Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
322708 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
23
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
1. Понятие «Эмоция». Роль эмоций в жизни человека
2. Психофизиология эмоций. Теории эмоций
3. Роль эмоций в обучении
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
№12 Психофизиология эмоций на примере образовательной деятельности.
Фрагмент работы для ознакомления
Ученые - когнитивисты определяют эмоции как сильное, обычно кратковременное переживание, возникающее в ответ на определенный раздражитель. Современная наука считает, что эмоции способны влиять на наши решения в обход рассудочного механизма принятия решений. В то время, как опирающийся на усвоенные знания рассудочный механизм принятия решений проводит оценку и анализирует затраты и выгоды данного действия, эмоциональный механизм принятия решений основывается на эмпирических правилах и обобщениях. Эмоциональный механизм позволяет принимать решения быстрее и тратить на их принятие меньше умственных усилий.
Тот факт, что о положительном влиянии эмоций на учебный процесс известно уже не первый день, к сожалению, не меняет общей ситуации. Между тем, эмоции создают мотивацию, позволяют привлечьвнимание слушателей и облегчают запоминание материала.
Положительные эмоции: радость, удовольствие, восторг и др. активизируют мозговую деятельность, закрепляют навыки, облегчая принятие решений. Отрицательные эмоции: страх, гнев, ярость и др-. тормозят получение полезных навыков, понижая работоспособность мозга.
Заключение
Эмоции рассматриваются как важнейший фактор регуляции процессов познания: они образуют определённое пространство, внутри которого происходят мыслительные процессы, в том числе и процессы принятия решений.
Список литературы
Список литературы
1.Андреева И.Н. Роль эмоций в процессе познавательной деятельности студентов. // Вышэйшая школа, 2009, №2. -С.27-30.
2.Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д. Основы психологии. СПб.: Речь, 2001.- С. 538-540.
3.Додонов Б.И. Эмоция как ценность. – М., 1978. – С.82
4.Изард К. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 2000. – С. 19
5.Ильин Е. П. Эмоции и чувства. - СПб: Питер, 2001. - 752 с.
6.Маламед К. Эмоции и обучение//http://theelearningcoach.com
7.Окс Дж. Основы нейрофизиологии.- М.: Мир, 1974.
8.Петухов В.В. Основные аспекты изучения эмоций.-М.: Сфера, 2003.-148с.
9.Психофизиология/ Под ред. Ю.А. Александрова.-СПб.: Питер, 2001.-496с.
10.Симонов В.П. Теория отражения и психофизиология эмоций. – М., 1970. – С.63
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00477