Вход

Использование деловых игр на уроках основ безопасности жизнедеятельности в средней школе в целях формирования алгоритмов безопасного поведения

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 317263
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 60
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 610руб.
КУПИТЬ

Содержание


Введение
Глава I. Основы безопасности жизнедеятельности как основа воспитания культуры безопасного поведения
1.1.Основы безопасности жизнедеятельности как наука о безопасности
1.2.Культура безопасности жизнедеятельности
1.3.Формирование алгоритма безопасного поведения у учащихся средней школы
Глава II. Методические приемы формирования алгоритма безопасного поведения
2.1.Методы и методические системы обучения ОБЖ
2.2.Игра как форма обучения
2.3.Деловые игры как форма обучения
Глава III. Практическое использование методики деловых игр на уроках ОБЖ
3.1.Разработка методики деловой игры
3.2.Практическое использование деловой игры на уроке ОБЖ
Заключение
Список литературы
Приложение 1

Введение

Использование деловых игр на уроках основ безопасности жизнедеятельности в средней школе в целях формирования алгоритмов безопасного поведения

Фрагмент работы для ознакомления

2.1.Деловые игры как форма обучения
2.2.Использование деловых игр на уроках ОБЖ
2.3.Деловые игры как основа формирования алгоритма безопасности поведения
Глава 3. Практические использование методики деловых игр на уроках ОБЖ
3.1.Разработка методики деловых игр
3.2.Практические использование методики деловых игр на уроках ОБЖ

Список литературы

"1.«О введении в государственных общеобразовательных учебных заведениях РСФСР нового курса «Основы безопасности жизнедеятельности». Приказ Министерства образования РФ № 169 от 27 мая 1991 г.
2.Аникеева Н.П. Воспитание игрой: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1987. – 144 с.
3.Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. Проф. Э.А. Арустамова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 456 с.
4.Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студентов / С.В. Белов, В.А. Девисилов, А.Ф. Козьяков и др. Под общ. Ред. С.В. Белова. – М.: Высшая школа, 2003. – 357 с.
5.Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, А.Л. Михайлов, А.В. Старостенко и др. – СПб.: Питер, 2006. – 302 с.
6.Берн Эрик. Игры, в которые играют люди. Психологиячеловеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы: Пер. с англ. / Общ. Ред. М.С. Мацковского. – СПб.: Лениздат, 1992. – 400 с.
7.Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера: сборник / В.И. Вернадский. – М.: Рольф, 2002. – 575 с.
8.Воробьев Ю. Сервис безопасности – возрастающий фактор самоорганизации общества / Ю. Воробьев // Основы безопасности жизнедеятельности, 2009. - № 1. – с. 11 – 15.
9.Горбушина С.Н. Методы и методические системы обучения ОБЖ / С. Горбушина // ОБЖ. Основы безопасности жизни, ноябрь, 2007. – с. 27 – 31.
10.Горбушина С.Н. ОБЖ: формы и методы организации учебного процесса /С.Н. Горбушина // ОБЖ. Основы безопасности жизни, декабрь, 2007. – с. 17 – 23.
11.Горбушина С.Н. Современные образовательные технологии БЖД /С. Н. Горбушина // ОБЖ. Основы безопасности жизни, январь, 2008. – с. 22 – 25.
12.Гревцов А. Тренинг общения для подростков. – СПб.: Питер, 2008. – 160 с.
13.Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии: М.: Сентябрь, 1996. – 112 с.
14.Дик Н.Ф. Урок-игра: Ура! Ура!: игровые технологии обучения и воспитания в 5 – 7-х классах / Н.Ф. Дик. – Ростов н/Д.: Феникс, 2008. – 307 с.
15.Дмитриев А.Е., Дмитриев Ю.А. Тренинговые и контрольные задания по дидактике: учебное пособие. – М.: Флинта; Наука. – 1998. – 98 с.
16.Дурнев В.А. Культура БЖД: экспертная оценка некоторых аспектов культуры / В.А. Дурнев, М.В. Москвина // ОБЖ. Основы безопасности жизни, январь, 2008. – с. 33 – 37.
17.Загрекова Л.В. Теория и технология обучения: Учебное пособие / Загрекова Л.В., Николина В.В. – М.: Высшая школа, 2004. – 157 с.
18.Калягин А.Н. Компетентностный подход в ОБЖ / А.Н. Калягин // ОБЖ. Основы безопасности жизни, сентябрь, 2008. – с. 42 – 44.
19.Картавых М.А. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности (учебный курс для будущих педагогов) / М.А. Картавых // ОБЖ. Основы безопасности жизни, январь, 2008. – с.26 – 33.
20.Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: Учебно-методическое пособие. – М.: Педагогическое образование, 2000. – 224 с.
21.Коротаева Е.В. Обучающие технологии в познавательной деятельности школьников. – М.: Сентябрь, 2003. – 176 с.
22.Кузнецов В.И. Принципы активной педагогики: Что и как преподавать в современной школе: Учебное пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 120 с.
23.Курс менеджмента: Учебное пособие для студентов вузов / Под ред. Д.Д. Вачугова. – Ростов н/Д.: Издательство «Феникс», 2003. – 512 с.
24.Лизинский В.М. Приемы и формы в учебной деятельности. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2002. - 160 с.
25.Мириамова М.С. Конфликтология: Учебник для студентов сред.пед.учеб.зав. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 320 с.
26.Некляев С. Э. Поведение в экстремальных условия природы. – М.: Гуманитарный центр ВЛАДОС, 2003. – 240 с.
27.Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М.: Просвещение, 1997. – 789 с.
28.Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов / Под общ. Ред. В.С. Кукушкина. – М.: ИКЦ «Март», Ростов н/Д.: Издательский центр «Март», 2004. – 336 с.
29.Попков А.В. Формирование безопасного поведения подростков во внеурочной деятельности. Автореф. Дис. Канд. Пед. Наук: 13.01.01 / Удмуртский государственный университет. – Ижевск, 2007. – 18 с.
30.Репин Ю. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности / Ю. Репин // ОБЖ. Основы безопасности жизни, январь, 2007. – 27 – 32.
31.Сапронов В. Идеи к общей теории безопасности / В. Сапронов // ОБЖ. Основы безопасности жизни, февраль, 2007. – 41 – 47.
32.Сапронов В. Концепция развития образовательной области «Безопасность жизнедеятельности» / В. Сапронов // ОБЖ. Основы безопасности жизни, октябрь, 2007. – с. 27 – 33.
33.Скурат Г. Г. Детский психологический театр: развивающая работа с детьми и подростками. – СПб.: Речь, 2007. – 144 с.
34.Сорокина Л. Безопасное поведение как педагогическая категория / Л. Сорокина // Основы безопасности жизнедеятельности, № 4, 2008. – с. 32 – 35.
35.Старовойтов С. Что такое «безопасность» о формулировках и сущности / С. Старовойтов, А. Жаглин // Основы безопасности жизнедеятельности, № 10, 2008. – с. 16 – 18.
36.Тетушкина Л.А. Укрепление духовного здоровья учащихся на уроках ОБЖ / Л.А. Тетушкина // ОБЖ. Основы безопасности жизни, декабрь, 2008. – с. 21 – 26.
37.Трайнев В.А., Трайнев И.В. Информационные коммуникационные педагогические технологии (обобщения и рекомендации): Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006. – 280 с.
38.Цаликов Р.Х. Культура безопасности жизнедеятельности как системообразующий фактор снижения рисков ЧС / Р.Х. Цаликов // ОБЖ. Основы безопасности жизни, июнь, 2008. – с. 9 – 13.


Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00871
© Рефератбанк, 2002 - 2024