов
Обухов
Разина
Югова
1
Алабужев Д
-
2
3
1
-2
2
Ахметов В
-2
1
2
3
1
3
Баранова И
-2
1
2
3
-1
4
Викулов В.
-2
1
2
3
1
5
Волоскова А
-1
1
2
3
-2
6
Гилева П
-1
1
3
2
-2
7
Дмитриев В
-1
1
3
2
-2
8
Данилов Б
-2
2
1
3
-1
9
Иванова К
3
1
2
-1
-2
10
Кириллов М
2
1
3
-2
1
11
Князев К
-1
2
3
1
-2
12
Лекомцева И
-2
3
1
2
-2
13
Максимова О
-2
3
1
2
-2
14
Назыров В
-2
2
1
3
-1
15
Опарина К
-2
3
1
2
1
16
Обухов Р
2
3
1
-2
-1
17
Пепел Д
3
1
2
-1
1
18
Русинова А
-2
2
1
3
-1
19
Разина П
2
3
1
-2
Список литературы
"Основная литература
1.Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности: Наука, 1980.
2.Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л., 1969.
3.Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2000.
4.Берне Р. Я-концепция и воспитание. М.: Прогресс, 1986.
5.Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968.
6.Ковалев А. Г. Психология личности. 3-е изд. М.: Просвещение, 1970.
7.Кон И. С. Психология ранней юности. М., 1989.
8.Крысько В. Г. Социальная психология: Словарь-справочник. Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2001.
9.Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.
10.Методы психологической диагностики. — М., 1993
Методики социально-психологической диагностики личности и группы. — М., 1990
11.Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Политиз¬дат, 1982.
12.Платонов К. К. Структура и развитие личности. М.: Наука, 1986.
13. Проблемы психологии личности / Отв. ред. Е. В. Шорохова, О. И. Зотова. М.: Наука, 1982.
14.Психологический словарь / Под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запо¬рожца, Б. Ф. Ломова и др. М.: Педагогика, 1983.
15.Психология личности в трудах зарубежных психологов: Хрестоматия. СПб.: Питер, 2000.
16.Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестома¬тия. СПб.: Питер, 2000.
17.Психология. Словарь / Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского.
18.-е изд., испр. и доп. М.: Политиздат, 1990.
19.Психология формирования и развития личности / Отв. ред. Л. И. Анцыферова. М.: Наука, 1981.
20.Развитие личности ребенка / Пер. с англ. Общ. ред. А. М. Фонарева. М.: Прогресс, 1987.
21.Руденский Е. В. Социальная психология: Курс лекций. М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 1998.
22.Социальная психология: Учебное пособие / Отв. ред. А. Л. Журав¬лев. М.: ПЕР СЭ, 2002.
Дополнительная литература
1.Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1990.
2.Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. – М., 1984.
3.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте - М.: Педагогика, 1968.
4.Божович Л. И. Этапы формирования личности. М., Воронеж, 1995.- с.305
5.Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологи. - М., 1989.
6.Венгер Л. А., Венгер А. Л. Готов ли ваш ребёнок к школе? М., 1994.– с. 500
7.Выготский В.С. Динамика умственного развития школьника в связи с обучением // Педагогическая психология - М., 1991.
8.Восьмая международная конференция по мотивации// Вестник Московского университета. Серия 14, 2003, № 1. – С.103-105.
9.Гербарт И.-Ф. Общая педагогика, выведенная из целей вос¬питания // Избр. пед. соч. М., 1940. С. 161.
10.Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? - М., 1995.
11.Гиппенрейтер Ю.Б. Продолжаем общаться с ребенком так? - М.: ООО АСТ, 2008.
12.Давыдов В. В., Маркова А. К. Развитие мышления в школьном возрасте //Принцип развития в психологии. М., 1978.-с.609
13.Давыдов В.В. Психическое развитие младших школьников / Под ред. В. В. Давыдова. М.,1990. с.-682
14.Дистервег А. Руководство к образованию немецких учителей// Избр. пед. соч. М., 1956. С. 117.
15.Дружинин В.Н. Интеллект и продуктивность деятельности. Психологический журнал, 1998. Т.19,№2- с.61-70.
16.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб,2006
17.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Просвещение, 1982.
18.Маркова А.К. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1990.
19.Мухина В.С. Возрастная психология.- М.,1997
20.Обукова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы М., 1995. с.-338
21.Песталоцци И.-Г. Лебединая песня//Избр. пед. соч. М., 1981. Т. 2. С. 213.
22.Петровский В.А. Психология личности: парадигма субъектности. – Ростов – на –Дону, 1996
23.Реан А.А. , Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.,2005
24.Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии. – СПб., 2004
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0051