Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
323638 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
33
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЕЯ АРТ-ТЕРАПИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
МЕТОДЫ И ВИДЫ АРТ-ТЕРАПИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
УСЛОВИЯ УСПЕШНОГО ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДОВ АРТ-ТЕРАПИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Введение
Методы арт-терапии в работе с детьми дошкольного возраста.
Фрагмент работы для ознакомления
На сегодняшний день зарубежными и отечественными специалистами накоплен богатый опыт использования арт-терапии в работе с детьми, в том числе, дошкольного возраста. По сути дела, это новый комплекс средств, позволяющий очень успешно решить многие проблемы, который использовался ранее особо талантливыми специалистами - терапевтами и докторами.
Цель данной работы заключается в исследовании методов арт-терапии, применяемых в работе с детьми дошкольного возраста
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Подводя итоги, отметим основные положения. Арт-терапия — метод психотерапии, использующий для лечения и психокоррекции художественные приёмы и творчество. Арт-терапия сочетает традиционные теории и техники психотерапии с пониманием психологических аспектов творческого процесса, особенно тех частей художественного материала, которые вызывают эмоции. Арт-терапия отличается от других психотерапевтических методов тем, что методы арт-терапии дают возможность относительно безболезненного доступа к глубинному психологическому материалу, стимулируют проработку бессознательных переживаний, обеспечивая дополнительную защищенность и снижая сопротивление изменениям.
На сегодняшний день зарубежными и отечественными специалистами накоплен богатый опыт использования арт-терапии в работе с детьми, в том числе, дошкольного возраста.
Список литературы
ЛИТЕРАТУРА
1.Болл Б. Интеграция научных исследований, теории и практики арт-терапии. М, 2006.
2.Гнездилов А. В. Авторская сказкотерапия. Дым старинного камина (сказки доктора Балу). - СПб.: Речь, 2003.
3.Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Путь к волшебству, Теория и практика арттерапии. СПб: Златоуст, 2005.
4.Киселева М.В. Арт-терепия в работе с детьми. - СПб: Речь, 2008.
5.Копытин А. И., Свистовская Е. Е. Арт-терапия детей и подростков. М.: Когито - Центр, 2007.
6.Копытин А.И. Теория и практика арт-терапии. СПб., 2002.
7.Лебедева Л.Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика. - СПб: Речь, 2003.
8.Ражников В.Г. Новая профессия: детский арт-психолог. М., 2006.
9.Мардер Л. Групповая арт-терапевтическая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. - М.: Генезис, 2007.
10.Сучкова Н.О. Арт-терапия в работе с детьми из неблагополучных семей. – М.: Речь, 2008.
11.Рудестам К. Групповая психотерапия. - СПб: «Питер», 2006.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0044