Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
320853 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
43
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Социально-педагогические основы спортивно-оздоровительной деятельности УДОД
1.1. Современные социально-педагогические основы развития системы дополнительного образования
1. 2. Суть и содержание социально-педагогической деятельности
1.3. Спортивно-оздоровительная деятельность как вид социально-педагогической деятельности
Глава 2. Реализация социально-педагогического подхода к спортивно-оздоровительной деятельности УДОД
2.1. Методика и технология социально-педагогической работы (на примере Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей г. Норильска)
2.2.Из опыта организации спортивно-оздоровительной деятельности на базе УДОД
Заключение
Библиографический список
Приложение 1
Введение
Спортивно-оздоровительная деятельность УДОД (учреждений дополнительного образования детей)
Фрагмент работы для ознакомления
изучить и проанализировать литературные и другие информационные источники по теме исследования;
ознакомится с опытом организации спортивно-оздоровительной деятельности в учреждениях дополнительного образования детей, проанализировать этот опыт;
оформить результаты исследования в виде курсовой работы.
Заключение
Основным назначением учреждений дополнительного образования детей является удовлетворение постоянно изменяющихся индивидуальных социокультурных и образовательных потребностей этой социально-демографической группы населения. Особенностью этих учреждений является то, что индивидуально-личностные подходы, положенные в основу их деятельности, позволяют удовлетворять запросы конкретных детей, используя потенциал свободного времени, а содержание определяется задачами формирования мирачеловека, его образа жизни.
Одним из видов социально-педагогической деятельности является спортивно-оздоровительная деятельность.
К видам учреждений дополнительного образования, предоставляющие образовательные услуги в сфере спортивно-оздоровительной-спортивной деятельности относятся.
1. Центр – дополнительного образования детей ( развития творчества детей и юношества, детский оздоровительный, внешкольной работы).
2. Дворец – детского и юношеского творчества (творчества детей и учащийся молодежи, пионеров и школьников, спорта для детей и юношества)
3. Клуб детско-юношеский физической подготовки
Список литературы
"1.Постановление от 7 марта 1995 г. № 233 «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей» (в ред. Постановлений Правительства РФ от 22.02.1997 № 212, от 08.08.2003 № 470, от 01.02.2005 № 49, от 07.12.2006 № 752, от 10.03.2009 № 216).
2.Балондин В.И. Физиологические принципы разработки режимов труда и отдыха. ? Л.: Наука, 1984. ? 215с.
3.Баранов В.М. В мире оздоровительной физической культуры. – Киев: Здоровья, 1991. – 90с.
4.Вайнбаум Я.С. и др. Гигиена физического воспитания и спорта: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Я.С. Вайнбаум, В.И. Коваль, Т.А. Родионова. – М.: Издат. центр «Академия», 2002г. – 155с.
5.Голованов В. П. Современные социально-педагогические основы развития системы дополнительного образования. Дис. ... канд. пед. наук. ? Москва, 2000. ? 172c.
6.Донской Д.Д. Развитие идеи П.Ф. Лесгафта о физическом упражнении как двигательном действии. Сб.: Физ. культ, и спорт, здоровье нации, СПб., 1996. ? 132с.
7.Железняк Ю.Д. Теория и методика обучения предмету «Физическая куль¬тура»: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю.Д.Железняк, В. М. Минбулатов. ? М.: Издательский центр «Академия», 2004. ? 272с.
8.Еркомайшвили И.В., Жукова О.Л., Серова Н.Б. Пособие практиканта по физической культуре. Учебно-методическое пособие. ? 134с.? http://study.ustu.ru/view/Aid_view.aspx?AidId=15
9.Клевцов М. В. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы г. Норильска» // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок».
10.Котова О. В. Спортивные праздники как средство социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями. ? ftp://lib.herzen.spb.ru/text/kotova_12_86_81_84.pdf
11.Лях В.И., Кофман Л.Б., Мейксон Г.Б., Копылов Ю.А. Передовой педагогический опыт в физическом воспитании школьников: Научный анализ, проблемы, находки. ? М., 1992. ? 95с.
12.Методика физического воспитания учащихся 1-4 классов: Пособие для учителя / Е.Н.Литвинов, Г.И. Погадаев, Т.Ю. Торочкова и др. – М.: Просвещение, 1997. ? 80с.
13.Основы теории физического воспитания.: Конспект лекций / Под ред. С.Ф. Танянского. ? Харьков: ХНУРЭ, 1994. ? 124с.
14. Сластенин В.А. Социальный педагог и социальный работник: Личность и профессия // Теория и практика социальной работы: Отечественный и зарубежный опыт. ? М; Тула, 1993. ? Т. 2. ? С. 265.
15.Теория и методики физического воспитания. / Б.А. Ашмарин, Ю.А. Виноградов, 3.Н. Вятки¬на и др.; Под ред. Б.А. Ашмарина. ? М.: Просвещение, 1990. ? 287с.
16.Фомина А.Б. Игра в содержании деятельности учреждений дополнительного образования детей как главных социальных институтов сферы свободного времени детей. ? http://akademiaigri.narod.ru/Konf2004_2/11_Fomina.htm
17.Холодов Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. ? М.: Издательский центр «Академия», 2000. ? 480с.
18.Шалаев В.А. Спортивно-оздоровительная деятельность учащихчс в содержании учебно-воспитательной работы школ Севера. Автореферат дис. … канд. пед наук, 2006. ? Москва. ? 27с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00378