Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
320573 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
33
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Глава I. Научные основы методики формирования синтаксического строя речи у детей дошкольного возраста
1.1. Лингвистические основы методики формирования синтаксического строя речи дошкольников.
1.2. Физиологические и психолингвистические основы методики формирования синтаксического строя речи дошкольников
1.3. Основные закономерности освоения детьми синтаксической системы русского языка
Глава II. Методические основы формирования синтаксического строя речи дошкольников
2.1. Цели и задачи развития связной речи детей дошкольного возраста
2.2. Методические принципы развития связной речи детей дошкольного возраста
2.3. Методические средства развития связной речи детей дошкольного возраста
2.4. Методы и приемы развития связной речи детей дошкольного возраста
ГлаваIII. Методика формирования синтаксического строя речи дошкольников
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Методические основы формирования синтаксического строя речи у старших дошкольников
Фрагмент работы для ознакомления
рассмотреть основные закономерности освоения детьми синтаксической системы русского языка;
изучить цели, задачи и методические принципы развития речи дошкольников;
изучить методику формирования синтаксического строя речи старших дошкольников.
Заключение
В ходе проведённого теоретического исследования нами были рассмотрены методические основы формирования синтаксического строя речи дошкольников.
Методика развития синтаксического строя речи входит в состав методики по развитию грамматического строя речи родного языка. В ходе работы мы опирались на исследования таких ученых как А.Р.Лурия, А.Н.Гвоздев, А.А.Леонтьев, Н.И.Жинкин, С.Л.Рубинштейн, Т.А.Ладыженская, А.М.Леушина и многих других. Нами были рассмотрены теории образования речевой деятельности у детей, связь речевой деятельности смышлением, развитие речи в условиях коммуникации. Мы изучили синтаксические основы родного языка и основы развития синтаксического строя речи детей дошкольного возраста. Особо нами были рассмотрены методические основы развития речи детей дошкольного возраста, т.к. именно на них должен опираться педагог при развитии синтаксического строя речи дошкольников.
Какие же выводы можно сделать, рассмотрев подробно методику формирования синтаксического строя речи старших дошкольников?
Список литературы
Список использованной литературы
1.Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 2000г. - 400 с.
2.Бородич А.М. Методика развития речи детей. - М.: 1981 г. - 255 с.
3.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961, 472 с.
4.Глухов В.П. Основы психолингвистики: учеб. пособие для студентов педвузов. — М.: ACT: Астрель, 2005. - 351 с.
5.Лалаева Р.И. Методика психолингвистического исследования нарушений устной речи у детей. - М., 2004, - 72 с.
6.Сидорчук Т.А., Хоменко Н.Н. Технологии развития связной речи дошкольников (методическое пособие для педагогов дошкольных учреждений), 2004, - 59 с.
7.Соловьева О.И. Методика развития речи и обученияродному языку в детском саду. - М.: Просвещение, 2006. - 176 с.
8.Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). – М.: Просвещение, 1981г. - 144 с.
9.Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений / Под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной. - 3. - М.: АРКТИ, 2003г. - 240 с.
10.Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада. / Под ред. Ф.А. Сохина. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1979. - 223 с.
11.Современный русский язык в трех частях / В.В. Бабайцева, Л.Ю. Максимов. М, 1987 г. - 157 с.
12.Беловольская Л.А. Синтаксис словосочетания и простого предложения. http://www.philology.ru/linguistics2/belovolskaya-01.htm
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00464