Нарушения мотивационного компонента памяти

Введение
Глава 1. Мотивационный компонент памяти и его нарушения в психологической литературе
1.1. Мотивационный компонент памяти
1.2. Критерий Стьюдента
Глава 2. Методики исследования мотивационного компонента памяти
2.1.Методика заучивания десяти слов
2.2.Методика на опосредованное запоминание по Леонтьеву
2.3.Методика исследования памяти Векслера
Глава 3. Результаты исследования
3.1. Результаты исследования методики заучивания десяти слов
3.2.Результаты исследования методики на опосредованное запоминание по Леонтьеву
3.3. Результаты методики исследования памяти Векслера
3.4. Выводы исследования
Заключение
Приложение 1. Примеры слов для методики заучивания десяти слов
Приложение 2. Протокол методики заучивания десяти слов
Приложение 3. Список испытуемых
Библиографическийсписок

Нарушения мотивационного компонента памяти

-1.28 
0.2 
1.64 
0.04 
8
4.7 
4.7 
-2.88 
0.6 
8.29 
0.36 
Суммы:
60.6
32.8
-0.04
16.55
4.64
Среднее:
7.58
4.1
 
 
 
 
Результат: tЭмп = 5.7
Критические значения
tКр
p≤0.05
p≤0.01
2.14
2.98
Полученное эмпирическое значение t (5.7) находится в зоне значимости, то есть основная гипотеза верна.
3.2. Результаты исследования методики на опосредованное запоминание по Леонтьеву
Для удобства результаты исследования представим в виде таблицы (таблица 6).
Таблица 6. Результаты исследования методики Леонтьева в двух группах испытуемых: с нарушением мотивационного компонента памяти и без этого нарушения.
Группа без нарушения мотивационного компонента памяти
Группа с нарушением мотивационного компонента памяти
1
11 слов
7 слов
2
14 слов
5 слов
3
15слов
8 слов
4
12 слов
9 слов
5
10 слов
6 слов
6
13 слов
7 слов
7
14 слов
10 слов
8
12 слов
7 слов
Для расчета критерия Стьюдента приведем расчет выборок, отклонений от средних, и квадратов отклонений (таблица 7).
Таблица 7. Расчет отклонений от среднего и квадратов отклонения.
№
Выборки
Отклонения от среднего
Квадраты отклонений
В.1
В.2
В.1
В.2
В.1
В.2
1
11 
7 
-1.63 
-0.38 
2.66 
0.14 
2
14 
5 
1.37 
-2.38 
1.88 
5.66 
3
15 
8 
2.37 
0.62 
5.62 
0.38 
4
12 
9 
-0.63 
1.62 
0.4 
2.62 
5
10 
6 
-2.63 
-1.38 
6.92 
1.9 
6
13 
7 
0.37 
-0.38 
0.14 
0.14 
7
14 
10 
1.37 
2.62 
1.88 
6.86 
8
12 
7 
-0.63 
-0.38 
0.4 
0.14 
Суммы:
101
59
-0.04
-0.04
19.9
17.84
Среднее:
12.63
7.38
 
 
 
 
Результат: tЭмп = 6.4
Критические значения
tКр
p≤0.05
p≤0.01
2.14
2.98
Полученное эмпирическое значение t (6.4) находится в зоне значимости.
3.3. Результаты методики исследования памяти Векслера
Результаты методики исследования памяти в группе без нарушения мотивационного компонента памяти представлены в таблице 8.
Таблица 8. Результаты методики исследования памяти в группе без нарушения мотивационного компонента памяти.
№ испытуемого
1 субтест
2 субтест
3 субтест
4 субтест
5 субтест
6 субтест
7 субтест
Сумма балов за 7 субтестов
1
6
5
8
20
15
12
5
71
2
6
5
7
19
13
14
4
68
3
6
5
9
23
11
12
5
71
4
6
4
7
21
14
11
4
67
5
5
5
8
19
15
13
5
70
6
6
5
9
22
12
10
5
69
7
6
5
7
20
11
14
5
68
8
5
5
9
18
14
13
4
68
Такую же таблицу составим и для второй группы испытуемых с нарушением мотивационного компонента памяти (таблица 9).
Таблица 9. Результаты методики исследования памяти в группе с нарушением мотивационного компонента памяти.
№ испытуемого
1 субтест
2 субтест
3 субтест
4 субтест
5 субтест
6 субтест
7 субтест
Сумма балов за 7 субтестов
1
5
4
5
15
10
10
3
52
2
4
3
4
14
11
9
4
49
3
5
4
6
16
11
8
2
52
4
3
3
4
13
9
10
3
45
5
4
3
5
12
10
11
4
49
6
5
4
5
15
9
10
4
52
7
4
4
4
14
11
8
3
48
8
3
4
6
15
12
9
4
53
Как и в предыдущих методиках рассчитаем критерий Стьюдента, используя таблицу выборок, отклонений от средних, и квадратов отклонений (таблица 10).
Таблица 10. Расчет отклонений от среднего и квадратов отклонения.
№
Выборки
Отклонения от среднего
Квадраты отклонений
В.1
В.2
В.1
В.2
В.1
В.2
1
71 
52 
2 
2 
4 
4 
2
68 
49 
-1 
-1 
1 
1 
3
71 
52 
2 
2 
4 
4 
4
67 
45 
-2 
-5 
4 
25 
5
70 
49 
1 
-1 
1 
1 
6
69 
52 
0 
2 
0 
4 
7
68 
48 
-1 
-2 
1 
4 
8
68 
53 
-1 
3 
1 
9 
Суммы:
552
400
16
52
Среднее:
69
50
 
 
 
 
Результат: tЭмп = 17.3
Критические значения
tКр
p≤0.05
p≤0.01
2.14
2.98
Полученное эмпирическое значение t (17.3) находится в зоне значимости.