Вход

Взаимодействие школы и семьи как условие нравственного воспитания школьника

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 318368
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 34
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 1 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 Формы работы классного руководителя с родителями учащегося
1.1. Функции классного руководителя
1.2. Формы взаимодействия родителей, учеников и учителей в совместной деятельности.
ГЛАВА 2 Проблема взаимодействия школы и семьи
ГЛАВА 3 Взаимодействие школы и семьи в нравственно-эстетическом воспитании младших школьников
ГЛАВА 4 Взаимодействие с родительским коллективом
4.1. Компоненты семейного воспитания:
4.2. Функции и задачи взаимодействия педагогов и родителей.
4.3. Дифференцированный подход в работе с родителями.
4.4. Методы и формы совместной работы с родителями.
ГЛАВА 5 Повышение эффективности работы по экологическому воспитанию школьников младших классов (Практическая работа)
5.1. Констатирующий эксперимент
5.2. Формирующий эксперимент
5.3. Контрольный эксперимент
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ

Введение

Взаимодействие школы и семьи как условие нравственного воспитания школьника

Фрагмент работы для ознакомления

e

Список литературы

"
БИБЛИОГРАФИЯ

1.Азбука нравственного воспитания / Под ред. А. И. Каирова, О. С. Богдановой – М.: Просвещение, 1979. – С. 318.
2.Ашиков В. И. Программа культурно-экологического образования школьников / Школьное воспитание. – М., 1998. – N 2. – С. 34-39.
3.Ашиков В. И., Ашикова С. Г. Программа и руководство по культурно-экологическому воспитанию и развитию детей младшего школьного возраста. – М., 1997.
4.Бабанский Ю. К. Педагогика. – М.: Педагогика, 1989.
5.Букин А. П. В дружбе с людьми и природой. – М.: Просвещение, 1991.
6.Васильева А. И. Учите детей наблюдать природу. – Мн.: Алетейя, 1972.
7.Васильева З. И. Направленность личности учащегося и пути ее изучения учителем / Изучение личности ученика учителем. – М.: Педагогика, 1991. – С.8.
8.Дереклеева Н. И. Справочник классного руководителя. Начальная школа. 5-11 классы. – М.: «ВАКО», 2004. – С 272.
9.Иванова А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в школе: Пособие для работников школ. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – С 56.
10.Иванова Г. И., Курашова В. П. Об организации работы по экологическому воспитанию / Школьное воспитание. М., 1988. – N 7. – С. 10-12.
11.Коломина Н. В. Воспитание основ экологической культуры в школе: Сценарии занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – С 144.
12.Лихачев Б. Т. Педагогика: Курс лекций. – М.: Прометей, 1996.С.267.
13.Маленкова Л. И. Педагоги, Родители, Дети / Методическое пособие для воспитателей, классных руководителей. – М.: Изд-во Педагогическое общество России, 2000. – С. 304.
14.Марковская М. М. Уголок природы / Пособие для учителей младших классов. – М.: Просвещение, 1984. – С.160.
15.Методика воспитательной работы. /Под ред. Л. И. Рувинского. – М.: Просвещение, 1989. – С 335.
16.Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания школьников / Л. А. Каменева, Н. Н. Кондратьева, Л. М. Маневцова, Е. Ф. Терентьева; под ред. Л. М. Маневцовой, П. Г. Саморуковой. – СПб.: детство-пресс, 2003. – С 319.
17.«Мы» – Программа экологического образования детей / Н. Н. Кондратьева и др. – СПб: Детство-пресс, 2003. – С 240.
18.Николаева С. Н. Юный эколог: программа и условия ее реализации в школе. – М.: Мозаика-Синтез, 1999. – С.11.
19.Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: «Академия», 2002. – С. 336.
20.Педагогическая диагностика в работе классного руководителя / сост. Н. А. Панченко. – Волгоград: Учитель, 2007. – С 128.
21.Рогалевич Н. И. Краткий словарь по философии. – Мн: Харвест, 2007. – С.110.
22.Сергеева В. П. Классный руководитель в современной школе. – 2-е изд., – М.: ЦГЛ, 2003. – С 220.
23.Сластенин В. А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. – М.: Издательский центр Академия, 2002. – С 576.
24.Сухомлинский В. А. Избранные педагогические сочинения. – Т.1, – М.: Педагогика. 1979. – С. 185.
25.Фалькович Т. А., Толстоухова Н. С., Обухова Л.А. Нетрадиционные формы работы с родителями. – М.: Знания, 2005. – С 240.
26.Харламов И. Ф. Нравственное воспитание школьников. – М.: Просвещение, 1984. – С. 146.
27.Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей. – М., 1993. – С. 10.
28.Чепиков В. Т. Воспитание нравственных качеств младших школьников: Учеб-метод. пособие / В. Т. Чепиков. – Гродно: ГрГУ, 2001. – С. 189.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00574
© Рефератбанк, 2002 - 2024