Характеристика игр современных детей старшего дошкольного возраста.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретический анализ проблемы игры детей старшего дошкольного возраста на современном этапе
1.1. Теоретический анализ исследований игры детей дошкольного возраста
1.2. Развитие игры в онтогенезе
1.3. Особенности игрового сюжета современных старших дошкольников
Глава 2. Экспериментальное исследование игры детей старшего дошкольного возраста
2.1. Программа исследования
2.2. Результаты экспериментального исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ

Характеристика игр современных детей старшего дошкольного возраста.

7) Выполнение правил
1 уровень — отсутствие правил.
2 уровень — правила явно не выделены, но в конфликтных ситуациях правила побеждают.
3 уровень — правила выделены, соблюдаются, но могут нарушаться в эмоциональной ситуации.
4 уровень — соблюдение заранее оговоренных правил на всем протяжении игры.
2.2. Результаты экспериментального исследования
Результаты наблюдения были запротоколированы. Протокол первого наблюдения представлен в приложении 1. На протяжении всего периода наблюдения у детей присутствовали три вида игр: подвижная с правилами, режиссерская и сюжетно – ролевая. У некоторых детей была отмечена дидактическая игра (девочки собирали паззлы). Более сложных форм игры (театрализованной, игр – драматизаций) в самостоятельной деятельности детей не отмечалось.
В основании сюжета ролевых игр лежали традиционные (поход в кафе, покупки в магазине - супермаркете и т.д.), однако дети в качестве ролевых героев предлагали мультипликационные (Леди Прекрасные Локоны, Капитан Крюк, Пираты Карибского моря и т.д.) или из жизни (бизнесмен, предприниматель).
Дети в процессе игры иногда могли менять сюжет. В большинстве случаев наблюдался стабильный сюжет. Однако, отказ кого – нибудь от игры (мне надоело, не хочу больше играть) обрывал игру. Дети прекращали играть.
Все дети действовали в соответствии с ролью. Однако часто ролевые правила могли нарушаться. Если на это указывалось, то ребенок мог и не подчиниться правилам и отказаться от игры, его интерес в этой ситуации пропадал.
Особенности игровой деятельности детей по результатам наблюдения представлены в приложении 4.
Результаты диагностики уровня игровой деятельности у старших дошкольников зафиксированы в таблице 1.
Таблица 1
Особенности игровой деятельности старших дошкольников
№ п/п
Критерии игровой деятельности
1
2
3
4
5
6
7
1
3
3
3
3
4
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
3
4
4
4
4
4
3
4
3
3
3
5
2
3
2
3
3
3
3
6
3
3
3
3
3
3
3
7
4
3
3
4
3
4
4
8
4
4
4
4
3
4
3
9
2
4
3
3
3
4
4
10
3
2
3
3
3
3
3
Среднее выборочное
3,1
3,2
3,1
3,4
3,1
3,4
3,3
Где,
1 – распределение ролей,
2 – основное содержание игры,
3 – ролевое поведение,
4 – игровые действия,