Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код |
310564 |
Дата создания |
08 июля 2013 |
Страниц |
55
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения влияния гендерных представлений на семейные установки мужчин и женщин
1.1. Гендер и гендерные представления
1.2. Понятие установки в психологической науке. Гендерные установки
1.3. Гендерные различия в сфере семейно-брачных отношениях
Глава 2. Организация и методы исследования влияния гендерных представлений на семейные установки мужчин и женщин
2.1. Организация исследования
2.2. Методы и методики исследования
Глава 3. Анализ результатов исследования влияния гендерных представлений на семейные установки мужчин и женщин
3.1. Результаты исследования гендерных представлений и семейные установки
3.2. Сравнительный анализ гендерных представлений у испытуемых патриархальными и эгалитарными гендерными представлениями
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Влияние гендерных представлений на семейные установки мужчин и женщин
Фрагмент работы для ознакомления
1
2 19
Пожалуйста, закончите следующие предложения так, как Вы считаете нужным.
10. Идеалом женщины для меня является женщина, которая…_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Идеалом мужчины для меня является мужчина, который…______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Быть женщиной – это значит, прежде всего…_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Быть мужчиной – это значит, прежде всего…_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Согласны ли Вы со следующими высказываниями? Поставьте, пожалуйста, напротив каждого высказывания знаки «+» (согласен/на) или «-« (не согласен/на)
14.
Мужчина способен переживать страх, нерешительность и бессилие в такой же степени, что и женщина
15.
По самой своей природе мужчина агрессивен, а женщина миролюбива
16.
Отец может дать ребенку не меньше нежности, чем мать
17.
Основную часть работы по дому должен брать на себя тот из супругов, кто меньше занят на работе
18.
За успех на политическом или общественном поприще женщина неизменно расплачивается изъянами характера и неудачами в личной жизни
19.
Мать-одиночка не может дать сыну полноценное воспитание
20.
Женщина вдохновляет мужчину и на подвиг, и на преступление
21.
Представление об интеллектуальном, нравственном и физическом превосходстве мужчины над женщиной – явный анахронизм
22.
Если у женщины нет семьи, ее никто не принимает всерьез
23.
Мужчины и женщины могут быть равноправными партнерами в политике
24.
Бизнес удел сильных мужчин, женщины не могут добиться в нем таких же успехов
25.
Мужчина способен вести себя независимо, а женщина всегда действует с оглядкой на мужчину
26.
В семейной жизни последнее слово может оставаться за женщиной, в общественной жизни - никогда
В ЖИЗНИ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА МОГУТ СЛУЧАТЬСЯ ДОВОЛЬНО СЛОЖНЫЕ СИТУАЦИИ. ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ, ЧТО ВЫ ПРИНИМАЕТЕ УЧАСТИЕ В РАЗГОВОРЕ, В ХОДЕ КОТОРОГО ОБСУЖДАЮТСЯ ТАКИЕ ЖИЗНЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ.
В каждом случае из двух суждений выберите, пожалуйста, одно – то, которое больше совпадает с Вашей точкой зрения, и обведите цифру, стоящую под ним (1 или 2). Если затрудняетесь ответить, обведите цифру 19.
27. У МОЕЙ ЗНАКОМОЙ ПОЯВИЛАСЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ЗАНИМАТЬСЯ РАБОТОЙ, О КОТОРОЙ ОНА МЕЧТАЛА. НО ПРИДЕТСЯ ПРОПАДАТЬ НА РАБОТЕ, ПОЗДНО ВОЗВРАЩАТЬСЯ, А У НЕЕ ТРЕХЛЕТНЯЯ ДОЧКА. БАБУШКА ПРЕДЛОЖИЛА, ЧТОБЫ ДЕВОЧКА ПОЖИЛА У НЕЕ. МАТЬ СМОЖЕТ ВИДЕТЬ ДЕВОЧКУ НЕ ЧАСТЬ. КАК ПОСТУПИТЬ?
Думаю, надо использовать возможность заняться любимым делом и принять эти предложения.
1
Нет, лучше отказаться от этих предложений. Пусть на работе будет упущена хорошая возможность, зато дочка будет с матерью.
2 19
28. ПРИЯТЕЛЬ ПОЛУЧИЛ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПОРАБОТАТЬ ЗА ГРАНИЦЕЙ, ЕГО ЖЕНА В РАСТЕРЯННОСТИ: ОНА ПРЕКРАСНЫЙ СПЕЦИАЛИСТ, ОЧЕНЬ ЛЮБИТ СВОЮ РАБОТУ, НО ТОЧНО ИЗВЕСТНО, ЧТО ТАМ РАБОТАТЬ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ОНА НЕ СМОЖЕТ. У МУЖА И ЗДЕСЬ ХОРОШАЯ РАБОТА, НО УЕХАВ. ОН СДЕЛАЕТ В СВОЕЙ КАРЬЕРЕ ШАГ ВВЕРХ. ОН ДУМАЕТ, ЧТО ЕМУ ПРЕДПРИНЯТЬ.
Ему надо принять предложение. Жаль, что жена будет заниматься нелюбимым делом, зато муж сделает карьеру, займет более высокое положение.
1
Ему надо отказаться от поездки: вряд ли карьера мужа стоит того, чтобы жена потеряла любимую работу.
2 19
29. МУЖ ПРИЯТЕЛЬНИЦЫ СТАЛ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕМ, СЕМЬЯ МОЖЕТ ПОЧТИ НИ В ЧЕМ СЕБЕ НЕ ОТКАЗЫВАТЬ. У НИХ ДВОЕ ДЕТЕЙ (ПЯТИ И СЕМИ ЛЕТ), КОТОРЫЕ НЕ ПОЛУЧАЮТ ДОСТАТОЧНО ВНИМАНИЯ, ТАК КАК ЖЕНА РАБОТАЕТ. МУЖ ПРЕДЛАГАЕТ ЕЙ ОСТАВИТЬ РАБОТУ, А ПРИЯТЕЛЬНИЦА КОЛЕБЛЕТСЯ.
Не надо оставлять работу. Поскольку финансовое положение позволяет, лучше нанять гувернантку, если потребуется.
1
Надо согласится с мужем и посвятить себя домашним заботам, по крайней мере. Пока дети не подрастут.
2 19
30. ЖЕНЩИНА ПОЛУЧИЛА ПРЕДЛОЖЕНИЕ СТАТЬ РУКОВОДИТЕЛЕМ ФИРМЫ. ЭТА ЗАДАЧА ЕЙ ПО ППЛЕЧУ. НО ТЕПЕРЬ ЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ И ДОХОДЫ СТАНУТ ЗНАЧИТЕЛЬНО ВЫШЕ, ЧЕМ У МУЖА. ОН ПЕРЕЖИВАЕТ ИЗ-ЗА ЭТОГО И НЕ ХОЧЕТ, ЧТОБЫ ЖЕНА ПРИНИМАЛА ПРЕДЛОЖЕНИЕ.
Лучше согласиться с мужем и отказаться от руководства. Карьера, успех – это хорошо, но отношения в семье могут разрушиться.
1
Нет, лучше принять предложение. Если есть возможность добиться успеха, грех ее упускать. А мужу не стоит из-за этого переживать.
2 19
31. МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК НА НЕСКОЛЬКО ЛЕТ ОСТАВИЛ РАБОТУ, ЗАНИМАЕТСЯ ДОМАШНИМИ ДЕЛАМИ И МАЛЕНЬКИМ СЫНОМ. ЕГО ЖЕНА УСПЕШНО РАБОТАЕТ, ЕЕ ДОХОДОВ ХВАТАЕТ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ СЕМЬИ.
Мне кажется, нет ничего плохого для семейных отношений в таком распределении ролей между мужем и женой, лишь бы это устраивало их самих.
1
Нет, я думаю, что такое распределение ролей в конце концов плохо скажется на семейных отношениях, так как каждый должен делать то, что положено.
2 19
В ЗАКЛЮЧЕНИЕ НЕСКОЛЬКО ВОПРОСОВ О ВАС
32. Уровень Вашего образования:
Среднее………………………………..2
Среднее специальное…………………3
Незаконченное высшее………………4
Высшее………………………………...5
Научная степень………………………6
33. Ваш пол?: 1. Мужской 2. Женский
34. Возраст (напишите): ______________лет
35. Ваше семейное положение:
1. женат/замужем
2. разведен
3. гражданский брак
4. холост/не замужем
5. вдовец/вдова
36. Есть ли у Вас дети?
01. Да 02. Нет
БЛАГОДАРИМ ВАС ЗА ОКАЗАННУЮ ПОМОЩЬ!
Обработка анкеты
Вопросы:
I блок
О наличии/
отсутствии
гендерной
поляризации
мужских и женских личностных и социальных ролей
Номера
вопросов
Эгалитарный вариант ответов
Патриархальный вариант ответов
Промежуточный вариант ответов
2
1
2
19
3
2
1
19
5
2
1
19
7
2
1
19
9
1
2
19
14
1
2
16
1
2
17
1
2
18
2
1
19
2
1
21
1
2
24
2
1
25
2
1
27
1
2
29
1
2
31
1
2
II блок
О наличии/
отсутствии иерархичности социальных статусов мужчин и женщин
6
2
1
19
8
2
1
19
20
2
1
23
1
2
26
2
1
28
2
1
30
2
1
III блок
О том, что биолог-ие ос-ти каждого пола служат/не служат оправданием различий между мужчинами и женщинами в общественной жизни
1
2
1
19
4
1
2
22
2
1
32
1
2
15
2
1
Виды представлений. Выделенные (с1 по 26) – это интерпретационные представления, а не выделенные представления (с 27 по 32) – регуляторы поведения.
Виды: Первые представления – это те, основная функция которых – информационно-интерпретационная, а у вторых регулятивно-адаптационная.
Приложение 3.
Ответственный за материальное обеспечение семьи.
Хозяин-хозяйка.
Ответственный за уход за младенцем.
Воспитатель.
Сексуальный партнер.
Организатор развлечений.
Организатор семейной субкультуры.
Ответственный за поддержание родственных связей.
психотерапевт
удовлетворенность браком
1
2
4
3
2
3
4
2
4
4
28
2
3
4
4
4
1
1
4
2
3
20
3
2
4
4
3
3
3
1
2
3
26
4
2
3
4
4
2
3
1
2
2
32
5
2
2
3
2
1
3
1
3
4
50
6
2
2
4
2
2
3
3
3
3
30
7
1
2
4
4
1
3
2
3
2
25
8
2
3
4
3
1
1
3
3
2
21
9
3
2
3
2
2
2
4
4
2
23
10
3
3
4
4
1
3
3
3
2
35
11
2
4
4
2
2
4
1
3
3
36
12
3
4
3
3
2
2
4
3
3
33
13
2
4
4
3
2
1
4
2
4
23
14
1
4
3
4
3
1
1
4
2
29
15
1
2
3
2
1
2
2
4
3
26
16
3
4
3
4
1
1
4
4
2
21
17
1
3
3
3
3
2
1
2
3
34
18
3
4
4
3
3
2
2
4
2
35
19
2
2
4
4
2
3
3
4
2
22
20
1
3
3
4
1
4
3
2
3
30
21
2
2
4
4
1
2
3
4
2
24
22
3
4
4
4
1
1
3
2
4
36
23
2
2
3
3
2
1
1
3
3
24
24
3
2
3
2
3
1
2
2
2
49
25
1
3
4
2
2
1
2
4
4
45
26
1
2
3
4
2
2
4
2
2
49
27
3
3
3
3
3
4
4
4
3
37
28
1
3
4
2
2
2
2
3
4
31
29
3
4
4
4
3
1
2
4
4
31
30
1
4
3
3
3
1
4
2
2
40
31
2
4
4
4
1
1
4
3
4
38
32
3
3
4
3
2
2
3
3
3
35
33
3
3
3
2
3
3
2
4
3
26
34
3
2
4
3
2
1
1
4
2
25
35
2
2
4
2
2
3
4
3
4
20
36
2
3
3
4
1
2
4
4
2
26
37
4
3
1
1
3
2
1
1
1
39
38
4
3
2
3
2
3
1
1
3
48
39
2
2
3
1
3
2
4
3
2
42
40
4
3
3
4
1
3
4
4
1
39
41
3
3
3
1
4
Список литературы
"1.Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М.: Независимая фирма “Класс”, 1999. — 208 с.
2.Андреева Т. В. Семейная психология: СПб.: Речь, 2004. — 244 с.
3.Антонов А.И., Сорокин С.А. Судьба семьи в России XXI века. М. 2000, с. - 118.
4.Барсукова С.Ю., Радаев В.В. Легенда о гендере. Принципы распределения труда между супругами в современной городской семье // Мир России, 2000. № 4. с.65-102.
5.Бендас Т. В. Гендерная психология. СПб., Питер, 2005 - 431 с.
6.Берн Э. Трансактный анализ в группе. — М.: Лабиринт. — С. 21—31.
7.Богданова Л.П., Щукина А.С.. Гражданский брак в современной демографической ситуации // Социологические исследования. 2003. № 7. С. 100-105.
8.Большой толковый психологический словарь. М., 2003- 682с.
9.Большой психологический словарь. М.,2000
10.Большой толковый социологический словарь. М.: ""ACT', 1999
11.Божович Л.И. Проблемы формирования личности - М., 1995. - 224с.
12.Брандт Г. А. Природа женщины как проблема (Концепции феминизма) // ОНС. Общественные науки и современность. 1998, № 2.
13.Варга А. Я. Системная семейная психотерапия. Курс лекций. СПб.: Речь, 2001. - 144 с.
14.Витек К. Проблемы супружеского благополучия. – М., 1988. - 142 с.
15.Выготский Л.С. Психология. М.: Эксмо-пресс, 2000. - 675с.
16.Голод С. И. Личная жизнь: любовь, отношения полов. Л., 1990. - 64 с.
17.Грановская Р.М. Элементы практической психологии., СПб., 2000— 611 с.
18.Гришина Н. В. Психология конфликта. СПб., 2005— 671 с.
19.Гурко Т.А. Феномен современного отцовства //Мужчина и женщина в современном мире: меняющиеся роли и образы. М. Т.I, 1999, с.221.
20.Делис Д. Парадокс страсти. М.: Мирт, 1994. — 310 с.
21.Дивицына Н.Ф. Семьеведение (краткий курс лекций для вузов). М. 2006, с.-122.
22.Дружинин В.Н. Психология семьи. -М., Екатеринбург.2000. - 158 с.
23.Калабихина И. Социальный пол и проблемы населения. – М., 1995. – С. 410 – 438.
24.Карцева Л.В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества // Социологические исследования. 2003. № 7. С. 92-100.
25.Клецина И. С Гендерная социализация. – СПб, 1998
26.Клёцина И.С. Психология гендерных отношений. Теория и практика. - СПб., Алетейя, 2004. - 408 с.
27.Клёцина И.С. Формирование гендерной компетентности как задача гендерного образования в высшей школе // Гуманитарное образование и социальный контекст: гендерные проблемы: Материалы Международной научной конференции. СПб., 25-28 июня 2007г. / Отв. ред. О.В. Попова.СПб.: Изд. Дом С-Петерб. Госуд. Ун-та, 2007. с. 114-119.
28.Клецин А.А., Клецина И.С. Гендерные отношения в семье: дифференцированность и иерархичность супружеских ролей ""Семейная психология и семейная терапия"". 2006. 4. с. 32-57.
29.Козлова О.Н. Гендерные роли в репродукции социальной жизни // Социально-гуманитарные знания №3. М. 2004, с. 102. – 108.
30.Крайг Г. Психология развития. Седьмое международное издание. СПб.: Питер, 2002. - 940 с.
31.Кратохвил С. Психология семейно-сексуальных дисгармоний. – М., 1998. - 336
32.Краткий психологический словарь. Под общ.ред. А.В.Петровского и М.Г.Ярошенко. М., 1985, с.109.
33.Куницина В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. СПб. «Питер» 2001— 624 с.
34.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975.
35.Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1999. - 682 с.
36.Медкова М.В. Семьи ""звезд"" шоу-бизнеса // Социол. исслед. 2002. № 1. С. 131.
37.Митрикас А.А. Семья как ценность: состояние и перспективы ценностного выбора в странах Европы. // Социс №5 2004, с. 72.
38.Навайтис Г. Семья в психологической консультации М.: НПО «Модэк», 1999. - 311 с.
39.Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. СПб., 2004- 392 с.
40.Обозов Н. Н. Мужчина и женщина?! СПб., 1995.
41.Оллпорт Г. Личность в психологии. М.: КСП ; СПб.: Ювента, 1998.
42.От Я до Мы. Азбука семейной жизни. Рецензент: А.С. Спиваковская. М. «Педагогика» 1990- 334 с.
43.Практическая психодиагностика. Ред. Райгородский Д. Я., М., 2000- 667 с.
44.Психология семейных отношений с основами психологического консультирования. Под ред. Е.Г. Силяевой. М. «Академия», 2002- 178 с.
45.Психология и педагогика.- М.: РИУ – РГТК «Тантал», 2000.- 104с
46.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб: Питер, 2000. - 624с.
47.Рыбаковский Л.Л. Демографическое будущее России и миграционные процессы. // Социс №3. 2005, с. 74.
48.Сатир В. Вы и ваша семья; М., 2000- 320 с.
49.Сатир В. Психотерапии семьи. СПб.: Речь, 2000. - 320 с.
50.Свенцицкий А. Л. Социальная психология. СПб., Издательство Проспект, 2004
51.Слюсарев Ю.В. Психологическое сопровождение как фактор активизации саморазвития личности: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. СПб., 1992.
52.Соломатина Е.М. Особенности и динамика внутриличностного конфликта в супружеской паре// Психология и педагогика. Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Психология и педагогика» №2. Москва, 2006. – С. 164-170.
53.Социальная конфликтология. М: ACADEMIA., 2002. - 311 с.
54.Социология молодежи. Учебник/ Отв. ред. В. Т. Лисовский. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1996- 460 с.
55.Сысенко В.А. Супружеские конфликты. М. «Финансы и статистика» 1983— 271 с.
56.Узнадзе Д.Н. Теория установки. Москва-Воронеж, 1997.
57.Федотова Ю.В. Проблема понимания кризиса семьи // Социологические исследования. 2003. № 11. С. 137-141.
58.Филиппова Ю.В. Психологические основы работы с семьей. Российское Психологическое Общество. Ярославль, 2003. - 103 с.
59.Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. Глава 9.
60.Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.
61.Шведова Н.А. Просто о сложном: гендерное просвещение. М., 2002
62.Шнейдер Л.Б. Семейная психология. М., Деловая книга , 2007 г., - 766 с.
63.Харли У. Законы семейной жизни. М.: Протестант, 1992.
64.Хьелл Л., Зиглер Д., Теории личности. СПб., “Питер”, 1997- 811с.
65.Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М., 1993. — 220 с.
66.Человек от рождения до смерти. Психологическая энциклопедия // Под общей ред. А. А. Реана. СПб.: Прайм-Еврознак; Издательский дом «Нева»; М.: Олма-Пресс, 2001. - 652 с.
67.Черняк Е.М. Социология семьи (учебное пособие) Издание 2. «Дашков и К.» М. 2003, с. 59.
68.Шон Бурн. Гендерная психология. М., 1998
69.Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 2000. - 656 с.
70.Эриксон Э.. Идентичность: юность и кризис. М. Издательская группа «Прогресс». 1996- 344 с.
71.Юдина Н.С. Проблема природы женщины: биолог и социолог, объяснительные модели // Проблема человека в сов буржуа. Философ. М., 1988; О.А. Воронина Новые формы брака и семьи в США:практические и теоретические аспекты// В поисках альтернатив будущего обществ развития. М. 1988.
72.Ядов В. А. Социальная идентичность личности. М., 1994.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00438