Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
315953 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
17
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Математика в детском саду
1.1. Становления методики математического развития дошкольников
1.2. Объем математических знаний дошкольников
1.3. Формы работы по развитию математических представлений
Глава 2. Средства формирования интереса к математике у детей дошкольного возраста
2.1. Игра как средство формирования познавательного интереса к математике
2.2. Использования занимательного материала
2.3. Часы занимательной математики
2.4. Математический уголок и математическая газета
2.5. Математические утренники
Заключение
Библиография
Введение
Формирование интереса к математике у детей дошкольного возраста
Фрагмент работы для ознакомления
Объект исследования – система образовательной математической работы с дошкольниками. Предмет исследования – процесс формирования интереса к математике.
В работе были определены следующие задачи:
1. Кратко рассмотреть теоретическое основы организации математического образования дошкольников.
2. Показать возможные формы организации работы с детьми, способствующие формированию у них интереса к математике.
Для решения поставленных задач мы использовали метод анализа теоретического, методического материала по теме работы.
Анализ собранных материалов позволил нам сформулировать общую гипотезу исследования: эффективность формирования интереса к математике у детей дошкольного возраста предопределяется разнообразием видов деятельности, учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников.
Список литературы
"Библиография
1.Абашина В.В. Управление учебно-познавательной деятельностью детей дошкольного возраста (на материале математики): Учебное пособие для студентов факультетов дошкольного образования высших учебных заведений. - 2-е изд., испр. и доп. - Сургут: РИО СурГПИ, 2005.
2.Додонов Б.И. Пути развития у школьников интереса к урокам математики. – М.: Просвещение, 1998.
3.Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности: Сборник/Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой. - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
4.История советской дошкольной педагогики: Хрестоматия/Сост. Н.Б. Мчедлидзе и др.; Под ред. М.Н. Колмаковой, В.И. Логоновой. – М.: Просвещение, 1988.
5.Леушина А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1984.
6.Математика до школы: Пособие для воспитателей дет. садов и родителей/Сост. Михайлова З.А., Непомнящая Р.Л. - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.
7.Михайлова З.А., Чеплашкина И.Н. Математика - это интересно. Игровые ситуации для детей дошкольного возраста: Методическое пособие для педагогов ДОУ. – СПб.: Акцент, 2002.
8.Михайлова З.А. Игровые задачи для дошкольников: Кн. для воспитателя детского сада. - СПб.: Акцент, 1999.
9.Панова Е.П. Развитие познавательных способностей у детей дошкольного возраста // Начальная школа. – 2002. - №6. – С.56-59.
10.Программа «Радуга»/Соломенникова О.А. Основные и дополнительные программы ДОУ. – М.: Айрис-пресс: Айрис-дидактика, 2007.
11.Тарунтаева Т.В. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. – М.: Айрис-пресс, 2007.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0398