личность в современном обществе

Содержание

Введение
1. Личность и общество
2. Основы социализации личности в обществе
2.1 Социализация личности
2.2 Социальный статус и социальная роль
3. Проблемы личности в современном обществе
Заключение
Список литературы

личность в современном обществе

Таким образом, личность в социологии можно определить как структурированный комплекс врожденных и приобретенных благодаря включенности в социальные отношения качеств, развивающихся и проявляющихся во взаимодействии с другими людьми. Личность является продуктом общества. А влияние общества на индивида, делающее его личностью, в социологии получило название процесса социализации.
2. Основы социализации личности в обществе
2.1 Социализация личности
Социализация – процесс усвоения социальных норм и ценностей, образцов поведения, психологических механизмов необходимых для успешного функционирования индивида в данном обществе. Она охватывает коммуникации и научения, различные процессы приобщения к культуре – с их помощью человек приобретает способность участвовать в социальной жизни и социальную природу [5, С. 478].
Социализация связана как с личностным развитием, так и духовным координированием личности, с вырабатыванием социальных реакций и форм активности. Значение формирования навыков, знаний и способностей индивида в том, чтобы обеспечить предстоящее взаимодействие и взаимопонимание людей, подготовить их к тесному сосуществованию.
Социализация начинаеися с рождения и заканчивается в период гражданской зрелости, хотя, полномочия, права и обязанности, приобретенные им, не говорят о том, что процесс социализации полностью завершен: по некоторым аспектам он продолжается всю жизнь. Иначе говоря, под социализацией понимается процесс вхождения индивида в общественную жизнь, социум, что порождает изменения в социальной структуре общества и в структуре личности. Социализация связана также с процессом социальной активности человека, а следовательно, с его способностью при взаимодействии со средой не просто усваивать ее требования, но и изменять ее, влиять на нее [2, С. 332].
Существуют различные агенты социализации личности в обществе. Важнейшим таким агентом является семья. В социологии внимание обращается на то, что долгое время ценность семьи (как социального института) не учитывалась. Например, в некоторые периоды советской истории ответственность за воспитание личности пытались снять с семьи, переложив на трудовой коллектив, школу, общественные организации. Что впоследствии обернулось крупными издержками в общественной (публичной) и личной (приватной) жизни людей.
Эстафету социализации личности принимают школа, учебные заведения. По мере взросления и подготовки к выполнению гражданского долга совокупность усваиваемых молодым человеком знаний усложняется. Однако не все они приобретают характер последовательности и завершенности. Так, в детстве ребенок получает первые представления о Родине, в общих чертах начинает формировать свое представление об обществе, в котором он живет, о принципах построения жизни.
Социализация той части молодежи, которая приходит на работу после окончания учебных заведений (средних, профессиональных, высших), продолжается в конкретных условиях, складывающихся в производственных организациях под влиянием не только общественных отношений, но и специфических особенностей, присущих им как социальным организациям.
Несомненно, что социализация включает передачу социального опыта, следовательно усвоение и сохранение, преемственность традиций присутствуют в каждодневной жизни людей. С их помощью новые поколения приобщаются для решения духовных, социальных, политических и экономических проблем общества.
Социализация неразрывно связана с познавательной, общественно-политической и трудовой, и деятельностью. Мало просто обладать знаниями. Знания предстоит превратить в убеждения. А убеждения проявляются в действиях личности. При соединении практических действий, убеждений, знаний образуются характерные качества и черты, которые свойственные различным типам личности [8, С. 412-413]
В современном обществе в качестве другого агента социализации можно выделить СМИ, в первую очередь – телевидение, действие которого огромно на все группы населения, особенно молодежь. Так, разнообразные сериалы и фильмы способствуют формированию у молодого поколения стереотипы повеления, которых они не видят видеть в непосредственном окружении или семье. В первую очередь, это сцены «красивой жизни» праздных и богатых, физически привлекательных людей; сцены насилия – ими особенно изобилует современное телевидение. Кроме того, телевизионная продукция внедряет в сознание людей стереотипы западной, а именно американской массовой культуры. А западные стереотипы со временем все больше вытесняют традиционные отечественные.
Работа также является важным фактором социализации является. Ведь через труд человек приобретает опыт общения с работодателями и коллегами, знакомится с ценностями и правилами, которые приняты в трудовой сфере. Труд наделяет человека социальной значимостью, дает ему ощущение престижа. Для многих профессия является главным средством самоидентификации. Работа помогает найти свое место и быть признанным в социальной системе. Ценности интересы и взгляды человека несколько раз в течение его карьеры подвергаются пересмотру. Важным периодом социализации является зрелый возраст. Он может быть для человека дестабилизирующим, поскольку по-новому высвечивает первичную социализацию и ставит под сомнение фундаментальные ценности семейного наследия.
Важнейшим результатом социализации является установление над индивидом социального контроля, то есть регулирования его поведения, что приводит к подчинению индивида группе, в которую он интегрирован. Такое подчинение выражается в осмысленном или спонтанном следовании нормам, предписанным группой [1, С. 124-126].
Следует отметить, что в современных условиях процесс социализации предъявляет новые требования к духовному облику, убеждениям и действиям людей. Социализация личности предполагает, что объектом исследования становятся не одно или несколько, а весь комплекс общественно значимых качеств человека в их тесном единстве и взаимодействии. Они охватывают всю совокупность черт сознания и поведения: знания, убежденность, трудолюбие, культуру, воспитание, стремление жить по законам красоты, физическую подготовку и т.д. Важное значение имеет преодоление стереотипов, атавизмов в сознании и поведении людей.
Вместе с тем, в какой бы сфере ни действовал человек, духовный компонент всегда и во всем сопровождает его деятельность. Более того, человек не пассивно воспроизводит то, что диктует ему общество. Он обладает возможностью проявить свою творческую силу и воздействовать на окружающие его явления. Духовный компонент является определяющим в социализации человека, что позволяет рассматривать эту отрасль социологической науки в тесной связи с проблемами культуры, образования, науки, литературы искусства. Это ни в коей мере не преуменьшает роли и значения экономических, социальных и политических отношений. Но человека возвышают лишь уровень культуры, богатство и глубина его духовного мира, степень развитости гуманизма, милосердия и уважения к другим людям [8, С. 414-415].
2.2 Социальный статус и социальная роль
Современная жизнь разнообразна, люди вращаются в разных «кругах», где действуют специальные «правила», поэтому существует обилие ролей, исполняемых человеком в современном обществе.
Социальная роль – это совокупность требований, предъявляемых обществом к лицам, занимающим определенные социальные позиции. Эти требования (предписания, пожелания и ожидания соответствующего поведения) воплощаются в конкретных социальных нормах. Вместе с тем, социальная роль это конкретный (нормативно одобряемый) способ поведения, обязательный для индивидов, выполняющих соответствующие социальные роли [5,С. 452].
Индивид всегда выполняет одновременно не одну, а несколько, иногда даже много, социальных ролей. Положение человека, выполняющего только одну роль, всегда патологично и предполагает, что он живет в условиях полной изоляции от общества (является пациентом психиатрической клиники или заключенным тюрьмы). Обычно же человек имеет даже не одну, а несколько ролей в семье – он и сын, и брат, и муж, и отец, а кроме этого еще ряд ролей в других социальных группах: он и начальник для своих подчиненных, и подчиненный для своего начальника, и врач для своих пациентов, и преподаватель для своих студентов в медицинском институте, и друг своего друга, и сосед жителей своего дома, и член какой-то политической партии и т.д. [2, С. 222].
Всякий раз, беря на себя ту или иную роль, человек более или менее четко представляет связанные с ней права и обязанности и строит свое поведение в соответствии с ожиданиями окружающих. Общество при этом следит, чтобы все делалось «как надо». Для этого существует целая система социального контроля – от общественного мнения до правоохранительных органов – и соответствующая ей система социальных санкций – от порицания, осуждения до насильственного пресечения.
Т.к. один и тот же человек выполняет множество ролей – они могут противоречить, не согласовываться друг с другом, что приводит к возникновению ролевого конфликта. Примером тому может служить часто описываемый в социологии конфликт между профессиональной и семейной ролью женщины.
Помимо ролей, несущих непосредственную общественную нагрузку, имеющих смысл и значение для социальной системы в целом, существуют и личные отношения людей друг с другом, в которых человек также занимает определенное место и в соответствии с ним выполняет какие-то функции. Этот слой отношений описывается понятием межличностная роль. Как и социальные роли, межличностные роли тоже могут быть различными и даже совершенно противоположными в разных малых группах: друг, враг, доверенное лицо и т.д.
С точки зрения социума, отклонение, уход от ролевых нормативов представляет собой аномалию. Поэтому глубокое усвоение правил ролевого поведения облегчает существование личности в обществе, понижает степень ее конфликтности, служит основанием уверенного и стабильного самочувствия [7,С. 254-256].
Показатель положения, занимаемого индивидом в обществе, называется социальным статусом личности. Каждый человек обладает несколькими статусами (сын, он же геолог, он же член партии, он же спортсмен).