Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
319158 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
73
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Феномен страха смерти и отношение к нему в различные возрастные периоды жизни
1.1. Научно-психологический подход к проблеме зарождения страха
1.2. Роль критических ситуаций на формирование чувства страха
1.3. Усиление страха смерти под влиянием религии и СМИ
Глава 2. Констатирующее экспериментальное исследование людей разных социальных слоев
2.1. Задачи, содержание и организация экспериментального исследования у людей чувства страха
2.2. Характеристика участников экспериментального исследования
2.3. Методы и материалы для проведения констатирующего экспериментального исследования
2.4. Анализ констатирующего экспериментального исследования
Глава 3. Формирующее экспериментальное наблюдение
3.1. Содержание и основные направления работы по устранениючувства страха перед смертью
3.2. Анализ формирующего экспериментального наблюдения
Заключение
Литература
Введение
Влияние страха смерти на формирование жизненного пути человека
Фрагмент работы для ознакомления
- теоретический анализ научно-психологических исследований по проблеме формирования чувства страха перед смертью;
- сбор подробных анамнестических данных;
- психологический диагностический эксперимент;
- анкетный метод;
- беседа;
- наблюдение;
- количественный и качественный анализ полученных результатов исследования.
Положение, выносимое на защиту:
На защиту выносятся следующие положения:
1. Отношение человека к смерти представляет собой систему, основными эмоциональными и рациональными компонентами которой являются: степень принятии жизни и смерти, онтологическая защищенность, принятие себя, видение смысла жизни, стремление что-либо изменить, представление о смерти как переходе в другое состояние или как абсолютном конце.
2. Взаимосвязь рациональных и эмоциональных компонентов отношения к жизни и смерти в критических ситуациях определяет восемь жизненных стратегий совладания с ними: «Стремление к росту», «Поиск смысла жизни». «Любовь к жизни», «Страх перед жизнью», «Захват жизни», «Страх изменений», «Самоуничтожение» и «Гедонизм».
3. Критические ситуации вызывают чувство страха перед смертью, концом жизненного пути и изменяют отношение личности к жизни и смерти. Направление этих изменений зависит от возможности личности интегрировать психотравмирующий опыт, связанный с критической ситуацией, а также от отношения к самой ситуации.
4. Зависимость жизненного пути от страха перед смертью рассматривается с двух позиций, связанных с отношением личности к данной проблеме, - «Критическая ситуация как возможность роста» и «Критическая ситуация как страдание».
Научная новизна исследования:
Научная новизна исследования состоит в том, что было изучено психологическое состояние людей разного возраста и разных социальных слоев в момент испытания чувства страха перед смертью. Было исследовано видение смысла жизни: наличие и отсутствие смысла жизни и смерти, наличие и отсутствие страха смерти – это позволило выявить систему отношений личности к себе, другим, определить комплекс психологических характеристик, присущих личности в различных критических ситуациях.
Теоретическая значимость исследования:
Данная работа может быть использована студентами при подготовке к экзаменам или написания подобной работы, при подготовке практических психологов по психологическому консультированию, психологической помощи, а также при проведении психологического тренинга.
Практическая значимость исследования:
Результаты настоящего исследования, полученные путем первичной статистической обработки фактического материала, могут быть использованы психологами с целью дальнейшего изучения проблемы смерти в жизни людей.
Исследование проблемы дает возможность использования данных результатов в групповой и индивидуальной психологической помощи людям, находящимся в критической жизненной ситуации или переживающих посттравматический стресс.
Организация исследования:
1.Изучение теоретических основ исследования.
2. Констатирующее экспериментальное исследование людей разного возраста.
3. Формирующее экспериментальное наблюдение.
4. Предложения и выводы по теории и практике.
Список литературы
Литература
1. Арьес Ф.Человек перед лицом смерти. М., 1992. – С.98, 115, 153, 208, 297.
2. Ахмедов Т.И., Жидко М.Е. Психотерапия в особых состояниях сознании. – Х., 2001. – С.624.
3. Баканова А.А. Личностный кризис. – СПб. 2001. – С.29.
4. Баканова А.А. Экзистенциальный аспект преодоления кризисных ситуаций в юношеском возрасте. - СПб., 2000. – С.21.
5. Баканова А.А. Экзистенциальный контекст преодоления кризисных ситуаций в зрелом возрасте. – СПб.,2000. – С.16.
6. Баканова А.А. Экзистенциальный кризис и его ресурсы у заключенных. – СПб.,2001. – С.4.
7. Баканова А.А. Критическая ситуация как столкновение с экзистенциальными проблемами. – СПб., 2001. – С.11.
8. Баканова А.А. Смерть и работа горя. – СПб.,2001. – С.5.
9. Баканова А.А. Архетипическое содержание чувства безопасности. – СПб.,2000. – С.17.
10. Бейли А. Проблема смерти. – М.,1997. – С.326.
11. Белоусов С. Психология страха смерти. – СПб.1993. – С.152.
12. Белоусов С. Психология страха смерти – СПб, 2000. – С.13.
13. Белик А. Измененные состояния сознания и психотерапия. – М.,2001. – С.37.
14. Браун Дж. Психология Фрейда и постфрейдисты. – К. 1997. – С.108.
15. Гантимуров Е. Очерки бессмертия. – М. 2002. – С.127.
16. Гроф С., Хэлифакс Д. Человек перед лицом смерти. –Издательство АСТ, М. 2008. – С.6, 24, 31.
17. Гроф С. По ту сторону смерти. – М.,1994. – С.311.
18. Гроф С. За пределами мозга. Рождение, смерть и трансценденция в психотерапии. – М., 1992. – С.263.
19. Гроф С. Психология будущего: уроки современных исследований сознания. – М., 2001. – С.624.
20. Корсини Р., Ауэрбах А. Исследование развития жизненного пути. – Психологическая энциклопедия. – М.2008. – С.33.
21. Кюблер-Росс Э. О смерти и умирании. – М., 1996. – С.243.
22. Лосев А. Философия. Мифология. Культура. - М. 1991. – С.127.
23. Мамфорд Дж. Смерть: начало или конец? – М., 2002. – С.117.
24. Мень А. Таинство, слово и образ. Богослужение Восточной церкви. – М., 1993. – С.37.
25. Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М., 1985. – С.624.
26. Ошо. Смерть – величайший обман. – К.,2002. – С.147.
27. Парамонов К.. Хузерман Ф. Об образе смысла смерти. – М.,2000. – С.97.
28. Петрунько О. Влияние фильмов ужаса на детей. – газета «День» № 91, 2001. – С.24.
29. Порохова В. Коран. Перевод смыслов и комментарии. – М., 1997. – С.437.
30. Прохоров А.М. Советский энциклопедический словарь – М., 1985. – С.163.
31. Потемкина О.Ф., Потемкина Е.В. Психологические тесты. – Практическая психология. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2005. – С.138-142.
32. Психологические аспекты буддизма. – Н., 1998. – С.214.
33. Психологическая помощь в острых кризисных ситуациях. – Научно-методическая конференция. – СПб., 1999. – С.263.
34. Психолого-педагогические проблемы развития личности в современных условиях. – СПб., 1999. – С.207.
35. Реан А.А. Психология человека от рождении до смерти. – СПб.: «Прайм – ЕВРОЗНАК», 2006. – С.346.
36. Роуз С. Душа после смерти. М., 1998. – С.321.
37. Сумерки богов: Ф.Ницше, З.Фрейд, Э.Фромм, А.Камю, Ж.П.Сартр. – М., 1999. –С.297.
38. Сэнтрок Дж. Развитие человека. – Психологическая энциклопедия. – М., 2008. – С.110.
39. Фейербах Л. Вопрос о бессмертии с точки зрения антропологии. Избранные философские произведения. – М.,1996. – С.275.
40. Фигуры Танатоса. Третий специальный выпуск: Тема смерти в духовном опыте человечества. – СПб., 2-4/11, 1993. – С.2.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00455