Задатки, интересы, склонности и профессиональные ориентации личности

Глава 1. Интересы, склонности и задатки личности как стимулирующие к деятельности факторы
1.1. Особенности интереса
1.2. Склонности как наиболее ранний признак зарождающихся способностей
Глава 2. Профориентация как фактор, влияющий на профессиональное самосознание
2.1.Профориентация как система
2.2.Кризисы развития субъекта профессионального самоопределения
2.3.Проблемы формирования профессионального самосознания субъектов труда
2.4. Профессиональные устремления
2.5. Различия в деятельности людей с различным типом нервной системы
Глава 3. Экспериментальное исследование
Выводы
Библиография
Приложение

Задатки, интересы, склонности и профессиональные ориентации личности

20
20
20
20
20
20
20
человек
Коэффициент корреляции
-0,04741
0,024844
-0,23709
0,440239
1
-0,04234
0,032595
0,065189
-0,11408
-0,11408
0,228163
-0,06519
-0,11408
-0,11291
 
Знч. (2-сторон)
0,842666
0,917197
0,314183
0,052067
.
0,859316
1
0,891491
0,784811
0,632005
1
0,632005
1
0,333285
1
0,784811
1
1
0,632005
1
0,635527
 
N
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
наука
Коэффициент корреляции
0,192153
-0,29337
0,058026
0,069687
-0,04234
1
0,288675
-0,14434
0,288675
0,433013
0,375
-0,28868
-0,28868
0,288675
0,288675
0,144338
0,375
0,288675
-0,28868
-0,375
0,25
 
Знч. (2-сторон)
0,417018
0,20935
0,808009
0,770335
0,859316
.
0,21707
0,543767
0,21707
0,05651
0,103279
0,21707
0,21707
0,21707
0,21707
0,543767
0,103279
0,21707
0,21707
0,103279
0,287763
 
N
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
СМИ
Коэффициент корреляции
0,057524
0,120983
0,050252
0,273589
0,288675
1
-0,16667
0,666667
-0,33333
0,866025
-1
-0,16667
1
0,333333
0,866025
1
-0,86603
0,144338
 
Знч. (2-сторон)
0,80964
0,611391
0,833359
0,243136
1
0,21707
.
0,482493
0,001327
0,15095
0,000001
1
0,000001
0,482493
.
0,15095
0,000001
.
1
0,000001
0,543767
 
N
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
торговля
Коэффициент корреляции
-0,28762
0,330688
0,293136
-0,58741
0,032595
-0,14434
-0,16667
1
-0,16667
0,166667
-0,14434
0,166667
0,166667
-0,16667
0,166667
-0,14434
-0,16667
0,288675
-0,57735
 
Знч. (2-сторон)
0,21883
0,15442
0,209729
0,006463
0,891491
0,543767
0,482493
.
0,482493
0,482493
0,543767
1
0,482493
0,482493
0,482493
0,482493
0,543767
0,482493
1
0,21707
0,007685
 
N
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
организм
Коэффициент корреляции
-0,16435
-0,27423
-0,15913
0,34601
0,065189
0,288675
0,666667
-0,16667
1
-0,16667
0,57735
-0,66667
0,666667
0,57735
0,666667
-0,57735
0,433013
 
Знч. (2-сторон)
0,488673
0,241992
0,50278
0,135077
0,784811
0,21707
0,001327
0,482493
.
0,482493
0,007685
1
0,001327
1
0,001327
1
0,007685
0,001327
1
0,007685
0,05651
 
N
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
финансы
Коэффициент корреляции
0,032871
-0,11292
0,092128
-0,29773
-0,11408
0,433013
-0,33333
0,166667
-0,16667
1
-0,14434
0,333333
0,666667
-0,33333
-0,14434
-0,33333
0,144338
 
Знч. (2-сторон)
0,890577
0,635507
0,699271
0,202344
0,632005
0,05651
0,15095
0,482493
0,482493
.
0,543767
1
0,15095
0,001327
0,15095
1
0,543767
0,15095
1
0,543767
1
 
N
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
сознание
Коэффициент корреляции
0,049817
0,1397
0,043519
0,236935
0,375
0,866025
-0,14434
0,57735
-0,14434
1
-0,86603
0,866025
0,144338
1
0,866025
-0,875
0,375
 
Знч. (2-сторон)
0,834781
0,556921
0,855443
0,314514
1
0,103279
0,000001
0,543767
0,007685
0,543767
.
1
0,000001
1
0,000001
0,543767
.
0,000001
1
0,000001
0,103279
 
N
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
Строитель
ство
Коэффициент корреляции
-0,22188
0,161311
0,175882
-0,34601
-0,11408
-0,28868
1
0,166667
0,166667
1
 
Знч. (2-сторон)
0,347129
0,496868
0,45825
0,135077
0,632005
0,21707
1
1
1
1
1
.
1
0,482493
1
0,482493
1
1
.
1
1
 
N
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
транспорт
Коэффициент корреляции
-0,05752
-0,12098
-0,05025
-0,27359
-0,28868
-1
0,166667
-0,66667
0,333333
-0,86603
1
0,166667
-1
-0,33333
-0,86603
-1
0,866025
-0,14434
 
Знч. (2-сторон)
0,80964
0,611391
0,833359
0,243136
1
0,21707
0,000001
0,482493
0,001327
0,15095
0,000001
1
.
0,482493
0,000001
0,15095
0,000001
0,000001
1
0,000001
0,543767
 
N
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
живая
природа
Коэффициент корреляции
-0,00822
0,104852
-0,02513
-0,1207
0,228163
0,288675
-0,16667
0,166667
0,666667
0,166667
0,166667
1
-0,16667
-0,16667
0,166667
 
Знч. (2-сторон)
0,97257
0,659983
0,916259
0,612229
0,333285
0,21707
0,482493
0,482493
1
0,001327
1
0,482493
0,482493
.
0,482493
1
1
0,482493
0,482493
1
1
 
N
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
неживая
природа
Коэффициент корреляции
0,057524
0,120983
0,050252
0,273589
0,288675
1
-0,16667
0,666667
-0,33333
0,866025
-1
-0,16667
1
0,333333
0,866025
1
-0,86603
0,144338
 
Знч. (2-сторон)
0,80964
0,611391
0,833359
0,243136
1
0,21707
.
0,482493
0,001327
0,15095
0,000001
1
0,000001
0,482493
.
0,15095
0,000001
.
1
0,000001
0,543767
 
N
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
духовные
системы
Коэффициент корреляции
0,164355
0,153246
-0,1005
-0,06437
-0,06519
0,144338
0,333333
0,166667
0,144338
0,166667
-0,33333
0,333333
1
0,144338
0,333333
0,166667
-0,28868
-0,28868
 
Знч. (2-сторон)
0,488673
0,518905
0,67332
0,787444
0,784811
0,543767
0,15095
0,482493
1
1
0,543767
0,482493
0,15095
1
0,15095
.
0,543767
0,15095
0,482493
0,21707
0,21707
 
N
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
ручные
орудия
Коэффициент корреляции
0,049817
0,1397
0,043519
0,236935
0,375
0,866025
-0,14434
0,57735
-0,14434
1
-0,86603
0,866025
0,144338
1
0,866025
-0,875
0,375
 
Знч. (2-сторон)
0,834781
0,556921
0,855443
0,314514
1
0,103279
0,000001
0,543767
0,007685
0,543767
.
1
0,000001
1
0,000001
0,543767
.
0,000001
1
0,000001
0,103279
 
N
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
Организа
ционные
Коэффициент корреляции
0,057524
0,120983
0,050252
0,273589
0,288675
1
-0,16667
0,666667
-0,33333
0,866025
-1
-0,16667
1
0,333333
0,866025
1
-0,86603
0,144338
 
Знч. (2-сторон)
0,80964
0,611391
0,833359
0,243136
1
0,21707
.
0,482493
0,001327
0,15095
0,000001
1
0,000001
0,482493
.
0,15095
0,000001
.
1
0,000001
0,543767
 
N
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
Теорети
ческие
Коэффициент корреляции
-0,22188
0,161311
0,175882
-0,34601
-0,11408
-0,28868
1
0,166667
0,166667
1
 
Знч. (2-сторон)
0,347129
0,496868
0,45825
0,135077
0,632005
0,21707
1
1
1
1
1
.
1
0,482493
1
0,482493
1
1
.
1
1
 
N
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
Техни
ческие
Коэффициент корреляции
-0,14234
-0,20256
-0,04352
-0,29965
-0,375
-0,86603
0,288675
-0,57735
0,144338
-0,875
0,866025
-0,86603
-0,28868
-0,875
-0,86603
1
-0,25
 
Знч. (2-сторон)
0,549428
0,391723
0,855443
0,199302
1
0,103279
0,000001
0,21707
0,007685
0,543767
0,000001
1
0,000001
1
0,000001
0,21707
0,000001
0,000001
1
.
0,287763
 
N
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
Артисти
ческие
Коэффициент корреляции
0,206386
-0,44704
-0,3409
0,47387
-0,11291
0,25
0,144338
-0,57735
0,433013
0,375
-0,14434
0,144338
-0,28868
0,375
0,144338
-0,25
1
 
Знч. (2-сторон)
0,382658
0,048135
0,141325
0,034799
0,635527
0,287763
0,543767
0,007685
0,05651
1
0,103279
1
0,543767
1
0,543767
0,21707
0,103279
0,543767
1
0,287763
.
 
N
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
Корреляционный анализ результатов исследования показал следующие связи на уровне p<0,05, при r<+1, r>-1:
Переменная склонностей к профессиям «человек - художественный образ» связана прямыми зависимостями на уровне статистической достоверности p<0,05 с переменной артистические орудия труда, а обратной с переменной: предметов труда «торговля».
Можно предположить, что склонность к творческим профессиям связана с выбором артистических орудий труда и пренебрежением к такому предмету труда как «торговля».
Итак, выявив склонности отдельных людей и определив предметов (сферы) их труда, и проанализировав результаты, мы выявили прямую зависимость между склонностями личностями и ее профессиональной ориентацией. Больше трети опрошенных определились со своей будущей профессией согласно их способностям, на наш взгляд, это совершенно правильно, их профессиональная деятельность будет данным людям только в радость и они смогут наиболее полно реализовать свои профессиональные возможности.
Выводы
Исходя из результатов данной работы, можно сделать вывод, что мы выявили зависимость между склонностями личности и ее профессиональной ориентацией.
Весь склад личности влияет на проявление и развитие способностей, в то же время способности и их осознание влияют на формирование психологического облика и его проявления в поведении и деятельности личности.
Исключительное увлечение чем-то одним при определенных условиях может привести к отрицательным результатам – одностороннему, и даже ограниченному развитию личности. В то же время, если вовремя осознать важность знаний, можно самообразованием восполнить пробелы и достигнуть высокого культурного уровня. Важно не только поддерживать проявляющуюся склонность и создавать соответствующие условия для развития способностей, но и влиять на формирование активного отношения к жизни, знаниям, своим обязанностям.
Если у человека сформированы положительные черты характера, если он осознал свои способности и значения для собственного развития, то такой человек пробьётся сквозь любые трудности и препятствия, преодолеет неблагоприятные условия и реализует свои планы, овладеет той профессией, к которой чувствует тяготение и для которой у него имеются предпосылки.
Корреляционный анализ результатов исследования позволил выявить следующие особенности взаимосвязей между переменными у испытуемых данной выборки. Переменная склонностей к профессиям «человек - художественный образ» связана прямыми зависимостями на уровне статистической достоверности p<0,05 с переменной артистические орудия труда, а обратной с переменной: предметов труда «торговля». Можно предположить, что склонность к творческим профессиям связана с выбором артистических орудий труда и пренебрежением к такому предмету труда как «торговля».
Библиография
1. Аллагулов Р.И. Структура свойств темперамента подростка в зависимости от типа и возраста. Автореф. дис. на соискание ученой степени канд.псих.наук. – Ленинград, 1975. – 20 с.
2. Зеер Э. Ф. Психология профессионального образования: учебное пособие для вузов / Э. Ф. Зеер. - М.: МОДЭК, 2003. - 479 с. 
3. Климов Е. А. Основы психологии: учебник для вузов / Е. А. Климов. - М.: Культура и спортЮНИТИ, 1997. - 295 с. 
4. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения: учебное пособие для вузов по специальностям "Педагогика и психология", "Социальная педагогика", "Педагогика" / Е. А. Климов. - М.: Академия, 2004. - 304 с. 
5. Крайг Грэйс. Психология развития / Г. Крайг. - СПб.: Питер, 2000. - 992 с.
6. Лейтес Н.С. Об умственной одаренности. – М.: Издательство Академии Педагогических Наук РСФСР, 1960. - 216 с.
7. Ливехуд Б. Кризисы жизни – шансы жизни / Б. Ливехуд. – Калуга, 1994. – 320 с.
8. Общая психология. Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986. -464 с.
9. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 512 с.
10.Пряжникова Е.Ю. Профориентация: учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений / Е.Ю. Пряжникова, Н.С. Пряжников. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 496 с.
11. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. – Самара: издательский дом «Бахрах-М», 2006. – 672 с.
12. Реан А.А. Психология подростка. Практикум. Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей. – СПб.; М.: Прайм – Еврознак; Олма – Пресс, 2003. – 128 с.
13. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2006. – 713 с.
14. Столин В.В. Самосознание личности / В.В. Столин. – М.: Просвещение, 1983. – 264 с.
15. Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. / под ред. А. И. Пискунова; сост. Э. Д. Днепров. - М.: Педагогика, 1974. - Т. 2: Проблемы русской школы. - 440 с.
16. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. – 400 с.
Приложение 1
Табл. «Определение склонностей»
№ п/п
Тип специальности
(по признаку предмета труда)
П
Т
З
Х
Ч
1.
Легко (без скованности) знакомлюсь с новыми людьми
1
2.
Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить (или шить, вязать, чинить)
1
3.
С охотой хожу в музеи, театры, на концерты и художественные выставки
1
4.
Охотно и постоянно слежу и ухаживаю за растениями
1
5.
Охотно и подолгу могу что-нибудь подсчитывать, вычислять или чертить
1
6.
Охотно провожу время со сверстниками или младшими, когда их нужно чем-то занять, увлечь или помочь им в чем-то
1
7.
Охотно и часто помогаю старшим по уходу за животными (или растениями)
1
8.
Обычно я делаю мало ошибок в письменных работах
1
9.
Мои изделия (то, что я делаю своими руками в свободное от учебы время) обычно вызывает интерес у товарищей, старших
2
10.
Старшие считают, что у меня есть способности к определенной области искусства
2
11.
Охотно читаю о растительном или животном мире
1
12.
Активно участвую в художественной самодеятельности
1
13.
Охотно читаю об устройствах механизмов, машин, приборов
1
14.
Охотно и подолгу могу разгадывать головоломки или сидеть над трудными задачами, кроссвордами, ребусами
2
15.
Легко улаживаю разногласия между сверстниками или младшими
2
16.
Старшие считают, что у меня есть способности к работе с техникой
2
17.
Результаты моего художественного творчества одобряют и совершенно незнакомы люди
2
18.
Старшие считают, что у меня есть способности к работе с растениями и животными
2
19.
Обычно, как считают, мне удается подробно и ясно для других излагать мысли в письменной форме
2
20.
Я почти никогда не ссорюсь
1
21.
Вещи, сделанные мною, одобряют незнакомые люди
1
22.
Без особого труда усваиваю ранее незнакомые или иностранные слова
1
23.
Мне часто случается помогать незнакомым людям
2
24.
Подолгу, не уставая, могу заниматься любимой художественной работой (музыкой, рисованием и т.п.)
1
25.
С большим интересом читаю об охране окружающей среды, леса, животных
1
26.
Люблю разбираться в устройстве механизмов, машин, приборов
1
27.
Мне обычно удается убедить сверстников или младших в том, что нужно делать так, а не иначе
1
28.
Охотно наблюдаю за животными или рассматриваю растения
1
29.
Охотно читаю научно-популярную, литературно-критическую литературу, публицистику
1
30.
Пробую свои силы в живописи, музыке, поэзии и т.п.
1
31.
Без особых усилий и охотно разбираюсь в географических картах, схемах, графиках, чертежах, таблицах
2
П – природа Т – техника З – знаковая система Х – художественный образ Ч – человек