Вход

Тревожность и психологический пол

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 320206
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 37
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
ВВЕДЕНИЕ
1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ТРЕВОЖНОСТИ И ПОЛА
1.1. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СОСТОЯНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ
1.2. ГЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ СОСТОЯНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ТРЕВОЖНОСТИ И ПОЛА
2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2. МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.3.1. Описательный анализ
2.3.2. Сравнительный анализ
2.3.3. Анализ достоверности различий
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Введение

Тревожность и психологический пол

Фрагмент работы для ознакомления

Цель. По названию.
Обработка и интерпретация результатов. Инструкция. «Прочитайте внимательно каждое утверждение. В случае согласия в ответном бланке рядом с номером вопроса напишите «да». В случае несогласия – «нет».
В 1 балл оцениваются ответы «да» к высказываниям 6, 7, 9, 11, 12, 13, 15, 18, 21, 23, 24, 25, 26, 28, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 36, 38, 40, 42, 44,45,46, 47, 48, 49, 50, 53, 54, 56, 60 и ответы «нет» к высказываниям 1, 3,4, 5, 8, 14, 17,19,22, 39,43, 52, 57, 58. Лживыми считаются ответы «да» к пунктам 2, 10, 55 и «нет» к пунктам 16, 20, 27, 29, 41, 51, 59.
Суммарная оценка: 40-50 баллов рассматривается как показатель очень высокого уровня тревоги; 25–40 баллов свидетельствует о высоком уровне тревоги; 15-25 баллов – о среднем (с тенденцией к высокому) уровне; 5-15 баллов– о среднем (с тенденцией к низкому) уровне и 0-5 баллов – о низком уровне тревоги.
4) Методика «Шкала оценки уровня реактивной (ситуативной) и личностной тревожности». Данный тест является надежным информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент (реактивная тревожность как состояние) и личностной тревожности (как устойчивой характеристики человека). Разработан Ч.Д. Спилбергером (США) и адаптирован Ю.Л. Ханиным. (Опросник представлен в приложении №4)
Личностная тревожность характеризует устойчивую склонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающих, реагировать на такие ситуации состоянием тревоги. Реактивная тревожность характеризуется напряжением, беспокойством, нервозностью. Очень высокая реактивная тревожность вызывает нарушение внимания, иногда нарушение тонкой координации. Очень высокая личностная тревожность прямо коррелирует с наличием невротического конфликта, с эмоциональными и невротическими срывами и с психосоматическими заболеваниями.
Но тревожность не является изначально негативной чертой. Определенный уровень тревожности – естественная и обязательная особенность активной личности. При этом существует оптимальный индивидуальный уровень «полезной тревоги».
Шкала оценки состоит из 2-х частей, раздельно оценивающих реактивную (РТ, высказывания № 1-20) и личностную (ЛТ, высказывания № 21-40) тревожности.
Инструкция
Прослушайте приведенные предложения и оцените каждое из них цифрой в зависимости от того, как вы себя чувствуете в данный момент:
1 – нет, это совсем не так;
2 – пожалуй, так;
3 – верно;
4 – совершенно верно.
Вывод об уровне ситуативной тревожности (тревоги) испытуемого: меньше 30 баллов – низкий уровень тревоги;
30-45 – средний уровень;
свыше 45 – высокий уровень. (7)
Для математического анализа и интерпретации данных использовалась описательная статистика: мера центральной тенденции, среднее, стандартная ошибка стандартное отклонение, медиана, мода, дисперсия выборки, асимметрия, эксцесс. Результаты обрабатывались в программе Excel, с помощью программы анализ данных.
Метод оценки достоверности различий средних арифметических оценивался по достаточно эффективному параметрическому критерию Стьюдента, который предназначен для решения одной из наиболее часто встречающихся задач при обработке данных – выявления достоверности различий между двумя или более рядами значений.
Данная оценка часто необходима при сравнительном анализе полярных групп. Эти группы можно выделить, учитывая различную выраженность определенного целевого признака (характеристики) изучаемого явления. Обычно анализ начинают с подсчета первичных статистик выделенных групп, затем оценивают достоверность отличий. Он вычисляется по формуле:
Формула для расчета критерия Стьюдента следующая:
tst
где М1и М2 – значения сравниваемых средних арифметических двух сравниваемых выборок;
tst – величина вычисленного эмпирического критерия, который необходимо сравнивать с критическим; те, и m1 и m2 – соответствующие величины статистических ошибок средних арифметических.
Число степеней свободы определяется по формуле:
d= V = n1 + n2 – 2,
где n1 и n2 – объемы сравниваемых выборок. С уменьшением объемов выборок (n < 10) критерий Стьюдента становится чувствительным к форме распределения исследуемого признака в генеральной совокупности. Поэтому в сомнительных случаях рекомендуется использовать непараметрические методы или сравнивать полученные значения с критическими (приведенными в таблице) для более высокого уровня значимости.
В тексте публикации или научного отчета указывают наиболее высокий уровень значимости из трех: р < 0,05; р<0,01;р< 0,001.18
2.3. Результаты исследования
В ходе эмпирического исследования оценки взаимосвязи тревожности и пола нами были обследованы 2 группы медицинских работников из числа амбулаторных хирургов.
Первую группу составили 10 человек – врачи – женщины.
Вторую группу составили – 10 человек – врачи – мужчины.
2.3.1. Описательный анализ
Сводная таблица статистических данных по методике оценка тревоги и депрессии
Таблица № 1
Мужчины
Женщины
Среднее значение
3,8
4,9
Стандартная ошибка
0,442217
0,314466
Медиана
4,5
5
Мода
5
5
Стандартное отклонение
1,398412
0,994429
Дисперсия выборки
1,955556
0,988889
На сводной таблице №1 представлены результаты статистических данных по обеим группам респондентов. Из данной таблицы следует:
1) Пошаговый алгоритм диагностики тревожных расстройств по методике определения тревоги и депрессии, позволяет с минимальными затратами времени поставить правильный диагноз. По результатам полученных данных у мужчин врачей уровень – 3,8; у женщин врачей уровень – 4,9 можно судить об отсутствии у врачей состояния патологической тревоги или признаков депрессии.
Индивидуальные особенности состояния тревожности в профессиональной деятельности, в которой находится медицинский работник, зависят от психического склада его личности. Одной и той же профессиональной ситуацией один будет удовлетворен, а другой постоянно тревожен, поскольку каждый из них может иметь свои собственные, отличные от другого особенности мотивационной сферы и представления о профессиональном успехе. Тревожность в профессиональной деятельности медицинских работников на сегодняшний день актуальная проблема современного здравоохранения. Медицинский персонал в большей части своей находится в постоянном стрессе, и их факторы тревоги, указывают требования качества и своевременности оказанной помощи, а также недостаточное поступление средств материально-технической базы, поэтому качество оказания медицинской помощи постепенно снижается.
Анализ статистических данных по методике «Прогноз»
Тревога как состояние – это неприятное эмоциональное состояние, которое характеризуется ощущением напряжения, беспокойства, мрачных предчувствий. Она обычно возникает в ответ на стрессовые воздействия, например на врачебный осмотр или хирургическую операцию. Такая тревога обычно кратковременна и заканчивается с началом ожидаемого события или при его завершении. Такая ситуационная тревожность обычно отражает страх перед неизвестным.
Сводная таблица статистических данных по методике «Прогноз»
Таблица № 2
Мужчины
Женщины
Среднее значение
22,7
25,2
Стандартная ошибка
1,626516
0,975249
Медиана
23,5
24,5
Мода
28
23
Стандартное отклонение
5,143496
3,084009
Дисперсия выборки
26,45556
9,511111
По результатам статистической обработки результатов тестирования нервно-психической устойчивости по методике «прогноз», риска дезадаптации в стрессе можно сделать следующие выводы:
В группе врачей-мужчин средний уровень нервно-психической устойчивости составил (22,7) что соответствует уровню ниже среднего нервно-психической устойчивости. При этом уровне нервно-психические срывы маловероятны, только в экстремальных обстоятельствах.
В группе врачей-женщин средний уровень нервно-психической устойчивости составлял (25,2) что соответствует уровню ниже среднего нервно-психической устойчивости. При этом уровне нервно-психические срывы вероятны, особенно при экстремальных обстоятельствах.
Любая деятельность связана с определенными издержками, имеет свою цену следовательно, труд определяется затратами физических и моральных сил. Высокая интенсивность труда может отпугивать медицинских работников, если нет достаточных условий для восстановления работоспособности.
Медицинский работник испытывает общую удовлетворенность от своей работы, если в ее процессе обеспечивается его потребность в профессиональных достижениях, карьере, признании, самосовершенствовании, если он видит результаты своего труда, и, прежде всего выздоровление больных. Состояние тревожности может зависеть от внешних факторов: низкая заработная плата, нарушения техники безопасности на рабочем месте, плохие условия труда, сложности в отношениях с руководством, коллегами, подчиненными, пациентами. Интересно, что устранение факторов неудовлетворенности работой не обязательно приводит к увеличению удовлетворенности ею. Конечно, много зависит и от индивидуальных особенностей сотрудника, от его ожиданий, приоритетов.
Сводная таблица статистических данных по методике «Шкала тревоги»
Таблица № 3
Мужчины
Женщины
Среднее значение
13,9
15,5
Стандартная ошибка
0,737111
0,897527
Медиана
13
15
Мода
13
18
Стандартное отклонение
2,330951
2,838231
Дисперсия выборки
5,433333
8,055556
По результатам статистической обработки результатов тестирования по методике «шкала тревоги», можно сделать следующие выводы:
В группе врачей-мужчин средний уровень тревоги составил (13,9) что свидетельствует о среднем (с тенденцией к низкому) уровне тревоги. При этом уровне нервно-психические срывы маловероятны, только в экстремальных обстоятельствах.
В группе женщин-врачей средний уровень тревоги составлял (15,5) что свидетельствует о среднем (с тенденцией к высокому) уровне тревоги. При этом уровне нервно-психические срывы вероятны, особенно в экстремальных обстоятельствах.
Анализ результатов по методике «Шкала оценки уровня реактивной (ситуативной) и личностной тревожности»
Данный тест является надежным информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент (реактивная тревожность как состояние) и личностной тревожности (как устойчивой характеристики человека).
Таблица средних значений реактивной (ситуативной) и личностной тревожности
В таблице № 4 представлен анализ средних значений по методике оценки уровня реактивной и личностной тревожности.
Таблица № 4
Мужчины
Женщины
Реактивная
тревожность
Личностная
тревожность
Реактивная тревожность
Личностная тревожность
Среднее

Список литературы

Список литературы
1.Бодров В. А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов. М.: ПЕР СЭ, 2000. – 352 с.
2.Бархаев Б.П., Сыромятников И.В. Введение в профессию: от социальной роли к профессиональной субъектности. М.: Образование, 2004. – 192 с.
3.Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Пряжников Н.С. Введение в профессию «психолог». МПСИ, 2004. – 464 с.
4.Введение в психологию. Под редакцией В.П. Зинченко, А.И. Назарова и др. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007. – 816 с.
5.Гуревич П.С. Социальная психология здоровья. СПб.: Питер, 2004. – 612 с.
6.Гуревич П.С. Психология. М.: «Старик Ватулинг», 2005. – 720 с.
7.Диагностика здоровья. Под редакцией Никифорова Г.С. Спб.: Речь, 2007. – 950 с.
8.Ильин Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. СПб.: Питер, 2008. – 432 с.
9.Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб.: Питер, 2007. – 544 с.
10.Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. –701 с.
11.Клиническая психология. Под редакцией Карвасарского. СПб.: Питер, 2006. – 960 с.
12.Комер Р. Патопсихология поведения. Нарушения и патологии психики. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007. – 640 с.
13.Костина Л.М. Методы диагностики тревожности. СПб.: Речь, 2005. – 198 с.
14.Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. М.: Наука, 2004 - 312 с.
15.Менделевич В.Д., Соловьева С.Л. Неврозология и психосоматическая медицина. М.: МЕДпресс-информ, 2002. – 608 с.
16.Прихожан А.М. Психология тревожности. СПб.: Питер, 2007. – 192 с.
17.Психологические методы, используемые в практике клинических психологов. Под редакцией Ситникова В.Л. СПб.: ЛГУ, 2005. – 116 с.
18.Психологическая диагностика. Под редакцией Акимовой М.К. Гуревича К.М., СПб.: Питер, 2007. – 652 с.
19.Сидоров П.И., Парняков А.В., Клиническая психология. М.: ГЭОТАР МЕД, 2005 – 864 с.
20.Соловьева С.Л. Психология экстремальных состояний. СПб.: ЭЛБИ-СПб, 2003. – 128 с.
21.Словарь практического психолога. Составитель Головин С.Ю. МН.: Харвест, 2004. – 800 с.
22.Фрейджер Р. Фейдимен Д. Личность. СПб.: прайм – ЕВРОЗНАК, 2001. – 864 с.
23.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). СПб. Питер Пресс, 1997. – 608 с.
24.Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. М.: Медицина, 2003. – 242 с.
25.Человек. Анатомия. Физиология. Психология. Энциклопедический иллюстрированный словарь. Под редакцией Батуева А.С., Ильина Е.П., Соколовой Л.В. СПб.: Питер, 2007. – 672 с.
26.Экспериментальная психология. Под редакцией Константинова В.В. СПб.: Питер, 2006. – 272 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00386
© Рефератбанк, 2002 - 2024