Вход

Роль социологического образования в процессе формирования профессиональных и социальных компетенций менеджера.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 316691
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 87
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 610руб.
КУПИТЬ

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И РОЛЬ МЕНЕДЖЕРА
1.1.Функции и значение менеджера
1.2.Профессиональные и социальные компетенции менеджера
ГЛАВА 2. РОЛЬ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1.Специфика социального образования
2.2. Значение социологического образования в работе менеджера
ГЛАВА 3. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПО ПОДГОТОВКЕ МЕНЕДЖЕРОВ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ
3.1. Общее количество ВУЗов и их специфика
3.2. Специфика подготовки менеджеров на кафедре социологии и права СПбГПУ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. СПИСОК ВУЗОВ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. РЕЙТИНГ ВУЗОВ

Введение

Роль социологического образования в процессе формирования профессиональных и социальных компетенций менеджера.

Фрагмент работы для ознакомления

Задачи работы:
Определить функции и значение менеджера;
Описать профессиональные и социальные компетенции менеджера;
Определить специфику социального образования;
Определить значение социологического образования в работе менеджера;
Описать общее количество ВУЗов Санкт-Петербурга и их специфику;
Описать специфику подготовки менеджеров на кафедре социологии и права СПбГПУ
Данная работа состоит из 3 глав, введения, заключения, списка использованной литературы и приложений.
Заключение
На сегодняшний день социология становится обязательной дисциплиной в ВУЗах страны. В данной работе мы рассматривали пример Санкт-Петербурга, где социология читается в 70 из 72 ВУЗов.
Из этого видно, что изучении социологии превратилось из тенденции в традицию.
Специфика социологического знания, стиль социологического мышления, основанного на системно-цельном представлении о реально существующих социальных явлениях и процессах и опирающегося на тенденции и закономерности их проявления, определяет особое место социологии в подготовке специалиста с высшим образованием и навыками организатора, руководителя, воспитателя и общественного деятеля8.
Социологи способны принять активное участие в выявлении и прогнозировании потребностей общественного производства в определённых специальностях.
Социологи могут помочь и в проведении маркетингового обследования рынка образовательных услуг, проблем его функционирования и расширения.
Большая роль может принадлежать социологии в разработке концепции подготовки специалистов, формировании плана, экспертизе дисциплин и создании модели будущего специалиста – выпускника вуза.
Реализация отечественной, традиционной концепции высшего образования при подготовке специалиста "широкого профиля", наделённого способностью к инновациям, с высокой социальной и этической ответственностью, гуманным освоением природы и общества, готового активно помочь россиянам не просто выжить, а поднять и сохранить достоинство, свободу, улучшить жизненные условия, предполагает, что будущий специалист должен уметь не только мыслить и принимать решения на основе тенденций и закономерностей, но и иметь опыт владения методами, техникой и процедурами проведения конкретных социологических исследований.
Знание социологии, сопровождающее студентов во все годы обучения в вузе, на завершающем этапе должно решать несколько взаимосвязанных задач: изучение жизненных планов выпускников вуза; организация общественного раздела производственных и преддипломных практик; включение социальных аспектов в дипломные проекты, что превращает их из "вещи в себе" в реальные, действительные и социально значимые разработки; подготовка молодых людей к карьере ученого, преподавателя, руководителя, общественного деятеля.
Большое внимание уделяется международной деятельности обучению студентов. Кафедра поддерживает многочисленные связи с университетами по всему миру, что позволяет студентам проходить практику в ведущих мировых ВУЗах.

Список литературы

"1.Абрамов, Р.Н. Российские менеджеры: социологический анализ становления профессии. - М.: КомКнига, 2005.
2.Антипьев А. Г. Проблемы подготовки профессиональных социологов современной России – Москва, 2009.
3.Базаров Т.Ю. Управление персоналом. – М.: Академия, 2005. – С.126.
4.Барышева А.В. Корпоративный тренинг, или Если хотим, чтобы у фирмы было завтра. – М.: Экзамен, 2004.
5.Бердяев Н.А. Судьба России. – М.: Изд-во МГУ, 1990.
6.Бороноев А. О. Социологическое образование и формирование социологической культуры российского общества. // Всероссийская научная конференция. Социологическое образование в России: итоги, проблемы и перспективы""25-27 июня 2008 г. Санкт-Петербург
7.Быков В. П. Модель базового курса социологии в системе современного российского образования: некоторые итогидискуссии и перспективы. – С-ПтБ.: Литера, 2007.
8.Владимирова И. Г. Организационные структуры управления компаниями. // Менеджмент в России и за рубежом. № 5. 2008.
9.Гладышев С. Как вести себя на тренинге? // Обучение & карьера, 2005. - № 35.
10.Герчикова И.Н. Менеджмент. -М.: ЮНИТИ, 2003.
11.Глухов В.В. Основы менеджмента: Учебно-справочное пособие. С.- Пб.: Питер, 2005.
12.Давыдов В.В. К проблеме совершенствования методов подготовки руководителей / В.В. Давыдов, B.C. Лазарев, С.Д. Неверкович // Психология работы с персоналом в трудах отечественных специалистов: хрестоматия / Под ред. Л.В. Винокурова. - СПб.: Питер, 2001.-С. 356-357.
13.Дамберг С. В. Проблемы социологического образования: исследователи и пользователи. – С-ПТб: Питер, 2008.
14.Дауни М. Эффективный коучинг: Уроки тренера коучей. – М.: ООО «Издательство «Добрая книга», 2005.
15.Дикарева А.Н., Мирская М.И. Социология труда. М., 2001.
16.Зборовский Г. Е.. Орлов Г. Г. Введение в социологию. Екатеринбург, 2002.
17.Зеер, Э. Идентификация универсальных компетенций выпускников работодателем/ Э. Зеер, Д. Заводчиков// Высшее образование в России. – 2007. - № 11.
18.Зимняя И.А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека // Интернет – журнал «Эйдос».-2006.- 4 мая.
19.Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. - 2003. № 5.
20.Зникина Л.С. Формирование профессионально-коммуникативной компетенции менеджеров / Л.С. Зникина, Г.В. Неупокоева. – Екатеринбург: Уральский гос. пед. ун-т, 2004. – 145 с.
21.Краткий словарь по социологии. - М.: ЮНИТИ, 2004.
22.Капусткина Е.В. Роль практики в профессиональной подготовке социолога. // Всероссийская научная конференция. Социологическое образование в России: итоги, проблемы и перспективы. 25-27 июня 2008 г. Санкт-Петербург
23.Кирьякова А.В. Теория ориентации личности в мире ценностей: Монография. Оренбург, 1996.- С.94.
24.Кордон С. И.Социологическая подготовка менеджеров. – Пермь, 2009.
25.Ландсберг М. Коучинг. Повышайте собственную эффективность, мотивируя и развивая тех, с кем вы работаете. – М.: «Эксмо», 2006.
26.Лавриненко В.Н. Социология. – М: ЮНИТИ, 2008.
27.Левченко А. Е. Методы развития коммуникативной компетенции менеджера в условиях информатизации общества. – М.: ИНФРА-М, 2008.
28.Магура М.И., Курбатова М.Б. Организация обучения персонала компании. – М.: Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2008.
29.Минина В. Н. Концепция подготовки специалистов в области социологии управления // Всероссийская научная конференция. Социологическое образование в России: итоги, проблемы и перспективы. 25-27 июня 2008 г. Санкт-Петербург.
30.Мир электронного обучения. ГОУ МЭСИ. – 2004, №2.
31.Назарова Н.С. Социология. М.,2004.
32.Овшинов А. Н. Некоторые особенности методики преподавания социологии в ВУЗе. – С-ПТб., 2009.
33.Основы социологии. Под редакцией А. Эфендиева. М., 2003.
34.Основы социологии. Под общей редакцией А. Эфендиева. - М.: Дело, 2003.
35.Основы социологии. – М.: ИНФРА-М, 2005.
36.Опыт социальной работы. М., 2004.
37.Петрова Т.Э. Масштабы социологического образования в современной России // Всероссийская научная конференция. Социологическое образование в России: итоги, проблемы и перспективы""25-27 июня 2008 г. Санкт-Петербург.
38.Пугачев В.П. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом. – М.: Аспект Пресс, 2003.
39.Раковский СМ., Самуйлова Л.Э. Обучение и развитие персонала в компании: методическое пособие: проект журнала Справочник по управлению персоналом. - М.: Международный центр финансово-экономического развития, 2005. - С. 26-27.
40.Радугин А.А., Радугин К. А. Социология. Курс лекций. М., 2006.
41.Роббинз С.П., Хансейкер Ф.Л. Тренинг делового общения для менеджеров. Руководство по управлению кадрами. – М.: ООО «И.Д.Вильямс», 2007. С. 23.
42.Соколова Л.Б.Философия образования как сущность мировоззренческих оснований образовательного процесса // Credo. – 2007. №4.
43.Соколова Л.Б. Феноменология культуры профессиональной деятельности // Актуальные проблемы педагогики на рубеже XXI века. Вып.1. Оренбург, 2000.
44.Социологический опрос студентов ВУЗов. – С-ПТб.: ЦНТИ, 2008.
45.Сборник научных трудов: социально-психологические проблемы. Н. Новгород, 2002.
46.Сорокин П. А. Общедоступный учебник социологии. - М.: ИНФРА-М, 2004.
47.Социально-экономические показатели развития Ленинградской области. С-ПТб., 2008.
48.Социальные технологии. Толковый словарь / Под ред. В.Н.Иванова и др. -М.: Банки и биржи, 2005.
49.Социология: наука об обществе. Учебное пособие под редакцией П. Андрущенко, Н.И. Горлача. Харьков, 2006.
50.Социологический словарь. - С-ПТб.: Питер, 1998.
51.Социология и производство. -М.: ЮНИТИ, 2008.
52.Сысоева Л.Л. «Социальная инженерия» и специфика промышленной социологии //Социологические исследования. 2004, № 1.
53.Теория и практика управленческого консультирования. М., 2004.
54.Титаренко И.Ф., Герчиков В. И. Социологи на службе предприятия // Экономика и организация промышленного производства. 2000, № 7.
55.Тощенко Ж. Социология. Учебное пособие. -М.: Знания, 2001.
56.Флоренский П. Собрание сочинений в 4-х томах. Том 2. М.: Мысль. – 2000.
57.Фров Олег Викторович. К вопросу о содержании социально – профессиональной компетентности будущего менеджера государственного управления. – М.: ЮНИТИ-М, 2008.
58.Фролов С. С. Социология. - М.: ЮНИТИ, 2004.
59.Хрящева Н. Развитие персонала – ключевой фактор успеха бизнеса//Управление персоналом - №10 2008. С.44.
60.Шемятихина, Л.Ю. Компетентностный подход в основе профессионального образования российских менеджеров / Л.Ю.Шемятихина // Управление экономическими системами: электрон. науч. журн. / Кисловодский институт экономики и права, МЦНИП - [Электронный ресурс]. – Киров: Международный центр научно-исследовательских проектов, 2008. - № 1
61.Шемятихина// Преподаватель высшей школы в XXI веке: Труды Международ. науч.-практ. Интернет – конф. Сб. 4. – Ростов н/Д; Рост. гос. ун-т путей сообщения, 2006. – 323с. - С.270-273.


Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00519
© Рефератбанк, 2002 - 2024