"Эстра-и пара-лингвистическиесредства общения.Развитие и коррекция выразительных свойств речи"

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
1. Характеристика экстра- и паралингвистических систем коммуникации
2. Развитие и коррекция выразительных свойств речи
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА

"Эстра-и пара-лингвистическиесредства общения.Развитие и коррекция выразительных свойств речи"

-кожные реакции (покраснение, побледнение, вспотение).
-проксемика (учитывает расстояние до собеседника, пространство, которое занимают собеседники друг по отношению к другу),
-вспомогательные средства общения – использование элементов, подчеркивающих или, напротив, скрывающих особенности телосложения, возраста, пола, а также средств преобразования природного телосложения (например, косметики и т.д.).
2. Акустические:
-паралингвистические (качество голоса, его диапазон, тональность – тембр, громкость, ритм, высота звука),
-экстралингвистические – речевые паузы, смех, плач, вздохи, кашель, хлопанье.
3. Тактильные:
-такесика (рукопожатия, поцелуи и т.д.).
4. Ольфакторные:
- запахи окружающей среды,
- запахи человека (естественные и искусственные – духи и т.д.).
Среди средств невербальной коммуникации следует отметить акустические средства, к которым относятся экстралингвистическая и паралингвистическая системы знаков. Л.Д. Столяренко рассматривает среди выразительных средств общения качества голоса: смех, хмыканье, шепот, вздохи, нулевые звуки (паузы), а также звуки назализации («хм-хм», «э-э-э»)4.
Таким образом, паралингвистическая и экстралингвистическая система знаков представляет собой систему вокализации, включающую качество голоса, его диапазон, тональность, а также речевые паузы, назальные характеристики (покашливания, плач, смех).
К паралингвистическим компонентам невербальной коммуникации М.Василик предлагает относить громкость, темп, ритм и высоту звука. При этом автор указывает, что перечисленные характеристики могут иметь возрастные и индивидуальные особенности5.
Голос представляет собой звук, образуемый в гортани колебанием приближенных друг к другу напряженных голосовых связок под давлением выдыхаемой воздуха. Сила голоса определяет его громкость, которая зависит от активности артикуляционного аппарата, а также органов дыхания. Человек в зависимости от тех условий, в которых осуществляется коммуникация, может самостоятельно варьировать силу голоса. Поэтому важно формировать умение говорить громко и тихо.
Высота голоса представляет собой способность к тональным изменениям (диапазон). Обычная человеческая речь имеет диапазон 1,5 октавы, однако в повседневной жизни, в быту человек использует лишь 3-4 ноты. Вместе с тем, наиболее широкий диапазон делает речь более выразительной. Это определяет необходимость развития высоты голоса.
Тембр голоса представляет собой такую способность, которая обусловлена строением органов артикуляционного аппарата, главным образом характером обертонов, образующихся в нижних (трахея, бронхи) и верхних (полость рта и полость носа) резонаторах. В результате такого резонирования голос приобретает некоторую голосовую окраску, которая имеет индивидуальный характер. Звук голоса каждого человека индивидуален. Причем нижними резонаторами человек не в состоянии произвольно управлять, а верхними резонаторами человек управляет и совершенствует в процессе использования различных упражнений.
Важная характеристика голоса – благозвучность, которая представляет собой чистота звучания, отсутствие неприятных звуков, например, сиплости, хрипоты, гнусавости. Благозвучность включает также понятие звонкость – характеристику, зависящую от резонаторов. Если голос звучит звонко, то это значит, что он резонирует в передней части полости рта. Глухой голос резонирует в области мягкого неба.
Среди экстралингвистических компонентов М. Василик рассматривает атипические индивидуальные особенности произношения — речевые паузы, смех, покашливание, вздохи, плач, заикание и т. п6.
В некоторых источниках можно найти такое определение акустической системе невербальной коммуникации как параязык. Параязык имеет отношение не к тому, что сказал человек, а к тому, как он это сказал. Важнейшей характеристикой параязыка является речевая пауза - молчание. С помощью молчания люди могут передавать различные знаки, например, чувства (враждебность, строгость или, напротив, доброту, мягкость) и т.д. Р. Белл выделяет визуальный, слуховой и тактильный параязык7.
Помимо звуковых сигналов, окрашивающих и дополняющих речь, существуют так называемые артефакты, смысл которых сводится к использованию различных предметов, например одежды и ее элементов (шарфы, платки), косметику, парики, украшения, духи с целью сообщения окружающим информации о своем поле ранге, статусе, и о своих вкусах.
Г.М. Андреева указывает, что акустические средства общения (экстра- и паралингвистические системы знаков) дополняют и усиливают семантическую значимость передаваемой информации8.
С.Л. Рубинштейн пишет, что речь выполняет выразительную функцию посредством совокупности выразительных знаков, однако сама по себе выразительная функция не определяет речи. Выразительная функция, по мнению С.Л. Рубинштейна, обеспечивает семантическое содержание человеческой речи. При этом достаточно значительное место в этом занимает эмоциональность. Автор также отмечает, что будучи средством выражения, речь является и средством воздействия. Автор пишет: «Человек говорит для того, чтобы воздействовать, если не непосредственно на поведение, то на мысль или чувства, на сознание других людей. Речь имеет социальное предназначение, она средство общения, и эту функцию она выполняет в первую очередь, поскольку она служит средством воздействия. И эта функция воздействия в речи человека специфична»9.
Таким образом, паралингвистическая и экстралингвистическая системы знаков являются выразительными средствами речи, которые способствуют усилению смысла передаваемой информации, дополняют речевые высказывания. Человеку важно использовать данные невербальные средства общения, т.к. их применение способствует и облегчению передаваемой информации. Иногда речевой паузой, высотой звука мы может указать на значимость информации. Все это определяет важность умения использовать акустическую систему невербального общения. Умелое использование элементов невербальной коммуникации способствует созданию определенного желаемого образа. Грамотное использование средств невербальной коммуникации, в частности паралингвистической и экстралингвистической системы знаков позволит не только расположить к себе собеседника, но и добиться поставленной цели.
2. Развитие и коррекция выразительных свойств речи