Вход

Исследование психомоторного развития детей раннего возраста с ЗПР

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 316666
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 35
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание


Введение
Глава 1. Общие понятия и развитие психомоторики
Глава 2. Некоторые этапы развития психомоторной сферы ребенка
Глава 3. Раннее психомоторное развитие детей с ЗПМР
Глава 4. Коррекция нарушений психомоторного развития
Глава 5. Эмпирическое исследование психомоторного развития детей раннего возраста с ЗПР
2.1. Методы и организация исследования
2.2. Результаты, исследования
Заключение
Список использованной литературы и источники

Введение

Исследование психомоторного развития детей раннего возраста с ЗПР

Фрагмент работы для ознакомления

Жалобы                                                                               
I
 
II
 
III
 
нарушения
моторного развития
70
43
65
пред-/речевого развития
90
81
35
психического развития
88
67
53
поведения
5
24
-
сна
-
-
47
наличие судорог
56
10
12
Патологические неврологические симптомы в %.
Неврологические           Группы     симптомы                                                    
   
I группа
 
 
II группа
 
 
III группа
 
 
микроцефалия
макроцефалия
 
34,1
14,6
 
9,5
14,3
 
 
-
23,5
 
Патология ЧН:   
косоглазие
нистагм
43,9
19
41,2
29,3
14,3
5,9
Нарушения мышечного тонуса:    
спастика
гипотония
61
14,3
35,3
36,6
61,8
29,4
Характеристика синдромов психоречевого развития (%).
 Группы
Показатели                                 

 
 II
 
III
  
Психическое развитие
задержка
 12,2
    42,8
29,4
отставание
9,8
 
4,8
 
 
-
 
 
грубое отставание
46,1
14,3
11,8
Когнитивные расстройства
-
-
-
Интеллектуальная недостаточность
9,8
-
-
УО I степени
2,4
19
-
УО II степени
2,4
19
-
УО III степени
2,4
-
-
УО бду
2,4
-
-
Предречевое и речевое развитие:      
задержка
37
71,4
70,6
отставание                
 63
28,6
-
Синдромы, образующие комплекс болезни (%).
     Группы           
Синдромы
 I
 
II
 
III
 
Задержка развития:
моторного
психического
предречевого и речевого
сочетанная
-
24,4
24,4
14,6
4,8
4,8
-

Список литературы


1. Альтхерр П., Берг Л., Вельфль А., Пассольт М. Гиперактивные дети: коррекция нарушений психомоторного развития. Москва, Издательский центр «Академия», 2004.
2. Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания. М., 1960. С.63—67.
3. Авдеева Н.Н., Мещерякова С.Ю., Ражникова В.Г. Психология вашего младенца. М.: АСТ, 1996.
4. Бауэр Т. Психическое развитие младенца. М.: Прогресс, 1985.
5. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966.
6. Брехман Г.И. Перинатальная психология // Вестник Российской ассоциации акушеров и гинекологов. 1998. № 4. С. 49—52.
7. Журба Л.Т., Мастюкова Е.М. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни. М.: Медицина, 1981.
8. Ильин Е.П. Психология физического воспитания. СПб.: Речь, 2000. С.84—99.
9. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. М.: 1975.
10. Лубовский В.И. Специальная психология. М.: Академия, 2005. С.179—183.
11. Мамайчук И.И. Психология дизонтогенеза. СПб.: Питер, 2000. С.95—103.
12. Михеев В.В. Нервные болезни. М.: 1958.
13. Петрова В.Г., Белякова И.В. Кто они, дети с отклонениями в развитии? М.: 1998.
14. Усанова О.Н. Специальная психология. М.: Просвещение, 1992. С.13—35.
15. Цареградская Ж.В. Ребенок от зачатия до года. М.: АСТ, 2002.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00392
© Рефератбанк, 2002 - 2024