Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
314340 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
21
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Характеристика эмоциональной сферы дошкольника
Глава 2. Условия развития эмоций и чувств дошкольника
Глава 3. Соподчиненность мотивов - важное новообразование в развитии личности дошкольника
Заключение
Список литературы
Введение
Эмоционально-мотивационная сфера дошкольника
Фрагмент работы для ознакомления
1. Дать характеристику эмоциональной сферы дошкольника.
2. Проанализировать условия развития эмоций и чувств дошкольника.
3. Показать соподчиненность мотивов как важное новообразование в развитии личности дошкольника.
Заключение
Итак, в заключение исследования отметим, что эмоции - особый класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями и мотивами, и отражающих форму непосредственного переживания (радость, горе, страх и т.п.), значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности.
Эмоции играют важную роль в жизни детей: помогают воспринимать действительность и реагировать на нее. С первых дней жизни ребенок сталкивается с многообразием окружающего мира: людьми, предметами, событиями. Родители не только знакомят малыша со всем тем, что его окружает, но всегда в той или иной форме выражают свое отношение к вещам, явлениям с помощью интонаций, мимики, жестов, речи. На протяжении детства особенности эмоций (их сила, длительность, устойчивость) изменяются в связи с изменением общего характера деятельности ребенка и его мотивов, а также с усложнением отношений ребенка с окружающим миром.
Исследования эмоционально-мотивационной сферы детей дошкольного возраста актуальны и в настоящее время, так как от развития данной сферы зависит успешность формирования личности ребенка в целом, а также готовность к обучению в школе.
Итак, мы выполнили поставленную цель исследования - раскрыли особенности развития эмоционально-мотивационной сферы детей дошкольного возраста.
Список литературы
"1.Актуальные проблемы воспитания и обучения дошкольников: Сб. науч. трудов/ Редкол.: Н.Н.Подъяков и др. – М., 1985. – 213 с.
2.Батурина Г.И. Эмоции и чувства как специфическая форма отражения действительности. - В кн. Диалектика познания и сознания. Учёные записки Ивановского пед. ин-та Иваново: Изд-во пед. ин-та, 1973. – 180 с.
3.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. – 189 с.
4.Бреслав Г.М. Психология эмоций. М., 2004. – 310 с.
5.Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология. М., 2002. – 410 с.
6.Выготский Л.С. Проблемы эмоций. Вопросы психологии, 1958 №3. -639 с.
7.Иванова Г. Театр настроений. Коррекция и развитие эмоционально-нравственной сферы у дошкольников Издательство: М., Скрипторий 2003, 2006, 88 c.
8.Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и практика. СПб, 2004. – 210 с.
9.Ильин Е.П. Эмоции и чувства – СПб., изд. «Питер» 2002. – 320 с.
10.Кошелева А.Д., Перегуда В.И., Шаграева О.А Эмоциональное развитие дошкольников. М., 2003г. – 189 с.
11.Леонтьев А.Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. М.; Л., 1948. с. 4—15.
12.Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. М., 1999. – 240 с.
13.Психология дошкольника. Хрестоматия/ Сост. Г.А.Урунтаева. – М., 1998. – 384 с.
14.Психология и педагогика игры / Под ред. Запорожца А.В. и Усовой А.П. М., ""Просвещение"", 1966. – 232 с.
15.Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / Под ред. А.В. Запорожца и Я.З. Неверович. М.: Просвещение, 1986. – 210 с.
16.Рожина Л.Н. Развитие эмоционального мира личности: Пособие для учителей и практических психологов. М., 2003.- 256 с.
17.Романова Е.С., Потемкина С.Ф. Графические методы в психологической диагностике. – М., 1992. – 256 с.
18.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1989. – 234 с.
19.Шаграева О.А. Эмоциональное развитие дошкольников. Учебное пособие - изд. «Академия» М., 2003. – 195 с.
20.Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Под ред. Д.И.Фельдштейна, - М. – Воронеж, 1995. – 416 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0047