Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
313138 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
28
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Специфика социально-педагогической деятельности в целом и качества, присущие социально-педагогическому работнику, участвующему в воспитании детей с отклонениями в развитии
1.1. Специфика социально-педагогической деятельности в целом
1.2. Профессиональные и личностные качества социального работника, участвующего в воспитании детей с отклонениями в развитии
Глава 2. Характеристика детей с отклонениями в развитии и особенности социально-педагогической работы с этими детьми
2.1. Характеристика детей с отклонениями в развитии
2.2. Особенности социально-педагогической работы с детьми с отклонениями в развитии
Заключение
Список литературы
Введение
Социально-педагогическая работа с детьми с отклонениями в развитии
Фрагмент работы для ознакомления
Многие процессы жизнедеятельности человека прямо или опосредованно зависят от мер педагогического воздействия. Формирование системы социальной защиты обусловило потребность в специалистах новых профессий – социального работника и социального педагога. Повышение профессионального статуса и компетенции специалистов социальной работы невозможны без педагогических знаний. Социальная педагогика как научная и практическая дисциплина является одним из важнейших направлений развития социальной работы.
В современных условиях социальная педагогика – это самостоятельный раздел педагогики, где сложилась особая методика социальной воспитательной и образовательной деятельности. Методика социальной педагогики направлена на личность, на ее самосовершенствование, самовоспитание, самоорганизацию.2
Общественный смысл социальной педагогики состоит в том, чтобы помочь человеку, попавшему в беду: помочь семье, ребенку найти свой путь социального жизненного самоопределения, развиваться в обществе на основании своих способностей и задатков. Помочь в стремлении человека выйти на путь нравственных человеческих отношений.
Социально-педагогическая деятельность с детьми с отклонениями в развитии – это социальная работа, включающая и педагогическую деятельность, направленную на помощь ребенку в организации себя, своего психологического состояния, на установление нормальных отношений в семье, в школе, в обществе.3
Цель исследования: рассмотреть особенности социально-педагогической работы с детьми с отклонениями в развитии.
Объект исследования: дети с отклонениями в развитии.
Предмет исследования: особенности социально-педагогической работы с детьми с отклонениями в развитии.
Исходя из выдвинутой цели исследования, нами были определены следующие задачи исследования:
1. Показать общую задачу социально-педагогической деятельности.
Список литературы
1.Венгер А.А., Выгодская Г.Л., Леонгард Э.И. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения. - М.: Просвещение, 1972 – 290 с.
2.Вопросы воспитания и обучения аномальных детей дошкольного возраста: Сб.н.тр./ Под ред. Л.П.Носковой. - М., 1980. – 167 с.
3.Выготский Л.С. Педагогическая психология / под ред. Давыдова В.В. – М: Педагогика, 1991. – 480с.
4.Мардахаев Л.В. Введение в социальную педагогику. - М.,1996. – 234 с.
5.Маслова Н. Ф. Рабочая книга социального педагога. В 2-х ч. Ч. 1.- Орел, 1994.-с. 33-36, 39-41.
6.Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику. - М., 1997. – 80 с.
7.Мудрик А. В. Социальная педагогика. - М., 1999. – 312 с.
8.Виенанд М. Основные принципы и функции социальной работы и социальной педагогики: / Пер. с нем. Г. Вильнера. // Социальная работа. 1992, № 6, с. 52-55.
9.Каптерев П. Ф. Педагогический процесс.//Избранные педагогические сочинения./ Под ред. А. М. Арсеньева.-Педагогика, 1982.- С. с. 163-231
10.Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика. - М., 1988. – 167 с.
11.Хроменков Н.А. Образование. Человеческий фактор. Общественный прогресс. – М., 1998. – 156 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00428