Вход

Влияние кинематографа на общественное сознание молодежи.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 317463
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 67
Покупка готовых работ временно недоступна.
4 520руб.

Содержание

Введение
Глава 1. Кинематограф как средство массовой коммуникации
1.1 История развития кинематографа
1.2 Роль кинематографа в формировании общественного сознания
1.3 Идеологическая функция кинематографа
1.4 Влияние кинематографа на молодежь
Глава 2. Роль современного отечественного кинематографа в формировании патриотических чувств у молодого поколения россиян
2.1 Воспитание патриотизма у российской молодежи
2.2 Анализ общественно-политических взглядов молодого поколения России
2.3 Российский кинематограф и патриотизм (результаты опроса общественного мнения среди российской молодежи)
2.4 Роль современного российского кинематографа в формировании чувства патриотизма у молодежи. Анализ российских кинофильмов последнего десятилетия
2.5 Анализ перспектив российского кинематографа
Заключение
Список использованной литературы
Приложение 1

Введение

Влияние кинематографа на общественное сознание молодежи.

Фрагмент работы для ознакомления

Объектом исследования является современная российская молодежь. Так как молодежь как социальная группа имеет широкие возрастные границы, мы сузили диапазон. В центре нашего внимания являются студенты 3-4-х курсов. По нашему мнению, эта группа является более зрелой и способной объективно оценивать ситуацию.
Предмет исследования – роль российских кинокартин последнего десятилетия (1999-2009 гг.) в формировании патриотизма у современной российской молодежи.
Цели и задачи исследования определяют структуру работы. Настоящая дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
Глава 1 посвящена изучению понятия кинематографа, истории его развития; анализу его роли в формировании общественного сознания, особенно в отношении молодежи; изучению его основных функций, в частности идеологической функции, которая играет особую роль в воспитании молодежи.
Глава 2 посвящена изучению общественно-политических взглядов современной российской молодежи; отношения молодежи к отечественному кинематографу в интересующем нас аспекте, а также анализу роли российского кинематографа в воспитании патриотов, включая советскую эпоху. Итогом второй главы является анализ перспектив российского кинематографа с точки зрения формирования патриотизма у молодежи.
В ходе научной разработки темы были использованы труды таких известных теоретиков и исследователей кино как С. Эйзенштейн, Ж.Садуль, Б.С. Балаш, А. Базен, Е. Теплиц, Ж. Делез, Л.Козлов. В анализе влияния кинематографа на общественное сознание и его идеологической функции очень помогла книга Н.Б. Кирилловой «Медиакультура: от модерна к постмодерну», а также труды академика Ю.Г. Волкова. В изучении роли кинематографа в формировании патриотизма мы опирались на труды В.И. Ленина, доклады И. Сталина. Помогли в освоении темы и Интернет источники, в частности статьи в электронных СМИ, посвященные вопросам кинематографа.
Эмпирической базой исследования стали отечественные кинофильмы последнего десятилетия. Также было проведено социологическое исследование, объектом которого стали представители современной российской молодежи.
В основу методологии исследования положены принципы историзма, структурно-функционального анализа, системности. Методы исследования включают фактологический и исторический анализ, анкетный опрос.
Заключение
Данная работа посвящена проблемам современного отечественного кинематографа с точки зрения анализа его роли в формировании патриотизма у современной российской молодежи.
Воспитание молодежи в духе нравственности, гражданственности и патриотизма является одной из важнейших задач современного российского общества. Судьба России зависит от того, какой будет завтра наша молодежь. Граждане, любящие свое Отечество, воспитанные в духе гуманизма, уважения к старшим, способны возродить Россию.
Кинематограф, одно из главных чудес XX века является мощнейшим инструментом воздействия на общественное сознание и в частности на сознание молодежи с ее пытливым умом и восприимчивой душой. Поэтому цель данной работы - анализ перспектив российского кинематографа в воспитании патриотизма у молодого поколения нашей Родины.
В Главе 1 мы обратились к понятию «кинематограф», представили исторический обзор, в котором содержится история зарождения кинематографа и основные этапы развития кино. Мы выявили, что кинематограф, являясь одновременно видом искусства и средством массовой коммуникации имеет сильнейшее влияние на общественное сознание. Его основной характеристикой является «массовость», что определяет его способность определять настроения широких слоев населения.

Список литературы

"1.Алексеев П.В., Барулин B.C. Актуальные проблемы марксистско-ленинской философии. М., 1989.
2.Базен А. Что такое кино? — М., 1972 (http://zmotritel.livejournal.com/1145.html)
3.Балаш Б. Кино. Становление и сущ¬ность нового искусства. — М.: Прогресс, 1968.
4.Бахтин М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. — М., 1965.
5.Беньямин Вальтер. Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости: Избр. эссе. — М., 1996.
6.Большая советская энциклопедия. Режим доступа: [http://slovari.yandex.ru/dict/bse]
7.Бохеньский Ю. Сто суеверий. М., 1993.
8.Быков Д. Р-р-рота!/ Огонек. Режим доступа [http://www.ogoniok.com/4913/35/]
9.Википедия. Режим доступа: [http://ru.wikipedia.org/wiki/Бумер_(фильм)]
10.Волков Ю.Г. Манифест гуманизма. (Идеологияи гуманистическое будущее России). – М.: АНО РЖ «Соц.-гуманит. Знания», 2000.
11.Воспитание патриотизма и интернационализма средствами культуры и искусства.-М.:Серебряные нити, 2006. – 94 с.
12.Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. — М.: Про¬гресс, 1988.
13.Делёз Ж. Кино. — М., 2004.
14.Интерфакс-религия. Информационный портал. Режим доступа: [http://www.interfax-religion.ru/?act=interview&div=164]
15.Кинематограф должен переформулировать свое определение//Сеанс, № 25-26. Режим доступа: [http://seance.ru/n/25-26/perekrestok/kinematograf-dolzhen-pereformulirovat-svoe-opredelenie/]
16.Кириллова Н. Б. Медиакультура: от модерна к постмодерну. 2-e изд.; перераб. и доп. —М.:Академический Проект, 2006.
17.Козлов А.А. Молодые патриоты и граждане новой России. СПб., 1999.
18.Козлов А.А. Молодые патриоты и граждане новой России: Социол. очерк / Акад. гуманитар. наук. СПб., 1999. 229 с.
19.Козлов А.А. О патриотизме и ражданственности. Учебно-методические материалы. СПб, 2005. Режим доступа: [http://www.nravstvennost.info/library/news_detail.php?ID=2288]
20.Козлов Л. Социалистический реа¬лизм и художественные течения советс¬кого кино//Социалистический реализм и современный кинопроцесс. — М., 1978.
21.Кракауэр 3. Природа фильма. М., 1974.
22.Культурология. XX век. Энциклопе¬дия. Том 1. — СПб., 1998. — С. 336.
23.Садуль Ж. История киноискусства. — М., 1957.
24.Самое важное из всех искусств. Ленин о кино. Сб. документов и материалов, М., 1963.
25.Сталин И. О Великой Отечественной войне Советского Союза. ОГИЗ, Л., Изд-во полит, лит., 1944.
26.Федоров А. Медиаобразование: история, теория и методика. Ростов: ЦВВР, 2001.
27.Эйзенштейн С. Избр. произв. в 6-ти тт. Т. 3.
28.Якимович А. Кино. О художественном мышлении XX века//Киноведческие записки, 1993, № 20.


29.Cаrr Е. Socialism in One Country: 1924-1926. London, 1957.Vоl. 1
30.VIP-версия. Комментарии известных людей на актуальные темы.Режим доступа:[ http://vip.subscribe.ru/quest/196]


Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022