Вход

Развитие взаимоотношений детей среднего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 314235
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 44
Покупка готовых работ временно недоступна.
970руб.

Содержание

Развитие взаимоотношений детей среднего дошкольного возраста в средней возрастной группе в сюжетно-ролевой игре.
Экспериментальная часть.

Введение

Развитие взаимоотношений детей среднего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре.

Фрагмент работы для ознакомления

6
29%
высокий
1
5%
Формирующий этап педагогического эксперимента проводился с учётом разработанной нами игровой деятельности детей 4-5 лет, включающей обучающие беседы занятия, коллективные наблюдения (формирование представлений об окружающих явлениях и предметах), творческие задания, совместное творчество.
С целью выявления эффективности разработанной совместно продуктивной деятельности было проведено контрольное обследование детей ЭГ и КГ («Изучение эмоционального отношения к моральным нормам», «Как спасти зайку»). Наблюдения показали: в результате целенаправленной воспитательно-образовательной работы заметно вырос уровень межличностных отношений в сюжетно – ролевой игре, познавательной и творческой активности детей, оригинальности творческих проявлений, отзывчивости на окружающие события. Изменился характер взаимоотношений детей. Дети стали более общительными, улучшилось качество их речи (рассказы стали более содержательными, развёрнутыми), повысился уровень эмоционально-оценочного отношения к действительности. Контрольное обследование детей показало следующие результаты развития творческой активности (таблицы 11 и 12).
Таблица 11
Результаты развития межличностных отношений в игровой деятельности детей на контрольном этапе
Уровень
«Изучение эмоционального отношения к моральным нормам»
ЭГ
КГ
Отсутствие ответа не принятие задания
3
14%
9
43%
Формальное устранение несоответствия
2
10%
5
24%
Содержательное устранение несоответствия
3
14%
2
10%
4
19%
1
5%
Конструктивный ответ
9
43%
4
19%
Таблица 12
Уровень
«Как спасти зайку»
ЭГ
Низкий
3
14%
Средний
5
24%
6
29%
Высокий

Список литературы

-Список литературы
1.Буре Р.С. Воспитание в процессе обучения на занятиях в детском саду. – М.: Педагогика, 1981. – 198 с.
2.Иванова Г. Театр настроений. Коррекция и развитие эмоционально-нравственной сферы у дошкольников Издательство: М., Скрипторий. 2003, 2006. - 88 c.

Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022